2010届大纲版高三生物一轮复习教案（10）：细胞的分裂（四）
文档属性
| 名称 | 2010届大纲版高三生物一轮复习教案（10）：细胞的分裂（四） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 13.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | |||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2009-09-27 20:13:00 | ||
图片预览
文档简介
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细胞的分裂
【教学内容】
《细胞的分裂》（四）
【练习目标】
使学生对减数分裂的实质理解能够得以加深，
并能运用它进行解题。
【练习过程】
例题解析： DNA含量
1． 右图所示，请分析后回答：
图中的哪个字母代表减数
第一次分裂的结束？ A B C D
时间
分析：减数分裂第一次分裂的后期同源染色体分开分别移向两极，到末期形成两个子细胞，每个细胞中虽然有几条染色体，但每个染色体具有两条染色单体。由于减数第一次分裂开始之前染色体已经过复制，故到减数第一次分裂结束后，DNA含量从4a降为2a。图中A为4a、B为2a,所以B代表减数第一次分裂的结束。
2.一个有8条染色体的细胞发生了两次有丝分裂和一次减数分裂。有一个子细胞受精了。图示中哪一个能代表上述细胞中染色体数目的变化？
A
B C
D E
答案：（E）
分析：由于有丝分裂染色体数目不变，故：A、D、E排除；再由受精作用染色 体数恢复至有丝分裂时的情况，从而排除C。
1． 巩固练习
2． 判别下列各图所属的分裂方式和所处的时期。
A B C D
E F G
3． 列表写出上述图所代表生物的体细胞染色体数。
【课后感】
w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
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细胞的分裂
【教学内容】
《细胞的分裂》（四）
【练习目标】
使学生对减数分裂的实质理解能够得以加深，
并能运用它进行解题。
【练习过程】
例题解析： DNA含量
1． 右图所示，请分析后回答：
图中的哪个字母代表减数
第一次分裂的结束？ A B C D
时间
分析：减数分裂第一次分裂的后期同源染色体分开分别移向两极，到末期形成两个子细胞，每个细胞中虽然有几条染色体，但每个染色体具有两条染色单体。由于减数第一次分裂开始之前染色体已经过复制，故到减数第一次分裂结束后，DNA含量从4a降为2a。图中A为4a、B为2a,所以B代表减数第一次分裂的结束。
2.一个有8条染色体的细胞发生了两次有丝分裂和一次减数分裂。有一个子细胞受精了。图示中哪一个能代表上述细胞中染色体数目的变化？
A
B C
D E
答案：（E）
分析：由于有丝分裂染色体数目不变，故：A、D、E排除；再由受精作用染色 体数恢复至有丝分裂时的情况，从而排除C。
1． 巩固练习
2． 判别下列各图所属的分裂方式和所处的时期。
A B C D
E F G
3． 列表写出上述图所代表生物的体细胞染色体数。
【课后感】
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