五年级下册数学学案-4.1 体积 4.2 立方厘米、立方分米、立方米-沪教版（无答案）

体积
【学习目标】
1．理解体积原理的内容；
2．通过具体的实验活动，了解体积和容积的实际含义，初步理解体积和容积的概念；?
【学习重难点】
了解体积和容积的实际含义，理解体积和容积的概念。
【学习过程】
一、问题探究
（一）探究活动：
1、准备三个同样大的水杯，1号杯子里盛满水，2号杯子里放一个小一点的石子，3号杯里放一个大一些的石子。
2、把1号杯子里的水倒入2号杯子里。你有什么发现？为什么？
。
3、把1号杯子里盛满水再倒入3号杯里，倒进几号杯里的水多一些？为什么？
。
4、准备一个荔枝、一个桃子和一个苹果。哪一个占的空间大？把它们放在同样大的杯子中，再倒满水，哪个杯里的水占的空间大？
。
5、从以上实验可以看出，无论物体是大还是小，都占有一定的（ ），大的物体占的（ ），小的物体占的（ ）。
6、想一想：什么叫做体积？
。
7、举两个物体比比它们谁的体积大，谁的体积小？
（二）想一想：
1．同样的一瓶饮料，小红用杯子只装了两杯，而小明用杯子装了三杯，可能吗？为什么？
2.为什么乌鸦喝水的故事中，乌鸦最后能喝到水呢？
二、课堂检测
1．商店把同样的盒装饼干摆成三堆（如下图），这三堆饼干的体积相等么？为什么？
2.下面哪个盒子的体积大？为什么？
三、收获与疑惑
我的收获：
我的疑惑：
立方厘米、立方分米、立方米
【学习目标】
1．初步认识体积单位：立方厘米、立方分米、立方米。?
2．掌握立方厘米、立方分米、立方米之间的进率。?
3．会进行简单的体积单位之间的化聚。?
【学习重难点】?
1．重点：掌握立方厘米、立方分米、立方米之间的进率。?
2．难点：会进行简单的体积单位之间的化聚。
【学习过程】
一、概念导入。
棱长为1厘米的正方体，它的体积就是1立方厘米，也可以记作1cm3。?
棱长为1分米的小正方体，它的体积就是1立方分米，可以记作1dm3。
棱长为1米的小正方体，它的体积就是1立方米，可以记作1m3。
二、练习。
2 dm3=（ ）cm3；
1000cm3 =（ ）dm3；
5dm3= （ ）cm3；
5000 cm3=（ ）dm3；
18dm3=（ ）cm3；
70000cm3 =（ ）dm3；
5.6m3=（ ）cm3；
7845cm3 =（ ）dm3；
0.532dm3=（ ）cm3；
6430cm3=（ ）dm3；
3 m3=（ ）dm3；
1000dm3 =（ ）m3；
6 m3=（ ）dm3；
三、立方厘米、立方分米、立方米之间的化聚：
1．8 m3＝_____dm3＝_____ cm3；
2．0.8 m3＝_____dm3＝_____ cm3；
3．3 dm3＝_____ cm3；
4．0.568 dm3＝_____ cm3；
5．18 dm3＝_____ cm3；
6．9 m3＝_____dm3；
7．2.5 m3＝_____dm3；
8．0.006 m3＝_____dm3；
四、填上适当的体积单位。
1．一块橡皮的体积约是8（ ）。
2．一台录音机有20（ ）大。
3．教室高约3.5（ ），地面约有50（ ），所占的空间是180（ ）。
五、应用题。
1．一块正方体的水泥塔基，高1.2米，这个水泥塔基占地多少平方米？若1立方米水泥块重1.8吨，这个水泥塔基大约重多少吨？
2．至少要用多少个棱长为1厘米的正方体又可以拼成一个正方体？


【达标检测】
3000dm3 =（ ）m3；
15 m3=（ ）dm3；
17000dm3 =（ ）m3；
2.5 m3=（ ）dm3；
5215dm3 =（ ）m3；
0.418 m3=（ ）dm3；
2350dm3 =（ ）m3；