6.1 时 与 分
项目
内 容
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1.认一认,写一写。
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2.如果不是整点的时间,你会读出来吗?
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3.阅读教材第76页例1。
分析与解答:(1)认识分:仔细观察,钟面上一共有12个数字,即有( )个大格,1个大格里有( )个小格,每个小格就是( )分。
(2)认识时与分的关系:钟面上,分针走一圈,走了60个小格,是60分。分针走一圈时,时针正好走一大格,即1小时,因此1时=( )分。
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4.通过预习,我知道了钟面上分针走一圈是( )分,时针走一大格是( )时,1时=( )分。
5.预习后我还知道:分针指向12时,时针指向几就是几时,分针从12开始走,走了几格就是几分。
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6.写出下面钟面上的时间。
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温馨
提示
知识准备:整点、半点的认识。
学具准备:时钟。
参考答案
1.9:00 9时 7:00 7时
2.会
3.(1)12 5 1 (2)60
4.60 1 60
5.略
6.8:45 3:05
6.2 分 与 秒
项目
内 容
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1.写出钟面上的时间。
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2.钟面上还有一根更长更细,走得更快的指针,你知道它是什么吗?
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3.1分有多长?
分析与解答:每个钟面上都有一根又细又长的指针,它就是秒针。三个指针中,它走得最快。秒针每走1小格是1秒,走一圈就是60秒,正好分针也走1小格,即1分=( )秒。
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4.通过预习,我知道了秒作为比分还要小的时间单位,经常会在“倒计时”中出现,1分=( )秒。
5.预习后我还知道:时间单位时、分、秒,由大到小已排好。相邻进率为( ),进率特殊要记牢。
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6.根据时间,在钟面上画出分针。
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温馨
提示
知识准备:时、分的认识及换算。
学具准备:时钟。
参考答案
1.6时40分 6:40 10时50分 10:50
2.秒针
3.60
4.60
5.60
6.略
6.3 问题解决(1)
项目
内 容
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1.在括号里填上适合的时间单位。
(1)淘气做作业用了30( )。
(2)笑笑跑了60米用了12( )。
(3)小明唱一首歌用了4( )。
2.你会比较时间的大小吗?
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3.小动物赛跑,谁跑得最快?
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分析与解答:在进行时间的比较或计算时,要统一单位。把几个时间排序,用的时间最少的跑得最快,用的时间最多的跑得最慢。
先把三个时间都化成分,120秒=( )分,1时=( )分,因为( )分<( )分<( )分,所以( )<( )<( ),所以( )跑得最快。
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4.通过预习,我知道了并不是用的时间越长就跑得越快,而是时间用得越少,跑得就越快。所以解决时间问题时,一定要联系实际。
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5.在○里填上“>”“<”或“=”。
2分○60秒 4时○40分 1时○100分
130秒○2分 170分○2时 3分○180秒
温馨
提示
知识准备:时、分、秒的认识及换算。
学具准备:时钟。
参考答案
1.分 秒 分
2.会
3.2 60 2 3 60 120秒 3分 1时 小狗
4.略
5.> > < > > =
6.4 问题解决(2)
项目
内 容
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1.想一想,填一填。
60分=( )时 2分=( )秒
180秒=( )分 3时=( )分
2.你从早上起床到开始吃早饭,共用多长时间?
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3.阅读教材第84页例3。
分析与解答:从图中可知,小红是8:05离开家的,8:25到达学校的。要解决的问题是小红从家到学校用了多长时间,解决这个问题有多种方法。
(1)从钟面上看,分针从1走到了5共走了4大格,1大格是5分,4大格列式计算为( )(分)。
(2)由于小红出门时间和到校时间的整时数相同,所以只要求出相差的分钟数即可,列式计算为( )(分)。
(3)用到学校的时刻减去出门的时刻,列式计算为( )。
答:小红从家到学校用了20分。
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4.通过预习,我知道了计算经过的时间时,可以通过数钟面上的格来完成,也可以用结束时刻减去开始时刻。
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5.这列火车从东城到西城用了多长时间?
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温馨
提示
知识准备:时、分、秒的认识及换算。
学具准备:时钟。
参考答案
1.1 120 3 180
2.略
3.(1)5×4=20 (2)25-5=20
(3)8时25分-8时5分=20分
4.略
5.12:00-10:30=1时30分
