(共26张PPT)
§1 流程图
第1课时 工序流程图
1.通过具体实例,了解工序流程图.
2.能绘制简单实际问题的流程图,体会流程图在解决实际问题中的作用.
1.流程图的概念
由一些图形符号和文字说明构成的图称为流程图.
2.流程图的特征
流程图常常用来表示一些动态过程,通常会有一个“起点”,一个或多个“终点”.流程图可以直观、明确地表示动态过程从开始到结束的全部步骤,在日常生活和工作的很多领域都得到广泛应用.
3.流程图的画法步骤
首先,分析自然语言描述的流程,将其分解为若干个比较明确的步骤.
其次,分析每一个步骤是否可以直接表达,或是否需要借助逻辑结构来表达.
再次,分析各步骤之间的关系.
最后,画出流程图表示整个流程.
4.流程图的分类
流程图主要分为工序流程图与算法流程图(又称为程序框图), 工序流程图主要用于描述工业生产的流程.
【做一做1】 流程图的基本单元之间的连接是用( )
A.流向线 B.虚线
C.流程线 D.波浪线
解析:基本单元之间是通过流程线连接的.故选C.
答案:C
5.工序流程图的画法
第一步:将整项工程划分为若干道工序.
第二步:确定各道工序的先后顺序及互相联系、制约的程度.
第三步:考虑哪些工序可以平行进行,哪些工序可以交叉进行.
第四步:画出工序流程图.
6.画工序流程图遵循的一般原则
(1)从需要管理的任务的总进度着眼,进行合理的工作或工序的划分.
(2)明确各工作或工序之间的关系,即:
①衔接关系,各工作或各工序之间的先后顺序.
②平行关系,各工作或各工序之间可以独立进行,根据实际情况,可以安排它们同时进行.
③交叉关系,一些工作或工序进行时,另外一些工作或工序可以穿插进行.
(3)根据各工作或各工序所需要的工时进行统筹安排.
(4)开始时流程图可以画得粗疏,然后再对每一框进行逐步细化.
【做一做2】 下列表示旅客搭乘火车的流程,正确的是 ( )
A.买票→候车→上车→检票
B.候车→买票→上车→检票
C.买票→候车→检票→上车
D.候车→买票→检票→上车
答案:C
【做一做3】 两个形状一样的杯子里分别装有红葡萄酒和白葡萄酒,现在想要将杯子里的酒对调,则需要一个空杯子,然后按如下过程完成.
(1)在空白框中填上适当的文字.
?
(2)该图为 图.?
答案:(1)白葡萄酒倒入原红葡萄酒杯 将原空杯中的红葡萄酒倒入原白葡萄酒杯 (2)流程
题型一
题型二
题型三
流程图的画法
【例1】 某省公安消防局对消防产品的监督程序步骤如下:首先受理产品请求,若是由公安部发证的产品,则审核考察,领导复核,不同意,则由窗口信息反馈出去,同意,则报公安部审批,再由窗口把反馈信息反馈出去.若不是由公安部发证的产品,则直接由窗口把信息反馈出去.
试画出监督程序流程图.
分析:本题主要考查流程图在实际生活中的应用,特别注意判断框的应用.
题型一
题型二
题型三
解:某省公安消防局对消防产品的监督程序流程图如图.
题型一
题型二
题型三
反思流程图是由一些基本单元衔接组成的,如果这些基本单元只存在先后“时间”关系,那么这样的流程图中没有循环结构,只是链状形式;如果基本单元之间有的还存在逻辑关系,那么流程图中还会有循环结构.
题型一
题型二
题型三
【变式训练1】 在选举过程中常用差额选举(候选人数多于当选人数)的方法,某班选举班长,具体方法是:筹备选举,由班主任提名候选人,同学投票(同意、不同意、弃权),验票统计.若有得票最多者,则被选为班长;若有多人获得最多相同票数,则由班主任决定谁当选.请用流程图表示该选举过程.
解:
题型一
题型二
题型三
工序流程图的画法
【例2】 要在一规划区域内建工厂,试画出该工厂由拆迁、设计、购买设备、厂房建设、设备安装到试生产的工序流程图(各工序代号、工序名称、紧前工序如下表).
