人教版七年级生物上册第二章第一节生物与环境的关教学设计
文档属性
| 名称 | 人教版七年级生物上册第二章第一节生物与环境的关教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-01-30 17:36:31 | ||
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文档简介
七年级人教版生物第二章第一节生物与环境的关系教案
学科
生物
主备人
?
授课人
?
课题
第一节 生物与环境的关系
导
学
目
标
（一）知识目标
1.举例说明影响生物生存的生态因素。
2.举例说明生物之间的密切联系。
（二）能力目标
通过探究实验，学会控制变量和设计对照试验。
（三）情感态度与价值观目标
体验科学探究的一般过程，体会科学的严谨性，善于发现问题，学会解决问题。
?
导学重、难点
（一）重点
1.影响生物生存的生态环境。
2.科学探究的一般步骤，控制变量与设计对照试验。
（二）难点
科学探究的一般步骤，控制变量与设计对照试验。
?
导学方法
讲授法、问答法、模拟实验、课件教学
导
学
过
程
一、新课导入
? ? 多媒体展示熊猫及其生存环境，质疑：有哪些环境特点适宜熊猫的生存？
? ? 由此引出环境的概念：环境不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
? ? 本节课就共同探讨生物与环境的关系。多媒体展示学习目标：
1、举例说明影响生物生存的环境因素。
2、举例说明生物和生物之间存在的密切联系。
3、举例说出生物能够适应和影响环境。
4、尝试设计对照试验，探究非生物因素对某种动物的影响。
二、环境中的生态因素
? ? 指导学生观察课本P13图1-12，小麦田示意图，从中找出影响小麦生长的环境条件。
? ? 将学生说出的因素写在黑板上，并引导学生划分生物因素与非生物因素，从而归纳影响生物生存的生态因素。
? ? 生态?? 非生物因素：阳光、土壤、水、空气等。
? ? 因素??? 生物因素：蚜虫、杂草、蝗虫、老鼠等其他生物。[来源:学_科_网]
? ? 举例：池塘里的鲤鱼，讨论影响鱼生活的生态因素。
三、生物因素对生物的影响
? ? 多媒体展示反应生物之间关系的图片，请学生观察：
? ? 1.蚂蚁合作搬运食物。???????? 2.雄狮互斗。
? ? 3.麦田中的小麦与杂草。?????? 4.七星瓢虫吃蚜虫。
? ? 从图中观察并归纳生物之间的关系。
? ? 种内关系：合作、斗争
? ? 种间关系：竞争、捕食、寄生、共生
四、非生物因素对生物的影响（实验探究）
? ? 组织学生阅读课本P14-15的探究内容，小组讨论，找出科学探究的一般步骤，完成课本P15的讨论题。
? ? 科学探究一般步骤：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→交流表达。
? ? 引导学生根据探究主题“非生物因素对某种动物的影响”提出问题，如“光对鼠妇有影响吗？”、“光对黄粉虫有影响吗”、“温度对金鱼有影响吗？”
? ? 引导学生针对问题作出假设，如“光对鼠妇的生活有影响”、“光对鼠妇的生活没有影响”，强调假设的不确定性。
? ? 制定计划是探究的重中之重，第一，确定变量，即探究哪个条件，就把哪个条件作为变量。如“光对鼠妇分布的影响”，探究条件是“光”，则“光”就是这个实验的变量。举例练习：“水对蚯蚓生活的影响”、“光对黄粉虫生活的影响”这两个实验中，变量分别是什么？第二，对照实验的设计：确定变量后，除了变量不同，其他条件都相同（必须满足实验的条件），如“光对鼠妇生活的影响”，则一组实验有光，另一组设计成阴暗。
? ? 举例练习：确 定“水”、“光”、“温度”为变量后，对照实验如何设计？
? ? 师生共同完成课本P15讨论题，总结科学探究实验原则：
1.单一变量原则；2.对照试验原则；3.重复实验原则。
五、生物对环境的适应
? ? 指导学生阅读P17资料分析，结合出示的图片，引导学生分析资料，得出生物的形态结构和生活方式与环境相适应的结论。[来源:学科网]
? ? 引导学生其他生物适应环境的实例，认同生物与环境相适应的现象是普遍的，同时，解释生物适应环境并不是绝对的，提出“自然选择学说”，适者生存，不适者淘汰。
六、生物对环境的影响
? ? 出示P17资料分析图片，引导学生讨论。
