人教版高中语文 必修二 9 赤壁赋 教学课件（80张PPT）

(共80张PPT)
西湖楼外楼菜馆
“西湖醋鱼何处美，独数杭州楼外楼。”杭州人有种习俗，凡有宾客，必到楼外楼品尝杭菜风味。楼外楼名菜多，最有名的当属东坡肉。
导入新课
苏轼被贬黄州的时候，有著名的《猪肉颂》打油诗：“黄州好猪肉，价钱等粪土。富者不肯吃，贫者不解煮。慢著火，少著水，火候足时它自美。每日起来打一碗，饱得自家君莫管。”这里的“慢著火，少著水，火候足时它自美”，就是著名的东坡肉烹调法了。苏东坡任杭州太守，修苏堤，兴水利，深受百姓爱戴。而这“东坡肉”也跟着沾光，名噪杭州，成了当地的一道名菜。
苏轼为何被贬，被贬还能怡然自得，这故事背后发生了什么？让我们一起走进苏轼的《赤壁赋》。
苏轼
赤壁赋
1. 熟读并背诵课文，积累整理重要的文言知识。
知识与能力
2. 分析描写水月的变化和作者的感情变化。
3. 理解作者乐观旷达的情怀，了解其宇宙观、人生观中辩证、达观成分的积极意义。
学习目标
1. 反复诵读课文，体会文章的语言与意境之美。
2. 文本研习。
3. 问题探究。
过程与方法
培养学生勇于面对坎坷，笑对苦难的乐观主义精神。
情感、态度与价值观
1. 学习和积累有关文言实词和虚词的知识，学习文言句式。
2. 了解作者在旷达的风貌之下寄寓的悲愤苦闷的复杂情感 。
学习重难点
《赤壁赋》，又叫《前赤壁赋》是苏轼的一篇名作。赋 ，介于诗歌与散文之间的一种文体，刘勰在《文心雕龙》中说：“‘赋’者，铺也，铺采文，体物写志也。”可见赋要做到“体物”与“写志”的完美统一。宋代的黄州，就是今天湖北黄冈。黄冈西北的长江边上，有一处风景胜地。那儿矗立着一座红褐色的山崖，因为形状有些像鼻子，人们就称它为赤鼾矶；又因为山崖陡如一而墙壁，所以它也被称为赤壁。 ??
题目介绍
苏轼（1037～1101）北宋人，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，谥号文忠，眉州眉山（即今四川眉山）人，汉族，是北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人，豪放派词人代表，作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。
作者简介
他与父亲苏洵（1009～1066）、弟弟苏辙（1039～1112） 皆以文学名世，世称“三苏” ，为唐宋八大家中的三位。
苏轼：全才
诗：
文：
词：
书法：
绘画：
唐宋八大家之一，与其师欧阳修被称为“欧轼”。
与其徒黄庭坚被称为“苏黄”。
开创豪放派，与其辛弃疾并称为“苏辛”。
著名“宋四家”（苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄）之首。
文湖州竹派的代表画家，擅长竹石、枯木，提出“诗画一律”。
欧阳修
黄庭坚
辛弃疾
烹饪：
水利：
家具：
医药：
服饰：
学术：
政治：
对《易》《书》很有研究。南宋力诋“二苏”的朱熹也不得不承认其成就。
当时著名三党（蜀党、洛党、朔党）之一。
苏堤春晓。
东坡肉、东坡豆腐、东坡鱼。
东坡椅。
记载了许多宫廷、民间药方。
东坡帽、东坡巾、苏公笠。
苏堤春晓
宋神宗元丰二年（1079），苏轼于“乌台诗案”获释出狱，但被贬为黄州团练副使。苏轼一方面对受到这样残酷的打击感到愤懑、痛苦；另一方面，时时想从老庄佛学求得解脱。 《前赤壁赋》 写于1082年秋，这时苏轼谪居黄州已近四年，作者无辜遇害，长期被贬，郁愤之情，实在难免。便借游览黄州赤壁的游记，来抒发自己被贬后内心的苦闷和对宇宙、人生的一种感悟。
写作背景
黄州东坡赤壁
壬戌（ ） 酾酒（ ）
桂棹（ ） 横槊（ ）
渔樵（ ） 狼籍（ ）
扁舟（ ） 枕藉（ ）

rén xū
zhào
lí
qiǎo
liáo
zhú lú
shī
shuò
qiáo
piān
páo
fú yóu
jí
jiè
注意下列字的读音：
本文描写了月夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情，然后通过客人的洞箫吹奏极其幽怨的声调，引起主客之间的一场回答，文章的重点便转移到人生态度的论辩上。文中流露出一些消极情绪，同时也反映了一种豁达乐观的精神。表现出作者“乐——悲——乐”的感情变化，这也是课文的感情线索。
整体感知
赤壁赋