(注:紧前工序,即为与该工序相衔接的前一工序)
题型一
题型二
题型三
解:工序流程图如图所示.
题型一
题型二
题型三
【变式训练2】 纸杯从原材料(纸张)到商品(纸杯)主要经过四道工序:淋膜、印刷、模切、成型.首先用淋膜机给原纸淋膜,然后用分切机把已经淋膜好的纸分切成矩形纸张(印刷后作杯壁用)和卷筒纸(作杯底),再将矩形纸印刷并切成扇形杯壁,将卷筒纸切割出杯底,将杯壁与杯底黏合,最后成型.画出该工序流程图.
解：该工序流程图如图:
题型一
题型二
题型三
易错辨析
易错点 因理不清先后顺序而致误
【例3】 一位老人带一只狼、一只羊和一筐青菜准备过河,因船小老人每次过河时只能带一样东西.然而老人不在时,狼会把羊吃掉,羊也会把青菜吃掉.试设计流程图使老人所带的东西全部到达对岸.
错解:老人带物过河的流程图如图所示.
题型一
题型二
题型三
错因分析:在设计过河的流程图时,要注意两个条件:(1)狼与羊不能单独在一起;(2)羊与青菜不能单独在一起.显然第一步只能是狼与青菜在一起,需要先把羊运过去,回来后,第二步运狼或青菜都可以,但是运到对岸以后,都不能与羊单独在一起,所以应该同时再把羊带回来,第三步,把青菜(或狼)运到对岸,再回来接羊,这样就解决了运送问题.
题型一
题型二
题型三
正解:老人带物过河的流程图如图所示.
答案不唯一.
题型一
题型二
题型三
【变式训练3】 考生参加某培训中心的考试需遵循以下程序:在考试之前咨询考试事宜.如果是新考生,那么需要填写考生注册表,领取考生编号,明确考试的科目和时间,然后缴纳考试费,按规定时间参加考试,领取成绩单;如果不是新考生,那么需出示考生编号,明确考试的科目和时间,然后缴纳考试费,按规定时间参加考试,领取成绩单.设计一个流程图,表示参加这个考试的流程.
题型一
题型二
题型三
解:用流程图表示参加考试的流程如图所示.
1
2
3
4
5
1.下列判断不正确的是( )
A.画工序流程图类似于画算法的流程图,要先把一个工序逐步细化,再按自上而下或从左到右的顺序画
B.在工序流程图中可以有循环回路,这一点不同于算法流程图
C.工序流程图中的流程线表示相邻两工序之间的衔接关系
D.工序流程图中的流程线都是有方向的指向线
答案:B
1
2
3
4
5
2.下面是小明去学校阅览室查阅资料的流程,正确的是( )
A.出示借阅证→找书→找座位阅读→还书→取回借阅证
B.找书→出示借阅证→找座位阅读→还书→取回借阅证
C.出示借阅证→找座位阅读→找书→还书→取回借阅证
D.出示借阅证→找书→取回借阅证→找座位阅读→还书
答案:A
1
2
3
4
5
3.个人求职流程图如图所示,其中空白处为( )
?
A.仔细调查用人单位情况
B.认真学习求职登记表
C.仔细填写登记表
D.到用人单位上班
解析:由题意可知,领表后先填写,再上交.故应填“仔细填写登记表”.
答案:C
1
2
3
4
5
4.某工程的工序流程图如图(工时单位:天),现已知工程总时数为10天,则工序c所需工时数为 天.?
?
解析:设工序c所需工时数为x天,由题设知关键路线是a→c→e→g,需工时1+x+4+1=10,
解得x=4,即工序c所需工时数为4天.
答案:4
1
2
3
4
5
5.如图是一个程序操作流程图:
按照这个工序流程图,一件成品最多可能经过 道加工和检验程序, 个环节可能导致废品产生.?
1
2
3
4
5
解析:由流程图可知,一件成品可能经过6道加工和检验程序.
该零件加工过程中,导致废品的产生有下列几种不同的情形:
①零件到达→粗加工→检验→返修加工→返修检验→废品.