? ? 启发学生举出生物影响环境的例子，从中对学生进行环保教育。
七、练习巩固
??? 1.鸭是比较耐寒的一种鸟。宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是（ ）
? ? A 光???? B 温度?????? C 水?????? D 空气
? ? 2.“草盛豆苗稀”中草是影响豆苗生长的（? ）
? ? A 生物因素?? ?B 非生物因素??? C 争夺者???? D 寄生者
? ? 3.海洋里由浅入深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响植物这样分布的主要因素是（? ）
? ? A 阳光?????? B 水?????? C 温度?????? D 空气
??? 3.关于探究实验的基本思路，下列正确的是（? ）
A 提出问题→作出假设→制定方案→实施实验→得出结论→交流表达
B 提出问题→实施实验→制定方案→表达交流→作出假设→得出结论
C 实施实验→提出问题→制定方案→表达交流→作出假设→得出结论
D 制定方案→作出假设→提出问题→得出结论→实施实验→表达交流
??八、复习[来源:学.科.网]
??? 1.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做???????? ，生态因素可分为?????????? 和???????? 。
? ? 2.生物与生物之间，最常见的关系是????? 、???? 和???? 关系。
? ? 3.科学探究一般步骤：???? →??? → ???→??? →?? ?→??? 。
? ? 4.设计实验应遵循的原则：??????? 、????????? ?、??????? 。
九、板书设计
导
学
板
书
2.1生物与环境的关系
一、环境中的生态因素
非生物因素：阳光、温度、水分、土壤等。
生物因素
二、生物因素对生物的影响
种内：互助、斗争
种间：合作、竞争、捕食、寄生、共生
三、非生物因素对生物的影响实验探究
实验一般步骤：6步
实验设计原则：单一变量原则、对照实验原则、重复实验原则
四、生物对环境的适应和影响
?
课
后
反
思
?
教导处检查签章
?
?
?
?[来源:学科网ZXXK]
?
?
?
?
?[来源:Zxxk.Com]
学科
生物
主备人
?
授课人
?
课题
第一节 生物与环境的关系
导
学
目
标
（一）知识目标
1.举例说明影响生物生存的生态因素。
2.举例说明生物之间的密切联系。
（二）能力目标
通过探究实验，学会控制变量和设计对照试验。
（三）情感态度与价值观目标
体验科学探究的一般过程，体会科学的严谨性，善于发现问题，学会解决问题。
?
导学重、难点
（一）重点
1.影响生物生存的生态环境。
2.科学探究的一般步骤，控制变量与设计对照试验。
（二）难点
科学探究的一般步骤，控制变量与设计对照试验。
?
导学方法
讲授法、问答法、模拟实验、课件教学
导
学
过
程
一、新课导入
? ? 多媒体展示熊猫及其生存环境，质疑：有哪些环境特点适宜熊猫的生存？
? ? 由此引出环境的概念：环境不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
? ? 本节课就共同探讨生物与环境的关系。多媒体展示学习目标：
1、举例说明影响生物生存的环境因素。
2、举例说明生物和生物之间存在的密切联系。
3、举例说出生物能够适应和影响环境。
4、尝试设计对照试验，探究非生物因素对某种动物的影响。
二、环境中的生态因素
? ? 指导学生观察课本P13图1-12，小麦田示意图，从中找出影响小麦生长的环境条件。
? ? 将学生说出的因素写在黑板上，并引导学生划分生物因素与非生物因素，从而归纳影响生物生存的生态因素。
? ? 生态?? 非生物因素：阳光、土壤、水、空气等。
? ? 因素??? 生物因素：蚜虫、杂草、蝗虫、老鼠等其他生物。[来源:学_科_网]
? ? 举例：池塘里的鲤鱼，讨论影响鱼生活的生态因素。
三、生物因素对生物的影响
? ? 多媒体展示反应生物之间关系的图片，请学生观察：
? ? 1.蚂蚁合作搬运食物。???????? 2.雄狮互斗。
? ? 3.麦田中的小麦与杂草。?????? 4.七星瓢虫吃蚜虫。
? ? 从图中观察并归纳生物之间的关系。
? ? 种内关系：合作、斗争
? ? 种间关系：竞争、捕食、寄生、共生
四、非生物因素对生物的影响（实验探究）