一：
五：
四：
三：
二：
夜游之乐

美景
美事
美感
主客异现

主人
客人
乐甚、歌之、美梦
呜然、舞蛟、泣妇
乐极生悲

青春虚度
生命短暂
欢乐难久
因悲生悟

变换角度
摒弃贪欲
及时行乐
随遇而安
嬉笑、不知

乐
乐
悲
泛舟游于赤壁之下
遗世独立，羽化登仙
被贬黄州
渺沧海之一粟哀吾生之须臾
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤
壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明
月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上,
徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇
之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而
不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
农历十六
劝人喝酒
白茫茫的水汽
任
往
越过
乘
驾
缓缓地
登上仙境
一会儿
课文讲解
1. 第1段可分为几层？
可分三层。
第一层：第一句，点明时间、人物。地点。这是写赋的正规笔墨，如一篇长诗前的小序。
第二层：第二、三句，前句写景，后句叙事，为月出之前的情况。
第三层：第四、五、六、七句，亦为先写景后叙事，为月出之后的情况。
2. 第1段展示了一个什么样的境界？有怎样的感彩？
展示了一种与友人相聚、泛舟江上，畅饮美酒、咏诗确文、迎风赏月的舒畅飘逸，超然物外的境界。
感彩以喜悦为主。
　　于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。　
敲打着船边
逆流而上
悠远的样子
依
唱和
细丝
深谷
寡妇
内心思慕的贤人
眷恋
哀怨
声音婉转悠长
3. 第2段可分为几层？营造了怎样的境界？
可分两层：第一层写作者的歌声；第二层写客人的萧声。
营造了一种主客之间萧歌互答，悲喜交集的境界。
4. 第2段的“喜”从何体现，与上段的“喜”有何不同？
本段的“喜”由主人“饮酒乐甚，扣舷间歌之”看出，比上段更甚，这样写可为下层转入“悲”形成更大的反差。
5. 歌词中的“美人”指代什么？代表了主人怎样的情怀？
“美人”指所倾心的对象，代表一种理想的追求。它表现了作者的政治感慨，是作者在遭受贬谪之后，仍然坚持对生活的执著态度，坚持对朝廷政事关切而不甘沉沦的情怀。
6.第2段的“悲”从何体现？作者是怎样描写萧声之悲的？
“悲”从客人悲凉的箫声中体现。
作者借助夸张、想像，运用精细的刻画和生动的比喻化抽象为具体，把洞萧那种悲咽低回的哀音表现得十分形象真切。
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，
忧愁变色
端坐
曲调为何这么悲凉
环绕
这地方
周瑜
当
攻占
战船
斟酒
长矛
而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”　
打渔砍柴
伴侣
小舟
葫芦
一粒米粒
片刻
至于永远
屡次得到
余音
7. 第3段的主要内容是什么？有怎样的感彩？
主要写“客”的回答，阐发了怀古伤时之情，感彩甚为悲伤。
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主。
往
此
月亮圆缺
到底
增减
一眨眼
苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子
之所共适。”
　　客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。
相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
这
享有
再次饮酒
已经
凌乱
天明
8. 第4段主要写什么内容？感彩如何？
本段的感情变为喜悦。
主要写苏子批评客的观点，阐发了自己的人生感悟。
9. 第5段主要写什么内容？感彩如何？
本段主要写客人听了苏子的话，身心释然，主客开怀畅饮，兴尽酣睡。
感彩为“喜悦”，照应了开头超然欲仙的快乐。
10. 在文中，作者是怎样阐发感悟的 ？
作者在文章结尾的回答照应文章开头的写景和客的笑话，以明月、江水作比，说明世上万物和人生都既有变的一面，又有不变的一面。从变的角度看，天地万物就连一眨眼的工夫都不能保持不变；而从不变的角度看，万物和人类都是永久存在的，不必羡慕长江的无穷和明月的永不增减，也不必哀叹人生的短促。应该轻物质而重精神，执著于自己的不朽事业，保持平静超然的心态和乐观旷达的情怀。
11. 如何看待作者的观点 ？
作者表明的观点是希望一个人不要发无病之呻吟，不要去追求那种看似超脱尘世其实并不现实的幻想境界；而应适应现实，在目前这种宁静恬适的环境中不妨陶醉于大自然的怀抱。作者的这种观点包含一定的合理性，因为作者不同意看问题绝对化，注意到事物相反相成的辩证关系。但这种观点并非科学，因为作者沿袭了庄子的相对主义观点，否认衡量事物的客观标准，抹杀事物质与量的实际界限。总之，在当时的背景下，作者的观点还是积极的。
12. 根据提示，写出本篇中描写“明月”、议论“明月”的句子。
描写明月
月出：
月影：
月照：
月消：
少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
桂棹兮兰桨，击空明兮沂流光。
明月……吾与子之所共适。
相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
议论明月
客引曹孟德写月诗：
客借月忆人生失意：
苏子借月展开议论：
苏子以月借喻人生：
月明星稀，乌鹊南飞。
知不可乎骤得，托遗响于悲风。
客亦知夫水与月乎？
明月……是造物者之无尽藏也。
13. 分析文中描写“水月”的变化和作者的感情变化之间的关系。
现实中的“水月”
历史中的“水月”
哲理中的“水月”
柔和之美
苍凉之意
人生须臾
欣赏风月
凭吊古人
体悟人生