②零件到达→粗加工→检验→精加工→返修检验→废品.
③零件到达→粗加工→检验→精加工→最后检验→废品.
共3个环节可能导致废品产生.
答案:6 3
(共29张PPT)
第2课时 算法流程图
1.通过具体实例,进一步认识算法流程图.
2.能绘制简单问题的算法流程图,体会流程图在解决问题中的作用.
1.框图
框图是表示一个系统各部分和各环节之间关系的图示,它的作用在于能够清晰地表达比较复杂的系统中各部分之间的关系.框图已经广泛应用于算法的研究、计算机程序的设计、工序流程的表述、设计方案的比较等方面,也是表示数学计算与证明过程中主要逻辑步骤的工具,并将成为日常生活和各门学科中进行交流的一种常用表达方式.
2.算法框图的画法步骤:第一步,明确算法步骤;
第二步,画出算法框图.
3.算法流程图
算法流程图是一种用规定的图形、指向线和文字说明来准确、直观地表示算法的图形,是算法步骤的直观图示,由开始、输入、输出、执行、结束等基本要素构成的.
4.画算法流程图的规则
(1)使用标准的、规定的框图符号;(2)按一定的顺序画;(3)除判断框和起止框外,大多框图符号只有一个进入点和一个退出点;(4)在图形符号内的语言要简洁明了.
【做一做1】 如图所示的算法框图能判断任意输入的数x的奇偶性.
其中判断框内的条件是( )
A.m=0?
B.x=0?
C.x=1?
D.m=1?
答案:D
【做一做2】 执行如图所示的程序框图,若输入8,则输出的结果为( )
解析:模拟程序的运行,可得x=8,y=3,不满足条件|y-x|<3,执行循环体,
答案:B
题型一
题型二
题型三
算法流程图的画法
【例1】 任意输入10个实数,画出求其中最大数的算法框图.
分析:可设计一个循环结构,比较得出最大值.
解:算法框图如图所示.
题型四
题型一
题型二
题型三
反思算法框图具有直观、形象的特点,能清楚地展现逻辑结构.对于求最大值的问题,可通过比较两个数,并将每次比较的较大者,再与剩余其他数进行比较,反复进行,用循环结构表示出来.
题型四
题型一
题型二
题型三
【变式训练1】 画出求10个数的平均数的算法的流程图.
解:算法的流程图如图所示.
题型四
题型一
题型二
题型三
题型四
输出结果类的程序框图
【例2】 某算法的程序框图如图所示,若输入1,则输出的结果为( )
题型一
题型二
题型三
题型四
解析:弄清程序框图所反映的算法,正确解答.本题中程序框图描
答案:D
反思从程序开始,按循环条件,结合程序框图的意义,解出最后结果,本题要弄清变量y关于x在不同情况下的表达式.
题型一
题型二
题型三
【变式训练2】 执行如图所示的程序框图,若输入n的值为4,则输出s的值为 .?
解析:第一次循环后:s=1,i=2;第二次循环后:s=2,i=3;第三次循环后:s=4,i=4;第四次循环后:s=7,i=5.故输出7.
答案:7
题型四
题型一
题型二
题型三
题型四
判断条件类的程序框图
【例3】 在数列{an}中,a1=1,an=an-1+n,n≥2.为计算这个数列的第10项,现给出该问题算法的程序框图,则判断框中合适的语句是( )
?
A.i≥8? B.i≥9?
C.i≥10? D.i≥11?
题型一
题型二
题型三
题型四
解析:由已知条件可得,该循环结构运行了10次后退出循环,最后一次循环判断值应为i=9,进入循环体后i=9+1=10,此时得数列{an}的最后一项,进入下一次判断时,应当退出循环,则判断框中应填写i≥10?.故选C.
答案:C
反思读程序框图时,要正确识图,读图,弄清其流程,结合循环结构和输出变量,正确选择判断框内的条件.
题型一
题型二
题型三
题型四
【变式训练3】 如图所示的程序框图是计算1×2×…×100的值的一个算法,图中判断框内应填写的是( )
?
A.i<100? B.i≥100?
C.i>100? D.i=100?