? ? 组织学生阅读课本P14-15的探究内容，小组讨论，找出科学探究的一般步骤，完成课本P15的讨论题。
? ? 科学探究一般步骤：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→交流表达。
? ? 引导学生根据探究主题“非生物因素对某种动物的影响”提出问题，如“光对鼠妇有影响吗？”、“光对黄粉虫有影响吗”、“温度对金鱼有影响吗？”
? ? 引导学生针对问题作出假设，如“光对鼠妇的生活有影响”、“光对鼠妇的生活没有影响”，强调假设的不确定性。
? ? 制定计划是探究的重中之重，第一，确定变量，即探究哪个条件，就把哪个条件作为变量。如“光对鼠妇分布的影响”，探究条件是“光”，则“光”就是这个实验的变量。举例练习：“水对蚯蚓生活的影响”、“光对黄粉虫生活的影响”这两个实验中，变量分别是什么？第二，对照实验的设计：确定变量后，除了变量不同，其他条件都相同（必须满足实验的条件），如“光对鼠妇生活的影响”，则一组实验有光，另一组设计成阴暗。
? ? 举例练习：确 定“水”、“光”、“温度”为变量后，对照实验如何设计？
? ? 师生共同完成课本P15讨论题，总结科学探究实验原则：
1.单一变量原则；2.对照试验原则；3.重复实验原则。
五、生物对环境的适应
? ? 指导学生阅读P17资料分析，结合出示的图片，引导学生分析资料，得出生物的形态结构和生活方式与环境相适应的结论。[来源:学科网]
? ? 引导学生其他生物适应环境的实例，认同生物与环境相适应的现象是普遍的，同时，解释生物适应环境并不是绝对的，提出“自然选择学说”，适者生存，不适者淘汰。
六、生物对环境的影响
? ? 出示P17资料分析图片，引导学生讨论。
? ? 启发学生举出生物影响环境的例子，从中对学生进行环保教育。
七、练习巩固
??? 1.鸭是比较耐寒的一种鸟。宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是（ ）
? ? A 光???? B 温度?????? C 水?????? D 空气
? ? 2.“草盛豆苗稀”中草是影响豆苗生长的（? ）
? ? A 生物因素?? ?B 非生物因素??? C 争夺者???? D 寄生者
? ? 3.海洋里由浅入深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响植物这样分布的主要因素是（? ）
? ? A 阳光?????? B 水?????? C 温度?????? D 空气
??? 3.关于探究实验的基本思路，下列正确的是（? ）
A 提出问题→作出假设→制定方案→实施实验→得出结论→交流表达
B 提出问题→实施实验→制定方案→表达交流→作出假设→得出结论
C 实施实验→提出问题→制定方案→表达交流→作出假设→得出结论
D 制定方案→作出假设→提出问题→得出结论→实施实验→表达交流
??八、复习[来源:学.科.网]
??? 1.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做???????? ，生态因素可分为?????????? 和???????? 。
? ? 2.生物与生物之间，最常见的关系是????? 、???? 和???? 关系。
? ? 3.科学探究一般步骤：???? →??? → ???→??? →?? ?→??? 。
? ? 4.设计实验应遵循的原则：??????? 、????????? ?、??????? 。
九、板书设计
导
学
板
书
2.1生物与环境的关系
一、环境中的生态因素
非生物因素：阳光、温度、水分、土壤等。
生物因素
二、生物因素对生物的影响
种内：互助、斗争
种间：合作、竞争、捕食、寄生、共生
三、非生物因素对生物的影响实验探究
实验一般步骤：6步
实验设计原则：单一变量原则、对照实验原则、重复实验原则
四、生物对环境的适应和影响
?
课
后
反
思
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教导处检查签章
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?[来源:学科网ZXXK]
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?[来源:Zxxk.Com]