2019-2020人教版九年级化学上册第2单元1空气课件(共18张PPT)

课件18张PPT。第二单元课题一《空气》一、教材分析教材的地位和作用
空气对学生来说是一种非常熟悉的气体。教材选择了空气作为初中化学中接触物质的开端，不仅承接了小学对空气知识的介绍，更重要的是它与人类的生活关系最为密切，是人类不可离开的天然物质。通过对它的认识和了解，可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。而且选择以空气为主题开始这一单元的教学活动，是符合“从学生熟悉的事物入手，进行科学教育”的原则的。本节课让学生进一步认识到化学与生活的联系，激发学生学习化学的兴趣。知识与技能
1、认识身边最常见的物质—空气，并了解空气的组成。
2、理解纯净物与混合物的概念，能区分简单的纯净物与混合物过程与方法
1、通过分析对比科学家对空气的研究，让学生体会科学家的思想，并学会科学探究的基本方法。
2.通过对空气里氧气的含量的测定，让学生体会科学探究的过程。培养情感态度价值观
1、学生实事求是，勤于思考，勇于实践的科学精神。
2、激发学生学习化学的兴趣，培养学生的合作精神。教学目标教学重难点 重点：空气的组成，空气中氧气含量的测定。
难点：通过实验探究空气中氧气的含量，并 指导学生如何观察实验现象，分析实验结果。
二、学情分析 九年级的学生对自然科学的学习已积累了一定的知识基础和方法基础，可以开始尝试培养学生的自主学习能力和分析能力。初中生的思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学过程中应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维能力。三、教法和学法指导 学法：收集有关材料，让学生通过各种方法加强知识收集的能力。 对有关文字、影像材料进行阅读和了解，培养学生阅读和观察能力。 引导学生进行有目的的观察实验现象，学会如何观察、描述实验现象，并对实验现象进行分析，得出实验结论
教法：自主学习与合作探究相结合的方法，重视实验现象的观察、分析、讨论。教学过程教学过程1、谜语引入，激发兴趣。一物到处有，
用棒赶不走；
眼睛看不见，
手摸也没有；
咀嚼无滋味，
没它活不久。猜一猜答案是？空气2、创设情境，提出疑问。多媒体展示拉瓦锡的图片，让学生阅读教科书中关于拉瓦锡得出空气成份的相关知识。并提出问题：为什么空气的体积减少了1/5？如果我们要自己在实验室里测定空气中氧气的含量，需要什么条件和实验药品呢？通过阅读和讨论，引导学生回答出“需要空气及能消耗氧气的药品”3、实验探究，尝试解决。1、仿照这个著名实验的原理，我们也来测定空气中氧气的含量。
展示实验器材，并请学生回答有关问题。
①各种仪器的名称
②集气瓶是空的吗？有什么？
要求学生分组按教材中图2-3连接装置并实验，适时指导学生观察实验现象、记录实验结果。2、提问：你在实验过程中看到了什么现象？你能分析原因吗？请把看到的现象及你的分析与同组的同学交流一下。引导学生从两方面来分析：
（1）、实验成功，描述现象；
（2）、实验失败，寻找原因。寻找原因可分组讨论进行，并对各自失败的原因进行总结后重做实验，符合科学探究的提出问题—假设—实验—讨论—结论的基本过程。
最后小结：由于红磷燃烧消耗瓶内的氧气，导致集气瓶内的气压减小，因而水倒流。而水面上升约1/5，证明氧气占空气体积约1/5。4、深入探究，解难解疑。1、实验过程中的几个为什么？
①、在集气瓶中为什么要预先存少量的水？
②、点燃红磷后为什么要立即伸入瓶中并塞紧？
③、为什么要待红磷冷却后打开弹簧夹？2、如果烧杯中的水足量，请问水会充满整个集气瓶吗？为什么？由此你能得出什么结论。（不会，空气中有不支持燃烧的气体存在）3、实验结束后，集气瓶中的水面小于1/5，为什么？（装置漏气或红磷不足等；当氧气含量低时，红磷不能继续燃烧。）4）、在上述实验中红磷是否可用蜡烛、木炭、硫等其它物质代替？（蜡烛、木炭燃烧后生成二氧化碳，硫燃烧后生成二氧化硫气体。）5）、为了提高实验结果的精确性，实验装置是否可以加以改进？5、总结归纳，得出结论。在上述探究活动的基础上，阅读教材有关内容，师生共同归纳空气的主要成分：空气中的成分按体积分数计算，大约是：氮气 78% 、氧气21% 、稀有气体0.94% 、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质 0.03%。氮气78%氧气 21% 其他成分1%
6、比较学习，掌握新知。学生已有的生活经验，是一种很好的教学资源。要求学生阅读书中关于纯净物和混合物的概念，并比较：氮气、二氧化碳、红磷、液氧、铁水、冰水混合物、空气、河水、矿泉水等物质，哪些是混合物，哪些是纯净物？小结：空气是由多种成分组成，这样的物质叫做混合物。而氧气是由一种物质组成的，它属于纯净物。7、实践应用，拓展思维。一节好课不应该是学习的结束，而是学习新知识的开始。本着这个理念，课后作业有二：1、书上课后习题P33第1、2题。2）、收集资料和图片，并根据收集的资料归纳氧气、氮气、稀有气体的用途。收集有关空气污染的质料，做一份有关空气污染的调查报告。课题1 空气 一、空气的组成
1、测定空气中氧气的含量：
（1）现象：集气瓶中有大量的白烟产生，并放出热量，打开弹簧夹，烧杯中的水倒流到集气瓶中，并上升至约1/5的地方。
（2）文字表达式：红磷+氧气 —— 五氧化二磷
（3）小结：
名称 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质
化学式 N2 O2 CO2
体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03%
2、混合物与纯净物
谢谢欣赏