解析:先判断条件的真假,如果符合条件i<100,那么执行i=i+1,p=p·i这两个语句;否则,输出p.故选A.
答案:A
题型一
题型二
题型三
题型四
易错辨析
易错点 因流程环节不清而致误
【例4】 执行右面的程序框图,如果输入a=4,那么输出的n的值为( )
A.2
B.3
C.4
D.5
错解:当n=0时,P=1,Q=3,P题型一
题型二
题型三
题型四
错因分析错解在于当输出时没弄清循环体中还要对n加 1,其实循环结束时,n值应为3,故输出3而不是2.
正解:由程序框图知,当n=0时,P=1,Q=3;当n=1时,P=5,Q=7;当n=2时,P=21,Q=15,此时n增加1变为3,不满足P≤Q,循环结束,输出n=3,故选B.
题型一
题型二
题型三
题型四
【变式训练4】 执行如图所示的程序框图,输出的k的值是( )
?
A.3 B.4 C.5 D.6
解析:第一次运行得s=1+(1-1)2=1,k=2;第二次运行得s=1+(2-1)2=2,k=3;第三次运行得s=2+(3-1)2=6,k=4;第四次运行得s=6+(4-1)2=15,k=5;第五次运行得s=15+(5-1)2=31,满足条件,跳出循环,所以输出的k的值是5,故选C.
答案:C
1
2
3
4
5
6
1.某算法流程图如图所示,该算法解决的是( )
?
A.输出不大于990且能被15整除的所有正整数
B.输出不大于66且能被15整除的所有正整数
C.输出67
D.输出能被15整除且大于66的正整数
1
2
3
4
5
6
解析:输出语句在循环结构中,所以输出的是所有被15整除的正整数,但最大的数为66×15=990.
答案:A
1
2
3
4
5
6
2.执行如图所示的程序框图,输出S的值为( )
1
2
3
4
5
6
答案:D
1
2
3
4
5
6
3.阅读如图所示的算法框图,若输出s的值为-7,则判断框内可填写( )
?
A.i<3? B.i<4?
C.i<5? D.i<6?
解析:s=2,i=1;s=2-1=1,i=3;s=1-3=-2,i=5;s=-2-5=-7,i=7.可知应填“i<6?”.
答案:D
1
2
3
4
5
6
4.公元263年左右,我国数学家刘徽发现当圆内接正多边形的边数无限增加时,多边形面积可无限逼近圆的面积,并创立了“割圆术”.利用“割圆术”,刘徽得到了圆周率精确到小数点后两位的近似值3.14,这就是著名的“徽率”.如图是利用刘徽的“割圆术”思想设计的一个程序框图,则输出n的值为 .?
(参考数据:sin 15°≈0.258 8,sin 7.5°≈0.130 5)
1
2
3
4
5
6
解析:模拟执行程序,可得
n=12,S=6×sin 30°=3,不满足条件S≥3.10;
n=24,S=12×sin 15°=12×0.258 8=3.105 6,满足条件S≥3.10,退出循环.输出n的值为24.
答案:24
1
2
3
4
5
6
5.执行如图所示的流程图,若p=4,则输出的s= .?
1
2
3
4
5
6
6.设汽车托运重量为p(单位:kg)的货物时,每千米的费用(单位:元)标准为
?
?
画出货物被托运D km时费用的算法框图.
分析:本题为分段函数,在不同的条件下使用不同的解析式,需设置一条件判断框.
1
2
3
4
5
6
解:算法框图如图所示.
