五年级下册数学课件-三 剪纸中的数学——分数加减法（一）复习课件-青岛版(共20张PPT)
文档属性
| 名称 | 五年级下册数学课件-三 剪纸中的数学——分数加减法（一）复习课件-青岛版(共20张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 636.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-02-01 17:21:17 | ||
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文档简介
课件20张PPT。三 剪纸中的数学——
分数加减法（一）
复习课件公因数与最大公因数24的因数18的因数写成下图：24的因数18的因数24和18的公有因数1、2、3、6既是24的因数，也是18的因数，他们是24和18的公因数。其中6是最大的，是24和18的最大公因数。怎样找两个数的公因数与最大公因数列举法找到12和18的公因数和最大公因数12的因数：1,2,3,4,6,12.18的因数：1,2,3,6,9,18.12和18的因数：1,2,3,6.12和18的最大因数：6.短除法每次都用两个数的公因数去除，除到两个数只有公因数1为止，然后把所有的除数和商（也就是把两个数的公因数和各自独有的因数）乘起来，就得到这两个数的最小公倍数。公因数与最大公因数练习1、2、公因数与最大公因数较小的数互质，也就是他们的
最大公因数是1.3、公因数与最大公因数练习4、5、有45块水果糖和30块巧克力分别平均分给一个组的同学，都正好分完。你知道这个组最多有几位同学吗？平均分正好分完，说明学生人数乘以每人分得的水果糖和巧克力的数目正好等于45和30。也就说，学生人数是45的因数，也是30的因数，也就是他们的公因数。问最多有几位同学，就是求它们的最大公因数。最简分数约分约分的根据是
分数的基本性质约分的方法根据需要和自己的习惯可以选择其中任何一种方法。约分练习1、2、在（ ）里填上最简分数。
15秒=（ ）分 40厘米=（ ）米 5厘米=（ ）分米
25分=（ ）时 6分米=（ ）米 250克=（ ）千克3、先说出最简分数，再把其余的分数约分。公倍数与最小公倍数最小公倍数的求法列举法短除法每次都用两个数的公因数去除，除到两个数只有公因数1为止，然后
把所有的除数和商（也就是把两个数的公因数和各自独有的因数）
乘起来，就得到这两个数的最小公倍数。12,24,36,48,60，72……18,36,54,72……36,72……36最小公倍数练习2.最小公倍数较大的数他们的积最大公因数、最小公倍数练习1、找下面每组数的最大公因数和最小公倍数。
10和4 4和9 75和25 8和62、用短除法求下面每组数的最大公因数和最小公倍数。
25和35 30和36 42和21 28和42分数与小数的互化小数化为分数小数实际上是分母为10、100、1000……的分数的另一种书写形式。方法：（1）把小数写成分数，原来有几位小数，就在1后面写几个0做分母，
原来的小数去掉小数点做分子；（2）能约分的要约分。分数与小数的互化分数化小分数1、分母为10、100、1000……的分数2、一般分数分子除以分母，除不尽时，得数一般保留三位小数。分数与小数的互化1、2、3、2、选择。
（1）在 中（a是非0自然数），当a（ ）时， 是真分数。
A.小于9 B.等于9 C.大于9
（2）a÷b=3（a和b都是自然数），a和b的最大公因数是（ ）。
A.a B.b C.3
（3）右图中涂色面积占整个图形面积的（ ）
A.十六分之一 B.九分之一 C.四分之一（2）把4千克桃子平均分给5只猴子，每只猴子分的这些桃子的 ，每只猴子分得（ ）千克桃子。
（3）分母是8的所有最简真分数的和是（ ）。练习1、填空。
（1） =（ ）÷（ ）= 练习3、判断
（1）通分和约分都是运用了分数的基本性质。 （ ）
