人教版八年级下9.3大气压强（22张ppt)

(共22张PPT)
人教版八年级下第九章 压强
第3节 大气压强
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学习目标
1.知道大气压强的存在。
2.理解托里拆利实验，能说出标准大气压的数量级。
3.知道大气压的变化规律。
4.了解生活中一些应用大气压强的例子,能通过实例说出大气压在生产和生活中的应用。
5.能说出液体的沸点跟大气压的关系。
6.了解活塞式抽水机的工作过程和原理。
1.由于液体受到 的作用，容器内的液体对容器 产生压强。
2.液体内部朝各个方向都有 ，且在同一深度，液体内部向各个方向的压强都 ，同一液体内部的压强随着深度的增加而 ，另外液体内部的压强还与 有关。在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强 。
3.计算液体压强的公式是 ，压强的单位是 。
4.由液体压强的公式可知，液体压强与 和 有关。
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预学自测
答案：1.重力? 底部? 2.压强 ?相等 ?增大 ?液体的密度
?越大? 3.p=pgh? Pa ?4.液体的密度 ?深度
液体内部朝各处都有压强，是因为液体具有流动性.
我们生活在大气层的底部，那大气有没有朝各个方向的压强呢？

观察与思考
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新课引入
将浸过酒精的棉花点燃后放入广口瓶内，然后立即将剥壳的熟鸡蛋堵住瓶口，会看到什么现象？
现象：熟鸡蛋被吞入瓶中.
分析：瓶内气体对鸡蛋的压强小于瓶外大气压强，在大气压作用下，鸡蛋被压入瓶中.

观察与思考
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进行新课
实验一
实验二
将塑料吸盘贴在玻璃真空罩里，用真空泵抽气，会看到什么实验现象？
现象：一段时间后，塑料吸盘掉下
分析：吸盘外侧没有了空气产生的压强，吸盘便不能贴在物体的表面。
　　实验证明，大气压强确实存在。大气压强简称为大气压或气压。
实验三
模拟马德堡半球实验，感受大气压强的大小。
一、大气压强的存在
实验四（1）
1.将塑料杯装满水，仍用硬塑料片盖住杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？
现象：硬塑料片没有掉下来
分析：硬塑料片受重力作用，受水向下的压力作用，没有下落，必须受向上的力的作用。这个力的施力物体只能是大气，证明大气存在压强。
实验四(2)
2．再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？
现象：硬塑料片没有掉下
实验表明：大气压不仅存在，而且大气的
压强在各个方向都存在。
二、大气压的测量
在实验一中，如果能找到大气压能托起水柱的最大高度，则水柱产生的压强等于大气压强。

水柱太高，用水银代替

托里拆利实验
1．最早测定大气压的是意大利科学家托里拆利
实验四
托里拆利实验
=r水银 gh
=13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m
=1.013×105 Pa
p大气=p水银
标准大气压 p0= 1.013×105 Pa
2．大气压的数值
粗略计算标准大气压可取为105 Pa
3．气压计：测定大气压的仪器
水银气压计
金属盒气压计
（又称无液气压计）
实验五
自制气压计
三、大气压的变化
拿着自制气压计从楼下到楼上，观察玻璃管内水柱高度的变化。
大气压随高度增加而减小。
大气压变化的规律：在海拔3 000 m以内，每上升10 m，大气压大约降低100 Pa。
四、大气压的应用
饮料是怎样进入口中的？
吸盘
是如何工作的？
活塞式抽水机
大气压强
大气压强的存在
大气压的测量
大气压的变化
空气内部各个方向都有压强
产生原因：重力、流动性
托里拆利
实验




管内外水银面高度差约为760mm
标准大气压可取1×105Pa



海拔越高，气压越低，液体沸点也降低
大气压的应用

气压计、活塞式抽水机等
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课堂小结
1.测定大气压值的著名实验__________实验，大气压值约为__________Pa.
托里拆利
1.01×105
2.假如用水来做托里拆利实验，管内上方为真空，大气压可支持约_________米高的水柱.
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当堂训练
3.用自来水钢笔吸墨水时，只要把弹簧片按几下松开，墨水就吸到橡皮管里去了，这是因为 （ ）
A 橡皮管有吸力
B 弹簧片有吸力
C 大气压的作用
D 橡皮管里真空有吸力
C
4. 最早测出大气压值的科学家 （ ）
A 伽利略 B 牛顿
C 托里拆利 D 奥托格里克
C
5.在大气压等于760mmHg高的房间里做托里拆利实验时，结果管内水银柱高度为740mmHg,其原因是 （ ）
A 管子内径太小
B 管子上端有少量空气
C 管子太长
D 管子倾斜了
B
6.下列现象中，不能说明大气压存在的是 （ )
A 堵上茶壶盖上的小孔，壶里的水不容易倒出来
B 用吸管可是把杯中的果汁吸到口中
C 托里拆利实验
D 船闸
D
1、教材动手动脑学物理1、2、3、4、5小题。
2、综合实践丛书基础达标题。
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课后作业