(共20张PPT)
而啊
01课前自主梳理
掌握基本知识,注重基础训练
申请
审查资料及
不合格
受理
合格
「现场检查任务安排「
不合格
文审
合格
计量认证现场评审
评审材料整理卜
评审材料审查
不合格
格
颁发计量认证证书
02课堂会作探究
洞悉学习方向,把脉核心问题
认购1
直交易份证号登录1输人
「中购
基金账号登录2交易
赎回3
转换4
账广份额査询
身份证号登录1
拨通客服热
账广查询2
输人6位
交易确认查询2
基金账号登录2查询码
分红查询3
仕开放日净值
基金代码查询4
线\值淘历史净值2
基金账号查询5
客服代表接听1
人工服务
投诉1
语音留言2
咨询2
开始
否
i≤10
是
-L
x
i=i+1
输出y
结束
开始
输入x
是
x≤100
是
否
x≤5000
y=1
y=x×1%是
否
x≤1000000
y=50
输出y
输出“输入有误”
结束
(共19张PPT)
3
而啊
01课前自主梳理
掌握基本知识,注重基础训练
02课堂会作探究
洞悉学习方向,把脉核心问题
人属…人科
灵长目
豹属…猫科
食肉目
犬属…犬科
哺乳纲
河狸属…河狸科
脊索动
巨松鼠属…松鼠科”啮齿目
动物…物
长尾雀属
界
燕雀科…雀形目…鸟纲
朱雀属
地龟属…淡水龟科…龟鳖目…爬行纲
姬蛙属…姬蛙科…无尾目…两栖纲
(共23张PPT)
§2 结构图
1.通过实例,了解结构图;运用结构图梳理已学过的知识,整理收集到的资料信息.
2.结合作出的结构图与他人进行交流,体会结构图在揭示事物联系中的作用.
1.结构图
结构图表示事物之间的逻辑关系,而不是先后顺序关系,它能够清晰地表示结构设置的层次,还可表示事物的分类.它可以有效地完成计划、提纲和总结工作.
2.结构图的特征
结构图一般由构成系统的若干要素和表达各要素之间关系的 连线(或方向箭头)构成.连线通常按照从上到下、从左到右的方向(方向箭头按照箭头所指的方向)表示要素的从属关系或逻辑的 先后关系.
3.结构图的分类
(1)树形结构图
如果结构图是从上往下画的,那么它就像一棵倒画的大树,最先开始的框就是大树的根,而其后开始的框就是该树的枝,这种结构图叫作树形结构图.
(2)网状结构图
如果结构图是从左向右画的,中间用大括号表示层次附属及解释关系.如:
4.结构图的画法
一般地,绘制结构图的具体过程如下:
(1)从头至尾抓住主要脉络将系统结构分解成若干步;
(2)将每一步提炼成简洁的语言放在矩形框内;
(3)将各步按逻辑顺序排列,并用线段相连.
在绘图过程中,要注意实际问题的逻辑顺序和概念上的从属关系,从而恰当地选取“树”形或“网状”结构.
【做一做】 下列关于函数、函数的定义域、函数的值域、函数的对应法则的结构图正确的是( )
答案:A
题型一
题型二
题型三
部门之间的从属关系
【例1】 学校的实验中心分为三个部分别是计算机部、物理部、化学部.计算机部又分为网络实验室、多媒体实验室,用一个结构图表示实验中心的构成.
分析:实验中心是总的管理者,计算机部是网络实验室、多媒体实验室的管理者.
解:
题型一
题型二
题型三
反思从属关系通常是“树”形结构的,即构成系统的要素一般至少有一个“上位”或“下位”要素.一般情况下,“下位”要素比“上位”要素更具体,“上位”要素比“下位”要素更抽象,“下位”要素越多,结构图越复杂,所以画结构图时,应该根据具体需要确定复杂程度,简洁的结构图有时能更好地反映主体要素之间的关系和系统的整体特点.
题型一
题型二
题型三
【变式训练1】 某公司的组织结构是:总经理之下设执行经理、人事部经理和财务部经理;执行经理领导生产部经理、工程部经理、品质管理部经理和物料部经理;生产部经理领导线长,工程部经理领导工程师,工程师管理技术员,物料部经理领导计划员和仓库管理员.试画出其结构图.
题型一
题型二
题型三
解:该公司的组织结构图如图所示.
题型一
题型二
题型三
知识结构图的设计
【例2】 试画出《数学1(必修)》第一章“集合”的知识结构图.
分析:集合的知识包括集合的含义与表示、集合的基本关系、集合的基本运算三部分内容,其中集合的基本运算还可细分为交集与并集、全集与补集.
