高三篮球突分配合 教案
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文档简介
体育公开课教案
班级：高三（2）班 授课教师：
教材
篮球：突分配合 2. 素质练习
教
学
目
标
1.学生懂得篮球战术基础配合中突分配合的重要作用及具体做法。
2.通过本课的教学使70%以上的学生能掌握突分配合的战术及跑动路线，方向。
3.学生知道接传球突破的动作要领并有30%左右的学生能较熟练，做到蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。
4.学生愿意表现自己能力，积极探讨互帮互学的协作精神。
5.全课练习密度45%左右。
教学
过程
教学
内容
教师活动
学生活动
时
间
引
起
注
意
阶
段
课
堂
常
规
鸣哨、召集学生。
师生注目礼
安排见习生
宣布本课内容
学生人手一球，在球场上自耍球练习（课前）。
以教师为中心靠拢，如图
立正，稍息
见习生随堂记录本课要点。
认真听讲，了解本课情况
1
分
钟
9分钟
激
发
兴
趣
阶
段
游
戏
讲解游戏方法及要求
躲闪拍球
方法：每人抱一球，当听到信号后进行躲闪的同时去拍别人的球，被拍的次数少，拍到的次数多为胜，
要求：不能推，拉，抱，撞等犯规动作。
听清游戏方法要求，积极思考，
同上队形
学生充分运用自己的躲闪
技术，发挥自己的技巧。
要求：在躲闪的同时须拍对方的球。
活动范围：半片篮球场。
教学
过程
教学
内容
教师活动
学生活动
时
间
激
发
兴
趣
阶
段
游
戏
运球躲闪拍球
方法：二人一组在运球同时去拍对方的球，被拍到的次数少，拍到的次数多为胜，
要求：同上要求。
教师发信号，同时在游戏 中共同参与
鸣哨靠拢在教师前方。
要求：让学生左右前后有一定活动距离。
学生充分运用自己的运球等技术，发挥自己的技巧 。
要求：在运球同时须拍对方球。
活动范围：一片篮球场，如图
学生成疏散队形，如图：
4分钟
熟
悉
的
球
性
练
习
讲解练习内容并示范动作，同时在学生练习中提高要求。
手势，哨音与口令相结合指挥练习。
学生根据练习内容并能发挥自已的想象力，认真练习
（1）头，腰部及弓步绕球
（2）原地跨下“8”字绕球
（3）行进间跨下“8”字绕球
（4）原地运球：
A. 单，双手体前变向运球
B. 单，双手高低运球
要求：幅度由小到大，频率由 慢到快。
（5）自运球练习。
要求：充分发挥创造力的进行练习。
活动范围：一片球场
教学
过程
教学
内容
教师活动
学生活动
时
间
温
故
知
新
阶
段
接
球
交
叉
步
突
破
出示黑板，请学生积极回忆学过内容并请一位同学进行讲解。
提示持球突破要点：蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。
提高要求：能否从左（右） 突破？
分组，巡视辅导，纠正动作。
适时示范动作，解决共性问题，并进行解答。
半圆队形，看黑板图示，如图。
学生自告奋勇讲解所学内容的路线，跑位及动作要领。
认真听讲，加深印象。
较好的同学提高要求：从左（右）边也能进行突破并且上篮时能充分发挥个性进行投篮。
分成四组由各小组长带领至练习地点进行练习。
练习组织：
适时学生示范，激励其它同学上进并能在练习中互相探讨及询问教师，发挥传、帮、带的作用。
5
分
钟
哨音集合学生
2. 启发诱导：持球突破后被防守队员补防，这时持球队员该如何处理。
学生成半圆形站立。
学生看清黑板图示，积极思考探索，寻求答案并回答问题。
教学
过程
教学
内容
教师活动
学生活动
时
间
接
受
新
知
阶
段
突
分
配
合
给各组发放小黑板及粉笔，
巡视察看各组自练情况，
适时提示启发学生：持球队员的“三威胁”，即：传、运、投。
分组集合，出示图解板。
请同学回答“持球突破后补防该如何进行配合”。