（实）
（虚）
（虚）
14. 分析文中的特殊句式、修辞、用法。
苏子与客泛舟游于赤壁之下
（句式：介宾后置）
诵明月之诗，歌窈窕之章
（修辞：对偶）
月出于东山之上，徘徊于斗牛之间
（句式：介宾后置）
纵一苇之所如，凌万顷之茫然
（句式：定语后置；修辞：对偶）
客有吹洞萧者（句式：定语后置） 渺渺兮予怀（主谓倒装）
幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（修辞：对偶）
“何为其然也？”（句式：宾语前置）
此非孟德之困于周郎者乎？（句式：被动句式）
而今安在哉？（句式：宾语前置）
况吾与子渔樵于江渚之上（句式：介宾后置）
侣鱼虾而友糜鹿（用法：名词的意动用法）
驾一叶之扁舟，举匏樽以相属（修辞：对偶）
1. 写景、抒情、议论的紧密结合。
全文不论抒情还是议论始终不离江上风光和赤壁故事。这就创造出一种情、景、理相融合，充满诗情画意而又含着人生哲理的艺术境界。第1段重在写景，与作者超然旷达的心境相映成趣，也为下文的抒情、议论奠定了基础。第4段虽然重在说理，却借追述陈迹、感怀历史人物而显示人生与天地“变”也“不变”的哲理。
写作特色
2. “以文为赋”的体裁形式。
本文既保留了传统赋体那种诗的特质与情韵，又吸取了散文的笔调和手法，打破了赋在句式、声律和对偶等方面的束缚，更多的是散文的成分，使文章兼具有诗歌的深致情韵，又有散文的透辟理意。
《前赤壁赋》是苏轼的一篇名作，历来为人们所传诵。它写的是秋夜泛舟游赤避的情景。文章通过物描写和主客对答，表现了作者政治上受挫后的惆怅苦闷和抑郁心情，同时也显示出作者自我解脱的旷达胸襟。文章合而不露，意在言外，深沉的感情融于景物描写之中，满腔的悲愤寄寓在旷达的风貌之下。这就是《赤壁赋》成为名篇的原因。
课堂小结
一词多义
望
A.七月既望。（名词，阴历的每月十五日）
B.望美人兮天一方。（动词，眺望）
如
A.飘飘乎如遗世独立。（动词，像）
B.纵一苇之所如。（动词，往，到）
固
A.固一世之雄也 （本来）
B.雍州之地，殽函之固，自若也 （险固）
C.固国不以山溪之险 （使动，使……稳固）
D.汝心之固，固不可彻 （顽固）
举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
（“属”通“嘱”，读zhǔ，劝人喝酒。）
浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。
（“冯”通“凭”，乘。）
山川相缪，郁乎苍苍。
（“缪”通“缭”，盘绕。）
通假字
肴核既尽，杯盘狼籍。
（“籍”通“藉”。狼藉，凌乱。）
举匏樽以相属
（通“嘱”，劝酒； “尊”同“樽”，酒杯）
击空明兮泝流光
(“泝”同“溯”，逆水而上)
西望夏口，东望武昌。
（方位名词“西”“东”作状语，“向西，向东”）
舞幽壑之潜蛟。
（舞，动词的使动用法：使……起舞）
泣孤舟之嫠妇。
（泣，动词的使动用法：使……哭泣）

