(共22张PPT)
5《守株待兔》
统编版 三年级下册
新知导入
学习目标
1.认识“宋、耕”等4个生字，会写“守、株、待、兔”等9个生字。
2.正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。
3.能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。
新知讲解
韩非子：韩子、韩非，约公元前280年-公元前233年），战国时期韩国新郑（今河南省新郑市）人，杰出的思想家、哲学家和散文家。
知作者
新知导入
寓言：是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。该词最早见于《庄子》，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。
寓言
新知导入
文言文学习哪三步曲？
①读准字音，读好句，读出韵味。
②借助注释结合插图疏通文意。
③想象画面，复述故事，感悟道理。
新知讲解
我会读
释放
耕牛
宋国
冀北
sòng
gēng
shì
jì
新知讲解
我会写
守
株
待
宋
耕
触
颈
释
其
新知导入
再读课文，想一想课文写了什么？
本文讲了兔子自己撞死在树桩子上,这是生活中的偶然现象。宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必然现象,放下农具守候树桩等待兔子再次折颈而死，最后落得个一无所获，被别人笑话的下场。
新知讲解
“守株待兔”：守着树桩，等待兔子。
新知讲解
宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀复/得兔。兔/不可复得，而身为/宋国/笑。
我会读
新知讲解
宋人有耕者。
句意：宋国有个耕地的农民。
分析课文
这是一个宋国人
农民
新知讲解
田中有株。兔走触株，折颈而死。
句意：田里有一个树桩，一只兔子跑过，撞到树桩上，折断脖子死掉了。
新知讲解
因释其耒而守株，冀复得兔。
句意：这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。
做：放下农具，
守在树旁。
想：希望能再
得到兔子。
新知讲解
兔不可复得，而身为宋国笑。
句意：他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。
对意外怎么能心存侥幸呢？
新知讲解
《守株待兔》讲的是宋国一个种田人偶尔得到一只兔子，从此他 整天守着树桩等兔子，结果被人嘲笑的故事，告诉我们不要把一件偶然发生的事看成 ，要 。
不断发生的事
丢下农具
勤劳务实，不能存侥幸心理
课堂练习
这篇课文是按照事情发展顺序写的。事情的起因是_________________________________；事情的发展经过是_________________________________ ；
事情的结果是_______________________________ 。
兔不可复得，而身为宋国笑
兔走触株，折颈而死
因释其耒而守株，冀复得兔
拓展提高
假如老师就是那个种田人，虽然几个月过去了，这兔子还不来，但我坚持守株待兔。此时，你想对我说些什么呢？
不通过努力奋斗，只想靠好运气获得成功是不可取的，只有付出才有收获。
课堂总结
寓言是生活的一面镜子，它可以折射出许多道理。它可以促我们成长，祝我们成功。课后请同学们读一读《中国古代寓言》，相信你们会有更大的收获。
板书设计
5守株待兔
农夫 守株 一无所获
待兔
作业布置
1、背诵课文。
2、用自己的话把这个故事讲给家人听。
谢谢
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5《守株待兔》练习
一、学习目标
1.认识“宋、耕”等4个生字，会写“守、株、待、兔”等9个生字。
2.正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。
3.能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。
二、辨字组词
待（ ） 守（ ） 珠（ ） 触（ ）
侍（ ） 宇（ ） 株（ ） 解（ ）
三、我会查字典：
1、“颈”用部首查字法，先查部首 ，再查 画，它是 结构的字，我会组词： 、 。
2、“耕”用音序查字法，先查 ，再查音节 ，我会用这个字组词 。
四、选择合适的拼音
zhé shé
要换季了，超市里不得不把商品打折（ ）处理，即使折（ ）本，他们也要这样做。
五、解释词语
文言文中“而”在不同句子，意思也就不同，请根据意思将对应意思填写到下面的括号内。
①表示语气顺着说，是承接。 ②表示意思发生转折。
1、折颈而死：( )
2、因释其耒而守株：( )
3、而身为宋国笑：( )
六、用自己的话说说句子的意思
兔不可复得，而身为宋国笑。
二、待（等待） 守（守株） 珠（珍珠） 触（触角）
侍（侍卫） 宇（宇宙） 株（一株） 解（解放）
三、1、“颈”用部首查字法，先查部首页，再查5画，它是左右结构的字，我会组词：颈部、头颈。
2、“耕”用音序查字法，先查井，再查音节geng，我会用这个字组词耕田。
四、要换季了，超市里不得不把商品打折（zhé）处理，即使折（shé）本，他们也要这样做。
五、1、① 2、① 3、②
六、他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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