五年级下册科学课件-1.6 下沉的物体会受到水的浮力吗｜教科版 (共25张PPT)

(共25张PPT)
*
小学科学五年级下册第一单元 《沉和浮》
*
温故知新
浮在水面上的物体受水向上的力作用，这就是水的浮力。
浮力
重力
*
学习新知
在水中下沉的物体会受到水的浮力吗？


*
我们猜测
A. 不会受到水的浮力
B.会受到水的浮力
*
学习新知
在水中下沉的物体会受到水的浮力吗？

B.会受到水的浮力
*
我们来设计一个实验进行验证。
研究的问题:
实验结果:
所需器材:
下沉的物体会受到水的浮力吗?
水槽、测力计、小石块、棉线。
实验方法:
先用线把小石块和测力计连起来，
在空气中测出小石块的重力，再
把小石块放到水中测出重力，比
较两次测得的结果，完成表格一。
活动一：寻找浮力
*
表一：寻找浮力
物体名称 在空气中的重力（N ） 在水中的重力(N) 差值（N）

我们发现：
*
(A)物体在空气中称时，测力计的示数F1等于物重G，即F=G。
(B)物体浸在水里称时，测力计的示数F2比物重小，即F2＜G。
（A）
F1
(B)
G
F2
G
怎么找到浮力的
*
想一想



重物浸入水中后，测力计表示的数字减少意味着什么？

由此你能得出什么结论呢？
*
找到浮力了
水中下沉的物体在水中也受到一个竖直向上的力，这个力就是浮力。
浮力=空气中的重力—水中的重力 。
*
下沉的物体在水中受到的浮力大小与什么因素有关呢？

A.猜测
B.试验验证
*
实验设计
A．物体正在下沉：
一个物体：1．小部分浸入水中；2．大部分浸入水中；3．全部浸入水中。

B．物体已经下沉：
大小不同的同一种物体（石块），完全浸入水中。 它们在水中受到的浮力大小相同吗？
*
活动二：同一个物体在下沉过程中受到的浮力的大小
活动步骤
（1）测量物体在空气中的重力；
（2）分别将物体的三分之一、三分之二以及全部浸入水中，依次读出测力计的拉力和量筒里水面的刻度并记录；
（3）计算出钩码受到的浮力大小与钩码排开的水量进行比较，找出其中的联系；
（4）填好实验记录
小组内分工合作（一名同学看水面刻度，一名同学看测力计数值，一名同学提测力计操作，其他同学观察）
*
表二：同一个物体在下沉过程中受到的浮力的大小
浸入三分之一 浸入三分之二 全部浸入水中
在空气中的重力（N）
在水中的重力（N）
浮力大小(N)
排开的水量(ML)
我们发现：
*
活动三：大小不同的同一种石块完全浸入水中受 到浮力的大小
活动步骤
（1）测量三个大小不同的同一种石块在空气中的重力；
（2）在分别将三个物体全部浸入水中，依次读出测力计的拉力和量筒里水面的刻度并记录；
（3）计算出钩码受到的浮力大小与钩码排开的水量进行比较，找出其中的联系；
（4）填好实验记录
小组内分工合作（一名同学看水面刻度，一名同学看测力计数值，一名同学提测力计操作，其他同学观察）
*
表三：大小不同的石块完全浸入水中受到浮力的大小
我们发现：
小石块
中石块
大石块

在空气中的重力（N）
在水中的重力（N）
浮力大小（N）
排开的水量（ML）

*

实 验 小 结
通过以上实验我们知道：
1.物体在水中一定会受到浮力的作用；
2.浮力的大小与排开的水量有关，排开的水量越大浮力就越大；

3.物体在水中的沉浮是由浮力和重力之间的大小关系决定的。
*
实验与思考：物体的沉浮条件（浮力和重力之间的关系）
漂浮
上浮
悬浮
下沉
浮力（ ）重力
浮力（ ）重力
浮力（ ）重力
浮力（ ）重力
＞
＝
＜
＝
*
画一画
用图示画出石头和塑料在水中受到的重力和浮力情况
*
画出石头和塑料受到的重力和浮力
重 力
浮 力
重 力
浮 力
重力>浮力
沉在水底
重力=浮力
浮在水面
*

用重力和浮力的关系来解释物体在水中沉浮的原因
浮力小于重力 下沉
浮力大于重力 上浮
*

一个盛水的杯中悬浮着一个小球，杯子放在斜面上，如图，此处小球受到的浮力方向如何？
方向竖直向上
*

请你说说哪条鱼说的正确？为什么？
我在水面，我受到的浮力大。
我的体积大，受到的浮力大。
*

我的收获
通过这节课的学习我知道了：
1.物体在水中（ ）受到浮力的作用；
2.浮力的大小与排开的水量有关，排开的水量越（ ）浮力就越（ ）；

3.物体在水中的沉浮是由（ ）和（ ）之间的大小关系决定的。
会
大
大
浮力
重力
*
温馨提示
同学们不要下河下塘游泳，虽然下沉的物体在水中受到水的浮力，但是我们人体在水中的重力大于浮力，我们会非常危险！


学会用科学知识保护自己！