词类活用
月明星稀，乌鹊南飞。
（南：向南，名词作状语。）
方其破荆州,下江陵。?
（破：形容词做动词，大破，攻下；
下：名次做动词，攻下）?
侣鱼虾而友麋鹿。
（侣，名词的意动用法：以……为伴侣。
友，名词的意动用法：以…为朋友）
（1）古代作品中写山水之胜的，有《赤壁赋》中的“山川相缪？_____________ ”，还有《蜀道难》中的“上有六龙回日之高标， _____________”。
（2）同是写秦朝暴政的，有《过秦论》中的“于是废先王之道，______________”，还有《阿房宫赋》中的“使负栋之柱， _____________”。
1. 填写古代诗词。
针对练习
【答案】

（1）郁乎苍苍 下有冲波逆折之回川
（2）焚百家之言 多于南亩之农夫
2. 下列句子中，有错别字的一句是（ ）
A.寒冬腊月，买一些水仙，用小妮盆栽上或用小瓷碗盛清水供上，就可以坐对窗头案上着意欣赏一番。
B.于人间世事变幻、朝代更迭一样，罗布泊也经历了几荣几衰，曾经的好汉大湖如今变成了茫茫沙海。
C.科学研究不能急功进利，而应脚踏实地，一步一个脚印的前进，这样才能实现自己的目标，登上光辉灿烂的顶峰。
D. 少小观潮江海上，常常壮怀激烈，遐望着未来；晚岁观潮，则大多回头审视自己的七色人生，咀嚼着多歧的命运。
【答案】C

【解析】“急功进利”应改为“急功近利”
3.下列词语中红色的字，每对读音都不相同的一项是（ ）
A. 赝品/摇曳 概况/愤慨 咽喉/哽咽
B. 溯源/夙愿 憧憬/瞳孔 大厦/厦门
C. 斟酌/甄别 荟萃/猝然 摸样/楷模
D. 商榷/证券 燥热/烦躁 降临/降服
A项分别读y?n/yè，gài/kǎi，yān/yè；
B项分别读sù，chōng/tóng，shā/xi?；
C项分别读zhēn，cuì/cù，mú/mó；
D项分别读què/qu?n，z?o，ji?ng/xi?ng
【答案】A
【解析】
1.下列蓝色的字，注音正确的一项是（ ）。

A.壬戌（xū） 属（shǔ）客 冯（pínɡ）虚御风

B.泝（sù）流水 嫠（lì）妇 相缪（liáo）

C.酾（lì）酒 横槊（shuò） 扁（piān）舟

D.狼籍（jí） 枕藉（jí） 无尽藏（zànɡ）

B
课堂练习
2. 根据文赋对仗特点填写句子。
（1）浩浩乎如冯虚御风，而 ；
，羽化而登仙。
（2）哀吾生之须臾， ，
，抱明月而长终。
不知其所止
飘飘乎如遗世独立
羡长江之无穷
挟飞仙以遨游
3.根据文赋押韵特点填写句子。
其声呜呜然， 慕， 诉，
， 缕。 ，
妇。
如怨如
如泣如
舞幽壑之潜蛟
不绝如
余音袅袅
泣孤舟之嫠
（1） 归纳段意：_______________________。
（2）“月明星稀，乌鹊南飞”语出 ____ 时代的曹操所写的《 ________ 》。
（3）“孟德困于周郎”指的是_____________的往事。
（4）作者列举往事的目的是_______________
_______________________________________ 。
4. 回忆第3段，完成练习。
描写作者心情由乐转悲
三国
短歌行
赤壁之战
由曹操的不可一世写兴亡之悲，起到反衬作用
由古今对比而生悲，
5.对这篇赋所表达的感情，说得不正确的一项是（ ）。
A.第一段写在夜游赤壁，月夜泛舟，把酒诵诗，油然而生“遗世”“羽化”，飘飘欲仙的快乐情感。
B.作者写曹操横槊赋诗，慨叹自己谪贬黄州，抒发了对历史人物的无限同情。
C.主客对话，先悲后乐，既有哀怨消极，也有豁达乐观。
D.联想古人古事，借题发挥，抒发了内心的愤懑，表现了超然独立，不计得失的情怀。
B
6. 指出下列句子中的词类活用现象，并加以解释。
（1）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

