四年级上册美术教案-第4课 生活中的线条人教新课标

教案
学科
美术
年级
单元
第1课
时间
主备
教师
课题
生活中的线条
课型
新授
班级
教材分析
《生活中的线条》这一课属于“造型·表现”学习领域的课型，是小学美术知识线条系列中的一个内容。这一课主要是引导学生感受画面中不同种线条带来的美感，学习用线条来装饰画面。
教学目标
1．认识各种线条，发现和感受绘画作品中线条的组合美。
2.尝试用不同的线条组织一幅画面，表现出一定的美感。
3.通过对作品的观察、比较和分析，培养学生的观察能力、审美能力。
教学重点
初步感受、体验艺术作品中线的美感。
教学 难点
如何运用不同线条表现美感。
工具
师：课件、范画
生：绘画工具、勾线笔
教师设计
学生活动
设计意图
组织教学
课堂纪律
工具准备情况
二、导入新课??
1.今天，老师给大家带来一根神奇的线。请大家看一看，这是什么线？
板书：线条
教师示范：直线变曲线
2.请大家也把自己手中的线变一变，然后和身边的同学说一说。
3.这条线可真神奇啊！能变出这么多中线条。这节课我们就来学习《会变的线条》。
板书：生活中的线条
讲授新课
、生活中的线条
（课件图片展示生活中的线条）
师小结：生活中有各式各样的线条
（二）线条的种类
1、线条可以千变万化，谁能在黑板上画出几种不同的线条？
板书：（教师画出不同种类的线条）
直线——————
曲线≈≈≈≈≈≈
折线
不同的线条有不同的感受
直线——平稳 宁静感
垂线——高耸感
曲线——流畅活泼 行云流水 婀娜多姿
折线——刚强有力
师小结：这些神奇而又简单的线条可以变成许多漂亮的画面。
、赏析作品
（1）比比看这两张作品有什么不同？你更喜欢哪一张，为什么？
板书：粗细 疏密
打开课本，一起来欣赏毕加索的画。
毕加索简介
问题：这幅画表现了什么内容？
用了哪些线条？
给你什么感受？
师小结：在画面上，线条既要有变化也要有一定的秩序，才会给人以美感，所以要注意线条排列。
板书：排列
同样是排列，对比《苗族蜡染图案》哪一幅看起来更好？
师小结：线条要排列的有秩序、有变化。
、学生作业欣赏
课件展示图片
师小结：生活中无处不存在着千变万化的线条。
艺术源于生活且又高于生活
、教师示范讲解
线条之间也可以加不同种类的线条
四、艺术实践
要求：用不同种类的线条为各种形象分别进行装饰，体现出线条造型的魅力。
教师巡视辅导
五、课后拓展
请学生用线为自己的亲人设计一件漂亮的衣服。
安全意识——上下楼梯靠右行
课后反思：
端正坐姿
准备上课
学生观察
回答

学生观察教师手中线的变化。
同学互相启发


学生欣赏图片

学生上黑板画出几种不同的线条。
学生观察、思考
谈感受

学生通过对比回答
学生看书，欣赏《坐在柳条椅上的朵拉马尔》。

欣赏回答问题

学生观察、分析，说出自己的看法。
学生取长补短
认真观察教师示范
学生自主创作
利用所学知识为亲人设计一件漂亮的衣服。
稳定学生情绪。
创设情境，激发学生的学习兴趣。
通过游戏导入，初步感受线条的变化，明确本节课的学习任务。
培养学生观察、分析问题的能力。
培养学生的观察习惯。
在观察、体验中了解线的不同美感及表现力。
提高审美能力。
解决绘画过程中的难点。
教师示范突破教学难点。
提高安全意识。