解:
题型一
题型二
题型三
反思画章节知识结构图时,要从总体把握全章的主要内容,弄清楚各部分之间的逻辑关系,根据具体需要确定复杂程度,简洁的结构图能更好地反映各要素之间的关系和系统的整体特点.画结构图时还应注重美观、明了.
题型一
题型二
题型三
【变式训练2】 请画出《数学3(必修)》第二章“算法初步”的知识结构图.
解:知识结构图如图所示.
题型一
题型二
题型三
分类结构图的设计
【例3】 试画出实数的分类结构图.
题型一
题型二
题型三
反思画分类结构图时,要弄清楚事物包括哪些内容,即弄清楚其内涵和外延,分类做到不重复、不遗漏.属于并列关系的没有交叉点,属于从属关系的必须全包含,没有例外,可用大括号形式,也可用矩形框形式.
题型一
题型二
题型三
【变式训练3】 根据下图中所示动物的分类结构图,理解图中各元素的从属关系,并设计一个结构框图表示这些关系.
题型一
题型二
题型三
解:
1
2
3
4
5
6
1.下列结构图中,要素之间表示从属关系的是( )
答案:C
1
2
3
4
5
6
2.把两条直线的位置关系填入下图中的M,N,E,F中,顺序较为恰当的是( )
①平行 ②垂直 ③相交 ④斜交
A.①②③④
B.①④②③
C.①③②④
D.②①③④
解析:平行和相交是并列关系,相交包括垂直和斜交,垂直和斜交为并列关系.
答案:C
1
2
3
4
5
6
3.下面是一商场某一个时间制定销售计划的局部结构图,则影响“计划”的主要因素有( )
A.1个 B.2个
C.3个 D.4个
答案:C
1
2
3
4
5
6
4.某自动化仪表公司组织结构图如下,其中采购部的直接领导是 .?
答案:副总经理(乙)
1
2
3
4
5
6
5.设计框图表示《数学5(必修)》第一章“数列”的结构图.
分析:将“数列”一章的主要内容按逻辑先后顺序列出结构图.
解:结构图如图所示.
1
2
3
4
5
6
6.设计框图表示《数学3(必修)》第三章“概率”的知识结构图.
解:
(共26张PPT)
本章整合
专题一
专题二
专题三
专题一 流程图
流程图描述动态过程,通常会有一个“起点”,一个或多个“终点”,其基本单元之间用流程线连接;画流程图时应仔细审题,根据题目要求或实际需要,分析主要环节及先后顺序进行设计,并检验其是否符合要求.
专题一
专题二
专题三
应用1某班有50名学生,现将某科的成绩分为三个等级,80~100分为A,60~79分为B,60分以下为C,试设计一个框图来表示输出每个学生成绩的等级.
提示:学生成绩的三个等级由是否小于60分和是否小于等于79分这两个条件控制,因此可用判断框选择,还应注意将全部学生的相应成绩等级全部展示出来.
专题一
专题二
专题三
解:
专题一
专题二
专题三
应用2某市环境保护局信访工作流程如下:
(1)信访办受理来访,一般信访填单转办,重大信访报局长批示后转办;
(2)及时转送有关部门办理、督办,如特殊情况未能按期办理完毕,批准后可延期办理,办理完毕后反馈;
(3)信访办理情况反馈后,归档备查,定期通报.
据上画出该局信访工作流程图.
专题一
专题二
专题三
解:流程图如图所示.
专题一
专题二
专题三
专题二 结构图
结构图刻画系统结构,描述的是一个静态结构,一般按从属关系或逻辑上的先后关系用“树”形结构表示出来.
专题一
专题二
专题三
应用1某公司做人事调整:设总经理一名,配有总经理助理一名;设副总经理两人直接由总经理管理,设有6个部门,其中副总经理A管理生产部、安全部和质量部,副总经理B管理销售部、财务部和保卫部;生产车间由生产部和安全部共同管理,公司配有质检中心和门岗,分别由质量部和保卫部管理.请根据以上信息设计并画出该公司的人事结构图.
提示:按要求自上而下画出各个级别的人员安排及下设单位.
解:
专题一
专题二
专题三
应用2下面是某电信公司关于账单的表述,试画出账单的结构图.
