二年级上册数学教案-5.5 小熊请客北师大版

《小熊请客》教学设计
辛晓菊
教学内容：北师大版二年级上册教材38～39页“4的乘法口诀”.
教学目标：
1、知识与技能：
（1）、结合“小熊请客“的具体情境，借助已有的知识和经验编出4的乘法口诀，理解相邻几句口诀之间的关系。
（2）、掌握4的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法口算，能解决生活中一些简单的实际问题。
2、过程与方法：
（1）、通过问题情景的探索，使学生运用以前学过的连加算出得数，编制4的乘法口诀。
（2）、通过小组讨论交流，找规律记忆口诀。
3、情感、态度价值观：
（1）、使学生在学习活动中获得积极的情感体验。
（2）、培养合作意识，体验数学与实际生活的联系。
教学重点：4的乘法口诀的得出与掌握。
教学难点：熟练应用口诀解决实际问题。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
1、设置情境，提出问题
师：秋天是一个收获的季节，小熊种的红果树成熟了。热情好客的他想到河对岸摘些来招待他的朋友们。来到河边却遇到了困难，该怎样过桥呢？大家能帮他想想办法吗？（搭桥）
师：可是这桥该怎样搭呢？你发现秘密了吗?（桥上有3个数，它们相差4.）也就是4个4个往上加。
2、发现秘密，解决问题
师：那接下来会搭桥了吗？你是怎样想的？
3、回顾过程，发现规律。
师：你们太棒了！在你们的帮助下小熊顺利的度过了这条河。想一想，你是怎样把这座桥搭好的呢？
师：我们来看一看：1个4是（4），4+4是（8），8是由几个4相加得来的？12是有几个4相加得来的？16呢？
师：你们真了不起，发现了这个秘密。我们一起看着屏幕来说一说：1个4是4,2个4是8……
师：通过每次都多4，你才到我们今天学习的内容了吗？
二、揭示课题，自编口诀。
（一）编写口诀。
1、揭示内容，板书课题。
2、小组合作尝试编制4的乘法口诀，完成记录单。
3、反馈编写的口诀，纠错并板书在黑板上。
（二）记忆口诀。
1、熟记口诀。
（1）齐读
师：真了不起！这么短的时间内就编出了4的乘法口诀，我们一起来自豪的读一读吧！
（2）打节奏读
（3）对口令
2、找口诀中的规律，帮助记忆。
3、利用上一句或下一句口诀解决四四（ ）的问题。
（三）根据口诀，说乘法算式。
三、丰富练习，巩固应用。
1、数青蛙腿的口诀游戏。
2、说一说生活中能用4的乘法口诀解决的问题。
3、蜜蜂采蜜，小兔回家。
4、找规律，走迷宫。
5、拓展练习。
四、全课总结。
这节课开心吗？你有什么收获？