（2）一个分数的分子乘以3，要使分数的大小不变，分母应除以3. （ ）
（3）假分数一定比1大。 （ ）
（4）一堆煤运走了3吨，还剩下4吨，运走的占原来这堆煤的四分之三。 （ ）
（5）小刚看一本书，第一天看了总页数的四分之一，第二天看了剩下的四分之一，第一天和第二天看的页数同样多。（ ）谢 谢
分数加减法（一）
复习课件公因数与最大公因数24的因数18的因数写成下图：24的因数18的因数24和18的公有因数1、2、3、6既是24的因数，也是18的因数，他们是24和18的公因数。其中6是最大的，是24和18的最大公因数。怎样找两个数的公因数与最大公因数列举法找到12和18的公因数和最大公因数12的因数：1,2,3,4,6,12.18的因数：1,2,3,6,9,18.12和18的因数：1,2,3,6.12和18的最大因数：6.短除法每次都用两个数的公因数去除，除到两个数只有公因数1为止，然后把所有的除数和商（也就是把两个数的公因数和各自独有的因数）乘起来，就得到这两个数的最小公倍数。公因数与最大公因数练习1、2、公因数与最大公因数较小的数互质，也就是他们的
最大公因数是1.3、公因数与最大公因数练习4、5、有45块水果糖和30块巧克力分别平均分给一个组的同学，都正好分完。你知道这个组最多有几位同学吗？平均分正好分完，说明学生人数乘以每人分得的水果糖和巧克力的数目正好等于45和30。也就说，学生人数是45的因数，也是30的因数，也就是他们的公因数。问最多有几位同学，就是求它们的最大公因数。最简分数约分约分的根据是
分数的基本性质约分的方法根据需要和自己的习惯可以选择其中任何一种方法。约分练习1、2、在（ ）里填上最简分数。
15秒=（ ）分 40厘米=（ ）米 5厘米=（ ）分米
25分=（ ）时 6分米=（ ）米 250克=（ ）千克3、先说出最简分数，再把其余的分数约分。公倍数与最小公倍数最小公倍数的求法列举法短除法每次都用两个数的公因数去除，除到两个数只有公因数1为止，然后
把所有的除数和商（也就是把两个数的公因数和各自独有的因数）
乘起来，就得到这两个数的最小公倍数。12,24,36,48,60，72……18,36,54,72……36,72……36最小公倍数练习2.最小公倍数较大的数他们的积最大公因数、最小公倍数练习1、找下面每组数的最大公因数和最小公倍数。
10和4 4和9 75和25 8和62、用短除法求下面每组数的最大公因数和最小公倍数。
25和35 30和36 42和21 28和42分数与小数的互化小数化为分数小数实际上是分母为10、100、1000……的分数的另一种书写形式。方法：（1）把小数写成分数，原来有几位小数，就在1后面写几个0做分母，
原来的小数去掉小数点做分子；（2）能约分的要约分。分数与小数的互化分数化小分数1、分母为10、100、1000……的分数2、一般分数分子除以分母，除不尽时，得数一般保留三位小数。分数与小数的互化1、2、3、2、选择。
（1）在 中（a是非0自然数），当a（ ）时， 是真分数。
A.小于9 B.等于9 C.大于9
（2）a÷b=3（a和b都是自然数），a和b的最大公因数是（ ）。
A.a B.b C.3
（3）右图中涂色面积占整个图形面积的（ ）
A.十六分之一 B.九分之一 C.四分之一（2）把4千克桃子平均分给5只猴子，每只猴子分的这些桃子的 ，每只猴子分得（ ）千克桃子。
（3）分母是8的所有最简真分数的和是（ ）。练习1、填空。
（1） =（ ）÷（ ）= 练习3、判断
（1）通分和约分都是运用了分数的基本性质。 （ ）
（2）一个分数的分子乘以3，要使分数的大小不变，分母应除以3. （ ）
（3）假分数一定比1大。 （ ）
（4）一堆煤运走了3吨，还剩下4吨，运走的占原来这堆煤的四分之三。 （ ）
（5）小刚看一本书，第一天看了总页数的四分之一，第二天看了剩下的四分之一，第一天和第二天看的页数同样多。（ ）谢 谢