补充完“突分配合战术”要点
方法：1号位传球至2号位，2号位持球突破（左右不限）当3号位的防守补防时分球给插上的队员，队员接球后上篮。
重点：分球技术。
难点：分球和插入时机，即人到球到。
分组辅导，明确动作要点，纠正错误。
分成四组进行讨论，
由小组长主持把突破后被补防，球及人移动的路线画出并进行尝试
要求：充分发挥学生智慧，出谋划策，询求答案。
学生认真听讲，看清图解，听清要点。
请一位同学进行看图讲解（突分配合），如图：
练习组织：3号位接分球、上篮后到1号位，1号抢篮板球后到2号位，2号位分球后到3号位。
各组进行练习实践。
由小组长召集把准确路线画出，再和组员明确一下，然后进行练习。
要求：上篮可自由发挥，可运用所学动作或自学动作，充分施展自己的才能。
适时请动作较好的学生进行示范，激励其它同学上进。
18
分
钟
教学
过程
教学
内容
教师活动
学生活动
时
间
全
面
发
展
素
质
阶
段
力
量
练
习
集合靠拢，提出要求。
讲解练习内容：分组俯卧撑、立卧撑比赛。
哨音指挥，秒表计时。
学生靠拢前自觉把球放进筐内。
要求：疏散队形，小组成员相对靠在一起
学生了解素质练习内容。
俯卧撑30秒2组
立卧撑30秒2组
要求：在规定时间内越多越好。
各组练习完成后小组长登记成绩，算出总计。
3
分
钟
恢
复
调
整
阶
段
放
松
小
结
讲解放松内容，口令指挥。
询问各组组长成绩，
评判胜负。
鼓励学生
布置课外作业
师生再见
在算成绩时其它同学进行放松练习。
手臂抖动4*8拍
大腿抖动4*8拍
全身抖动4*8拍
各小组长汇报成绩。
了解成绩，力争上游。
作业：课后加强上肢力量练习，在以后课中将进行抽测，看学生增长幅度。
归还器材，收登记表，击掌解散
5
分
钟
运
动
负
荷
预
计
心
率
最高：
170-180次/分
最低：
140-150次/分
场
地
二片篮球场
练习密度
45%左右
器
材
篮筐2只、篮球40只、路标12只、黑板5块
班级：高三（2）班 授课教师：
教材
篮球：突分配合 2. 素质练习
教
学
目
标
1.学生懂得篮球战术基础配合中突分配合的重要作用及具体做法。
2.通过本课的教学使70%以上的学生能掌握突分配合的战术及跑动路线，方向。
3.学生知道接传球突破的动作要领并有30%左右的学生能较熟练，做到蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。
4.学生愿意表现自己能力，积极探讨互帮互学的协作精神。
5.全课练习密度45%左右。
教学
过程
教学
内容
教师活动
学生活动
时
间
引
起
注
意
阶
段
课
堂
常
规
鸣哨、召集学生。
师生注目礼
安排见习生
宣布本课内容
学生人手一球，在球场上自耍球练习（课前）。
以教师为中心靠拢，如图
立正，稍息
见习生随堂记录本课要点。
认真听讲，了解本课情况
1
分
钟
9分钟
激
发
兴
趣
阶
段
游
戏
讲解游戏方法及要求
躲闪拍球
方法：每人抱一球，当听到信号后进行躲闪的同时去拍别人的球，被拍的次数少，拍到的次数多为胜，
要求：不能推，拉，抱，撞等犯规动作。
听清游戏方法要求，积极思考，
同上队形
学生充分运用自己的躲闪
技术，发挥自己的技巧。
要求：在躲闪的同时须拍对方的球。
活动范围：半片篮球场。
教学
过程
教学
内容
教师活动
学生活动
时
间
激
发
兴
趣
阶
段
游
戏
运球躲闪拍球
方法：二人一组在运球同时去拍对方的球，被拍到的次数少，拍到的次数多为胜，
要求：同上要求。
教师发信号，同时在游戏 中共同参与
鸣哨靠拢在教师前方。
要求：让学生左右前后有一定活动距离。
学生充分运用自己的运球等技术，发挥自己的技巧 。
要求：在运球同时须拍对方球。
活动范围：一片篮球场，如图
学生成疏散队形，如图：
4分钟
熟
悉
的
球
性
练
习
讲解练习内容并示范动作，同时在学生练习中提高要求。