（2）西望夏口，东望武昌。

（3）下江陵，顺流而东也。

（4）侣鱼虾而友糜鹿。
舞，泣：使动用法
西，东：名作状
东：名作动
侣，友：意动用法
7. 翻译下列句子。

（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。



（2）挟飞仙以遨游，抱明月而长终

像蜉蝣一样寄生在天地之间，渺小得像大海中的一颗谷粒。
同仙人一起遨游，与明月一起长存。
（3）盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。
　　


（4）是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
　 　
如果从那变动的一面看，那么天地间万事万物（时刻在变动），连一眨眼的工夫都不停止。
这是大自然无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享受。
后赤壁赋
拓展阅读
是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。
　　已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何！”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”
于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。
时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。“呜呼！噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也邪？”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。


赏析

　　《后赤壁赋》是《前赤壁赋》的续篇，也可以说是姐妹篇。前赋主要是谈玄说理，后赋却以叙事写景为主；前赋描写的是初秋的江上夜景，后赋则主要写江岸上的活动，时间也移至孟冬；两篇文章均以“赋”这种文体写记游散文，一样的赤壁景色，境界却不相同，然而又都具诗情画意。前赋是“清风徐来，水波不兴”“白露横江，水光接天”，后赋则是“江流有声，断岸千尺，山高月小，水落石出”。不同季节的山水特征，在苏轼笔下都得到了生动、逼真的反映，都给人以壮阔而自然的美的享受。
一、文章先由清风明月之美写玩赏之乐，再以主客问答写历史人物的兴亡和现实苦闷的“悲”，阐明变与不变的道理，以寻求解脱，最后归于豁达乐观。?
第3段由眼前的江水明月想到曹操、周瑜两个英雄人物和他们的事迹，而两位英雄已杳然长逝，化为陈迹。世间万物，英雄豪杰也不过是过眼云烟，随着岁月的流逝而灰飞烟灭，风流云散。
研讨与练习答案
而自己作为远谪黄州的小人物更感“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，从而抒发了人生短促无常的悲观情怀。第4段丢开个人愁怀，以江水明月作比，说明世间万物和人生，既有变的一面，又有不变的一面。从变的角度看，天地万物连一眨眼的工夫都不能保持不变；从不变的角度看，万物和人类都是永久存在的，不必羡慕长江的无穷和明月的永不增减，不必谈人生的短促，而应保持豁达乐观的态度，阐发了变化与永恒的辩证哲理。
二、“白露横江，水光接天”结构相同，“横”和“接”都是动词，意义相近，都有宽阔、广远的意味。“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”结构相似，“纵”和“凌”都有任意飘动的意味。“侣鱼虾而友麋鹿”，“侣”和“友”是近义词，都是名词用做动词。“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，加点词语的意义是相反的，蜉蝣渺小，沧海博大；须臾短暂，无穷永恒。“耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，
用之不竭”，声色相对，无禁和不竭意思相近。韵味相同、相对或相反的词语和句子，构成形式和意义上的对举，起到对比、突出、强调的作用，读起来也音韵铿锵，琅琅上口。
三、两《赋》写景的主要句子是：前赋“清风徐来，水波不兴”。“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然”。后赋：“霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。”“江流有声，断岸千尺。山高月小，水落石出。”前赋所写之景，限于舟中，字字初秋之色；后赋所写之景，多观于岸上，句句初冬之状。
四、可联系司马迁《报任安书》中的句子理解。
盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大氐圣贤发愤之所作为也。