五年级下册读后感

课件17张PPT。看一看，有何感受读后感 今天，我学了一篇课文叫《珍珠鸟》，从中我懂得了人与动物的关系是密切的。那句“信赖，往往能创造美好的境界”引起了我的共鸣，作者和珍珠鸟和睦相处的情景仿佛就在眼前，多么令人向往、令人羡慕啊！《珍珠鸟》这篇课文主要讲述了作者精心饲养珍珠鸟，与它们建立了深厚的友谊。这篇文章字里行间都流露着作者对珍珠鸟的喜爱之情。我最难忘的是这样一个片段：作者让珍珠鸟栖息在幽林似的环境中，活得舒心，并不去打扰它们。作者不像其他养鸟者那样，只是为了欣赏鸟那色彩斑斓的羽毛，就让它成天生活在惊恐中。这个情景大家一定熟悉：某些家长把鸟买回来，对孩子说，这是买回来给你玩的！孩子们便对着那鸟笼又踢又打，让鸟儿惊惶失措地飞来飞去，家长在旁不但不加以阻止，还拍手叫好。鸟儿本来是自由的，只不过为了满足人类的欲望，便被迫戴上枷锁。如果都为鸟儿想一想，也许他们就知道怎样做了。还有一个令我记忆犹新的片段：珍珠鸟在作者伏案写作时，趴在作者的肩上睡着了。还咂咂嘴，难道在做梦？每个字里都充满情趣。这都是信赖和关爱的功劳。相比之下，现在许多猎人为牟取暴利，去捕杀人类的好朋友。看着模特们披着貂皮大衣、穿着鳄鱼皮鞋，戴着松鼠毛领巾，一转身，迎风摆动的不公是动物的生命，还有血腥! 鱼儿渴望碧水，鸟 儿渴望蓝天，但是，下如一些人所说那样，人，是自私的动物，的确，有时候，有些人为了一已私欲，不惜剥夺其他动物的自由，夺去它们的生存之所，甚至是它们的生命！我似乎看到了，在野外，一支枪口，下在冒烟的枪，一只动物在地上痛苦的抽搐，眼里闪着的是不解、惊恐、愤怒….血，从它的伤口中流下来，染红了那片土地…读《养花》有感
今天，我反复认真地读了舍先生写的《养花》这篇文章，很受启发。
当我读到“有喜有忧，有笑有泪……既须劳动，又长见识……”时，我脑海里顿时浮现出老舍先生全家抢救花草的忙碌情景：“全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，要很快抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。”唉，我以为养花是一桩很悠闲、很轻松的事，真没想到，养花还要这样劳累，还需要付出这样艰辛的劳动。我想：养花既然如此辛苦，老舍先生为什么还要养花呢？ 我开卷重读，寻找答案。文章一开头，老舍先生就明白地告诉我们：“我爱花，所以养花。”啊！我醒悟了：通篇文章谈到的“喜”是“爱”，“忧”是“爱”，“笑”是“爱”，“泪”也是“爱”。老舍先生一家都爱花呀！这个“爱”字很有 哲理，对我很有启发。我体会到：一个人如果“爱”上了某一事物，“爱”就是动力，无论遇到多大困难，付出多么艰辛的劳动，他也能坚忍不拔地干下去，干出一个好结果来。对于这一点，我在学习上也有所体会。 以前，我怕作文，一写作文就头疼，看着题目咬笔杆，半天写不出一点儿。后来，老师引导我，使用权我对作文产生了浓厚的兴趣。不管严寒酷暑，不管电视里的《小不点》多么吸引人，我都闭门伏案，静下心来，冥思苦想，精心构思，把老师布置的作文竭尽全力写好。学得的确艰苦、但我不觉得苦。因为我爱作文嘛！就是这个“爱”字给我增添了力量。你看，老舍先生辛勤养花的结果迎来了的是“满园飘香”；我辛勤作文的结果换来的是作文成绩在班里“名列前茅”，我的汗水没有白流。 达尔文与老舍生物有一个共同点：那就是热爱自己从事的工作。正因为有“爱”，才会坚持；正因为有“爱”，才会百折不挠；正因为有“爱”，才会取得事业的成功。让我们用“爱”去全心地生活，全心地从事每一项工作吧！学写读后感要求：
1、以本组教材为重点。
2、紧扣课文，抓住重点。
3、联系实际，情感真实。
4、叙议结合，恰当引用。