二年级上美术教案-7.相同图样排排队苏少版

相同图样排排队
【教学目标】
认知领域?通过图例的欣赏和日常生活的回忆?感受二方连续图案的排列方式和装饰
美感。
操作领域?尝试用自己喜欢的材料和方法创作出富有个性的二方连续纹样。
情感领域?在二方连续图案的构思、组合、创意中?培养学生的发散性思维?认真细
心的态度和创造美的能力。
【教学重点】了解二方连续的基本形式和多种排列方法。
【教学难点】富有个性的表现方法和表现形式。
【教学准备】课件、公鸡和花朵图片、颜料及各种实物等。
【教学流程】
一、创设情境 欣赏激趣
1、?（出示PPT）从这几位小姑娘的身上?你发现了什么?？
学生观察比较并发现?形状、色彩都相同?并排成一队。
2、看到模样、色彩都相同的小舞蹈家们排成了一队?你有什么样的感受?
学生欣赏并发现?很整齐?很有秩序。
3、整齐就是一种美。象这种色彩、形状相同的图样?一个一个地重复有规律地排列?
我们给他起了个好听的名字?叫相同图样排排队。这里的图样指的是谁?
二、观察生活 感受纹样
1、生活中你们见过这种相同图样排排队的现象吗?师相机点击媒体
2、这里的图样指的是什么?我们在欣赏中发现图样可以是哪些形象？
学生观察发现?可以是动物、植物、人物、花卉……
3、你们可不可以在课堂上找到它们的身影?
——顶灯、窗户、地面、桌椅、衣服的纽扣、衣服上的花纹……
4、原来生活中很多地方都有相同图样排排队的身影?看到了这么多排排队的相同图样?
给你带来怎样的感受?
师生交流并发现?它让我们的生活变得更加美丽、更加整齐了。?预设?二年级的学
生可能会回答不上来?教者相机引导如下
?假如去掉我毛衣上的这些花纹?毛衣还有这么美
吗?花纹让毛衣变得怎么样?
二、动手操作 自主体验
1、老师出示裙子图样?指名生在黑板上给他们排排队。
现场采访学生?能告诉老师你排的时候注意了什么吗?
学生发现?应该注意排排队的图样大小、形状、色彩都必须相同。
学生形象直观的发现图样的大小、颜色、形状必须一模一样?突出教学重点。?
2、除了横着排?还可以怎么排?再请学生上台排列。
学生排列后发现?还可以有竖向排列、斜向排列。
3、如果在刚才的图样中再加一个图样?让两个图样组合成一个新图样，你会怎么排呢？这里的图样指的是什么？?
4、还可以再加图样吗?指名生演示
5、象这样用相同图样向上下或左右有规律地连续重复排列起来的图样?在我们美术里
还有一个好听的名字叫“二方连续”?板书 二方连续??我们来看看它还有哪些排法
6、欣赏了这么多漂亮的二方连续纹样?老师也想设计一个呢！??用印章印。
四、自主学习 探究方法
1、小朋友们看到老师是用什么方法来设计的?
学生观察发现?印的方法。
2、小朋友们?想想看还可以用什么不同的方法设计出相同的图样呢?
学生交流发现?画、剪贴、实物拼贴、描画等方法。
3、指名生到讲台前演示二方连续的剪纸方法?发现纸多次重叠后可剪出多个连接着的
二方连续纹样和多个分开的单独纹样。
4、想看看其他小朋友的画吗？?我们一起来看看他们用了哪些设计方法?？
五、开拓思维 创新表现
作业要求：1. 想一想你准备用什么方法来设计?设计什么图样?2. 色彩要求：色彩鲜艳、协调。
六、展示作品 师生共评
1.学生作品展示
2.欣赏并交流?你最喜欢哪一幅作品?为什么喜欢?最喜欢作品的哪一方面?
七、课堂小结
生活中的排排队现象随处可见，排列的艺术形式多种多样，并给人以美的享受。你们要留心观察生活，享受生活，做生活的主人，并养成良好的观察习惯。??