五年级下册科学课件-3.6 摆的研究｜教科版 (共17张PPT)

(共17张PPT)
摆钟
摆幅
摆由摆锤和摆绳组成。
如何让摆摆动的更快？
改变摆锤的重量。
改变摆绳的长度。
改变摆幅的大小。
如何制定实验方案？
实验一：改变摆锤重量与摆的快慢
摆锤的重量
摆幅和摆绳
实验名称 要变的因素 不变的因素

摆锤重量与摆动快慢 ? ?
1.观察时间：15秒。
2.分工：
(1)一位同学记时；(2)一位同学填写实验记录单;(3)一位同学操作； (4）其余同学数摆动次数。
3.如果摆碰到了其它的物体，实验就要重做。
4.相同实验组数据明显不同的也要重做。
友情提醒：
改变摆锤的重量,测试15秒内摆动的次数
改变摆锤的重量不能改变摆动的快慢。
组次
摆锤
摆动次数
实验二：改变摆绳长度与摆的快慢
如何制定实验方案？
摆绳的长短
摆锤和摆幅
实验名称 要变的因素 不变的因素
摆绳与摆的快慢 ? ?
改变摆绳长短,测试15秒内摆动的次数
改变摆绳的长度可以改变摆的快慢，摆绳越短摆动越快，摆绳越长摆动越慢。
组次
摆动次数
绳长
实验三：改变摆幅大小与摆的快慢
如何制定实验方案？
摆幅的大小
摆绳和摆锤
实验名称 要变的因素 不变的因素

摆幅与摆的快慢 ? ?
改变摆幅的大小,测试15秒内摆动的次数
改变摆幅大小不能改变摆动的快慢。
组次
摆幅
摆动次数
你知道如何让摆摆动的更快了吗？
缩短摆绳长度
伽利略发现摆的故事
伽利略发现摆的故事
我们多数同学最初的想法都错了。其实，有这种想法的不单是我们，早在两千多年前，有一位著名的学者叫亚里士多德，就和你们想法相同，并且还把这个结论写在了书上。大约在400多年前，意大利伽利略他在读书的时候看到书上写摆的快慢与摆幅有关系。可是他亲眼看到吊灯的摆动不管摆幅大小，快慢总是一定的。到底哪个对呢?伽利略从不迷信书本，他要靠自己的观察实验来思考问题。于是他找来不同的绳子、铁链、木球、铁球一次次反复实验。最后他大胆地提出了：书上的结论是错误的，摆幅的大小和摆的快慢没关系。这就告诉我们：一个科学的真理，不以权威的话或书本的结论为标准，也不以赞同它的人多少为标准，它是以什么为标准呢?
你知道哪组小朋友可以荡的最快？
学习了今天这节课你有什么收获？
你能设计一个15秒摆动20次的摆吗？