手势，哨音与口令相结合指挥练习。
学生根据练习内容并能发挥自已的想象力，认真练习
（1）头，腰部及弓步绕球
（2）原地跨下“8”字绕球
（3）行进间跨下“8”字绕球
（4）原地运球：
A. 单，双手体前变向运球
B. 单，双手高低运球
要求：幅度由小到大，频率由 慢到快。
（5）自运球练习。
要求：充分发挥创造力的进行练习。
活动范围：一片球场
教学
过程
教学
内容
教师活动
学生活动
时
间
温
故
知
新
阶
段
接
球
交
叉
步
突
破
出示黑板，请学生积极回忆学过内容并请一位同学进行讲解。
提示持球突破要点：蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。
提高要求：能否从左（右） 突破？
分组，巡视辅导，纠正动作。
适时示范动作，解决共性问题，并进行解答。
半圆队形，看黑板图示，如图。
学生自告奋勇讲解所学内容的路线，跑位及动作要领。
认真听讲，加深印象。
较好的同学提高要求：从左（右）边也能进行突破并且上篮时能充分发挥个性进行投篮。
分成四组由各小组长带领至练习地点进行练习。
练习组织：
适时学生示范，激励其它同学上进并能在练习中互相探讨及询问教师，发挥传、帮、带的作用。
5
分
钟
哨音集合学生
2. 启发诱导：持球突破后被防守队员补防，这时持球队员该如何处理。
学生成半圆形站立。
学生看清黑板图示，积极思考探索，寻求答案并回答问题。
教学
过程
教学
内容
教师活动
学生活动
时
间
接
受
新
知
阶
段
突
分
配
合
给各组发放小黑板及粉笔，
巡视察看各组自练情况，
适时提示启发学生：持球队员的“三威胁”，即：传、运、投。
分组集合，出示图解板。
请同学回答“持球突破后补防该如何进行配合”。
补充完“突分配合战术”要点
方法：1号位传球至2号位，2号位持球突破（左右不限）当3号位的防守补防时分球给插上的队员，队员接球后上篮。
重点：分球技术。
难点：分球和插入时机，即人到球到。
分组辅导，明确动作要点，纠正错误。
分成四组进行讨论，
由小组长主持把突破后被补防，球及人移动的路线画出并进行尝试
要求：充分发挥学生智慧，出谋划策，询求答案。
学生认真听讲，看清图解，听清要点。
请一位同学进行看图讲解（突分配合），如图：
练习组织：3号位接分球、上篮后到1号位，1号抢篮板球后到2号位，2号位分球后到3号位。
各组进行练习实践。
由小组长召集把准确路线画出，再和组员明确一下，然后进行练习。
要求：上篮可自由发挥，可运用所学动作或自学动作，充分施展自己的才能。
适时请动作较好的学生进行示范，激励其它同学上进。
18
分
钟
教学
过程
教学
内容
教师活动
学生活动
时
间
全
面
发
展
素
质
阶
段
力
量
练
习
集合靠拢，提出要求。
讲解练习内容：分组俯卧撑、立卧撑比赛。
哨音指挥，秒表计时。
学生靠拢前自觉把球放进筐内。
要求：疏散队形，小组成员相对靠在一起
学生了解素质练习内容。
俯卧撑30秒2组
立卧撑30秒2组
要求：在规定时间内越多越好。
各组练习完成后小组长登记成绩，算出总计。
3
分
钟
恢
复
调
整
阶
段
放
松
小
结
讲解放松内容，口令指挥。
询问各组组长成绩，
评判胜负。
鼓励学生
布置课外作业
师生再见
在算成绩时其它同学进行放松练习。
手臂抖动4*8拍
大腿抖动4*8拍
全身抖动4*8拍
各小组长汇报成绩。
了解成绩，力争上游。
作业：课后加强上肢力量练习，在以后课中将进行抽测，看学生增长幅度。
归还器材，收登记表，击掌解散
5
分
钟
运
动
负
荷
预
计
心
率
最高：
170-180次/分
最低：
140-150次/分
场
地
二片篮球场
练习密度
45%左右
器
材
篮筐2只、篮球40只、路标12只、黑板5块
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