五年级下册科学课件-2.4 空气的热胀冷缩｜教科版 (共15张PPT)

(共15张PPT)
空气的热胀冷缩
教科版五年级下册第二单元


怎么做实验？
如何让收集到的空气受热，受冷呢？

观察到什么现象才能说明空气有无热胀冷缩的性质？
设计实验方案


观察到什么现象？

空气受热以后体积（ ）
空气受冷以后体积（ ）
结论
膨胀
缩小

空气这一性质与水相比，两者的热胀冷缩有什么不同的地方？
空气的热胀冷缩变化的更快，体积变化也比水明显……





我们是空气微粒
我们是气球


“空气微粒们”安静的站在中间时，手拉手的同学需要围成这样大的圈就够了
遇热时，“空气微粒们”手舞足蹈或做剧烈运动，活动需要的空间就大了，手拉手的同学需要围成如此大的圈才够。
我们现在怎样解释热胀冷缩现象呢


常见的物体都是有微粒组成的，而微粒总是在哪里不断地运动者。物体的热胀冷缩和微粒运动有关：当物体吸热升温以后，微粒加快了运动，
微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒的运动减慢，
微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。



生活中的应用

日常的生活生产中，液化气钢瓶，打火机的充气罐和氧气袋等等，在放置和储存的时候，应该注意些什么，为什么？
思考

填空
1、常见的物体都是由（ ）组成的，他们总是不停地（ ）着。
2、当物体吸收热量，温度上升以后，微粒的运动速度会（ ）；当物体受冷，温度下降以后，微粒的运动速度会（ ）。
3、降压瘪的乒乓球放在热水中可以恢复原样，是因为空气具有（ ）的性质。
4、将瓶口套有气球的锥形瓶放到热水里，气球会（ ）说明（ ）的性质。

考考你
微粒
运动
加快
减慢
热胀冷缩
鼓起来
空气具有热胀冷缩

判断
1、空气受热或受冷后虽然体积会发生变化，但重量不变。 　　　　　　　　　　（　　　）　　　　　　　　　　　　　　　　2、空气具有热涨冷缩的性质，其他气体都不会热胀冷缩。　　　　　　　　　　　　（　　　）
3、能让气球鼓起来的原因，一定是因为空气的热胀冷缩。　　　　　　　　　　　　（　　　）
4、夏天，自行车轮胎的气打得太足，轮胎内的空气受热膨胀，可能发生爆胎。　　　（　　　）
考考你
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再见！