五年级下册科学课件-3.6 摆的研究｜教科版 (共14张PPT)

(共14张PPT)
你们玩过荡秋千吗？你能想办法让这位小朋友荡得更快些吗？
大家还记得
机械摆钟“摆
”的组成部
分吗？
知道的请举手
说说好吗
摆
摆绳
摆锤
的研究
6、
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实验一：研究的问题
摆锤的轻重与它的摆动速度有关吗？ （10）
想想哪些条件不变
想想哪个条件改变
流程：阅读+举手抢答+同伴评价
摆绳 幅度 时间
摆锤的重量
友情提示：
1.只改变摆锤重量；摆绳长度一样。
2.为了便于观察，摆锤重量区别应大些。
3.实验时间为15秒，重复做三次实验。

我们的结果是怎么得出来的?
和自己原先想法一致吗?
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实验二：研究的问题
摆绳的长短与摆的速度有关吗？（10）
想想哪些条件不变
想想哪个条件改变
流程：阅读+举手抢答+同伴评价
重量、幅度、时间
摆绳的长短
友情提示：
1.只改变摆绳长短；摆锤重量一样。
2.为了便于观察，摆绳长短的区别应大些。
3.实验时间为15秒，重复做三次实验。
我们的结果是怎么得出来的?
和自己原先想法一致吗?
解决问题:
问题一:经过一星期的观察,发现这口钟走快了2分钟 ,现在你能想办法让它走慢些吗?
经过一星期的观察,我发现这口钟走快了2分钟 ,现在你能想办法让它走慢些吗?（5）
“我”能做个钟表师
流程：阅读+小组讨论+1组木星交流+7组金星评价
分享“我” 的发现

1、摆的快慢与摆锤的轻重无关。
2、摆的快慢与摆绳的长短有关。摆绳越长摆速越慢、摆绳越短，摆速越快。
流程：读读、想想。我知道了吗？
发现问题
大胆猜测
实验验证
得出结论
探究科学亲历过程
流程：独立思考+举手抢答+评价
当堂检测
1、实验发现：在相同时间内，摆的摆动快慢与摆绳（ ）有关，与摆锤的（ ）无关。
2、同一个摆，摆绳越长摆动得越（ ）；摆绳越短摆动得越（ ）。
3、一个摆原来平均每分钟摆动45次，现将摆锤重量增加1倍，则这个摆平均每分钟摆动（ ）次。
4、在研究摆绳长度是否影响摆的快慢实验中，改变的条件是（ ）；在研究摆锤重量是否影响摆的快慢实验中，改变的条件是（ ）。
5、刚上课时说的能让荡秋千的小朋友荡的更快些的办法是（ ）
流程：独立思考+举手抢答+评价
长短
当堂检测
轻重
慢
快
长度
重量
45
思考:
这两个摆绳长短、摆锤轻重都一样的摆,安装在相同的支架上,它们摆动快慢会一样吗?