总体上,账单由客户基本信息、费用、积分、交费记录等四个部分组成.客户基本信息包括客户姓名、手机号码、话费账期等,以帮助客户核对本账单是否是自己所要的账单;费用部分由当月各项费用组成;积分部分告知客户当前可用积分和累计积分值;交费记录部分提供客户当月(话费账期)内交费记录.
其中费用部分是整个账单的核心,也是客户所着重关注的,可以同话费发票对照来看.通常情况下,它包括月租费、套餐月基本费,必选包包月费、包月费、基本通话费、漫游费、长途费、增值业务费、短信通信费、彩信费、功能费等,每个费用项目下有更明细的费用组成.
专题一
专题二
专题三
解:
专题一
专题二
专题三
专题三 知识网络结构图
在学完某一章节知识后,需要对这一章节内容进行梳理归纳,往往就要画出知识网络结构图,使各部分内容衔接起来,形成一个完整的知识体系.这就要求在画框图前,首先要对本章知识有一个全面的了解,并进行归纳回顾,然后用框图表达出来.
专题一
专题二
专题三
应用试设计《数学选修1-1》第三章“变化率与导数”的知识结构图.
解:
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1(2018·北京高考)执行如图所示的程序框图,输出的s值为( )
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答案:B
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A.i=i+1
B.i=i+2
C.i=i+3
D.i=i+4
答案:B
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3(2018·天津高考)阅读右边的程序框图,运行相应的程序,若输入N的值为20,则输出T的值为( )
A.1
B.2
C.3
D.4
答案:B
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4(2017·全国1高考)下面程序框图是为了求出满足3n-2n>1 000的最小偶数n,那么在 和 两个空白框中,可以分别填入( )
A.A>1 000?和n=n+1
B.A>1 000?和n=n+2
C.A≤1 000?和n=n+1
D.A≤1 000?和n=n+2
解析:因为要求A大于1 000时输出,且程序框图中在“否”时输出,所以“ ”中不能填入A>1 000?,排除A,B.又要求n为偶数,且n初始值为0,所以“ ”中n依次加2可保证其为偶数,故选D.
答案:D
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5(2017·全国2高考)执行右面的程序框图,如果输入的a=-1,则输出的S=( )
A.2
B.3
C.4
D.5
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解析:程序框图运行如下:
a=-1,S=0,K=1,进入循环,
S=0+(-1)×1=-1,a=1,K=2;
S=-1+1×2=1,a=-1,K=3;
S=1+(-1)×3=-2,a=1,K=4;
S=-2+1×4=2,a=-1,K=5;
S=2+(-1)×5=-3,a=1,K=6;
S=-3+1×6=3,a=-1,K=7,
此时退出循环,输出S=3.故选B.
答案:B
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6(2017·天津高考)阅读下面的程序框图,运行相应的程序,若输入N的值为19,则输出N的值为( )
A.0 B.1 C.2 D.3
解析:运行程序.当输入N的值为19,则N的值依次为18,6,2.
因为2<3,所以输出N的值为2.故选C.
答案:C
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7(2017·全国3高考)执行右面的程序框图,为使输出S的值小于91,则输入的正整数N的最小值为( )
A.5
B.4
C.3
D.2
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解析:程序运行过程如下表所示:
此时S=90<91首次满足条件,程序需在t=3时跳出循环,即N=2为满足条件的最小值,故选D.
答案:D
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8(2017·山东高考)执行右面的程序框图,当输入的x的值为4时,输出的y的值为2,则空白判断框中的条件可能为( )
A.x>3?
B.x>4?
C.x≤4?
D.x≤5?
解析:因为输入的x的值为4,输出的y的值为2,所以程序运行y=log24=2.
故x=4不满足判断框中的条件,所以空白判断框中应填x>4?.
答案:B
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9(2017·北京高考)执行如图所示的程序框图,输出的s值为( )
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答案:C
(共9张PPT)
而啊
网络体系构建
把握宏观,理清脉络
程序框图
流程图
工序流程图
框图
其他流程图
知识结构图
结构图
组织结构图
其他结构图
专颗归纳整合
提炼重点,拓展升华
