中考语文专题分类卷 专题九 口语交际（模拟篇）（含答案）

专题九 口语交际（模拟篇）
1．（南宁模拟）下列句子语言表达得体的一项是( )
A．老人路上掉了一张餐纸，清洁人员追上去说：“老家伙，你怎能乱扔垃圾？真没素质！”
B．小刘到书店买到了梦寐以求的书，临走时，店老板说：“谢谢惠顾，欢迎下次光临。”
C．快递员送货超时，收货人说：“你是腿短呢，还是属蜗牛的？这么老半天才把东西送到！”
D．端午节放假，有网友发帖：“真要感谢屈原！如果没有他投江，哪来这么愉快的假期？”
2．(大庆模拟)下面的情境中，用语不得体的一项是( )
学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好献丑了。”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑了！”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了”。你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您百忙之中光临指导！”
献丑
见笑
笑纳
D．光临
3．（黔东南模拟）下列各句说话得体的一项是( )
A．你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“难道要我交两遍不成？”
B．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”
C．你对比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好经验向我介绍介绍好吗？”
D．你去办公室问老师问题，你说：“老师，我来不耻下问了，请给我讲讲这个题。”
4．（湖南模拟）组委会邀请永州知名学者王老先生担任市复、决赛的首席专家。此前，已向王老发出请柬。现派你电话再次联系王老。下列表达最准确，语言最得体的一句是( )
A．尊敬的王老先生，您好！ 5月29日上午8点，在市委大礼堂举行首届中小学生“诵读经典，健康成长”竞赛，敬请您造访指导，谢谢！
B．尊敬的王老先生，您好！市首届中小学生“诵读经典，健康成长”竞赛，5月29日上午8点，在市委大礼堂举行，敬请您亲临指导，谢谢！
C．尊敬的王老先生，您好！5月29日上午8点，在市委大礼堂举行首届中小学生“诵读经典，健康成长”竞赛，请您务必准时莅临现场指导，谢谢！
D．尊敬的王老先生，您好！市首届中小学生“诵读经典，健康成长”竞赛，5月29日上午8点，在市委大礼堂举行，您荣幸指导，谢谢！
5．（赫章模拟）下列说话最得体的一项是( )
在教室里，张小明忽然发现自己带的《稻草人》不见了，他说：“____________________”
A．哪位拿了我的《稻草人》？
B．咳，这倒怪了，我的《稻草人》怎么说不见就不见啦！
C．同学们，谁看见我的《稻草人》啦？
D．难道我的《稻草人》自己长腿飞了吗？
6．（厦门模拟）根据情境，将下列对话补充完整。
中山公园公交站牌前，一位中年妇女正焦急地张望着，你上前热心询问：“ (1) ”她说：“我急着要到轮渡和旅行团会合，可等了很久也没车。公交车啥时能到这儿呢？”你马上拿出手机，查了“无线城市掌上公交”之后，告诉她：“ (2) ”（提示：请参照下图作答，汽车图标表示公交已到达的站点。）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．（2018．牡丹江模拟）根据所提供的情境，按要求表达。
你所在的学校要举行以“吸取国学精华，传承中华文化”为主题的经典诗词朗涌比赛。
(1)假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。
(2)在这次比赛中，你们班的小红同学由于紧张没有发挥好，感到很难过。比赛结束后，你将如何劝说？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________8．（安顺模拟）最近，某校开展践行《弟子规》活动。一晚，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，作为他的同学，你想对他说些什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________9．（老河口模拟）揣摩言外之意，完成问题。
周五上课时，李明不知不觉就想到第二天要参加同学生日聚会那件事情上去了，心思明显不在课堂上。老师发现后，提醒说：“李明，你可不能‘身在曹营心在汉’呀。”假如你是李明，你会怎么说？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________10.（黄石河口中学模拟）班级要组织同学们进行一次野外踏青活动，想邀请语文组的宋老师一同参加，如果要你去邀请，你该怎么说？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________11.（邯郸模拟）团委牛老师到班级请你的语文马老师担任第二天下午四点举行的“展青春风采”为主题的演讲比赛的评委。马老师不在请你代为转告。你应该怎样对马老师转述？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________12.（阳泉模拟）按要求完成任务。
九年级的小易是个“别字大王”，这次又把“闲暇”的“暇”、“浪费”的“费”、“教诲”的“诲”写错了。怎样才能避免写别字呢？他向你请教。请你从下表中任选一题，根据偏旁与字义的关系，结合词语为他讲解。

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13．（泰安模拟）综合性学习。
从最平凡的一锅米饭、一个馒头，到变化万千的精致菜肴，“吃”传达着国人的生存智慧，展现着国人的生活习俗，承载着国人的美好期望。我校九年级将开展以“舌尖上的家乡”为主题的语文综合性学习活动，请你参与，并按要求完成下列任务。
【夸一夸】一盘菜，一盆汤，一道点心……或朴素，或精致，鲜活着我们的生活。请夸一夸你所喜欢的一种家乡美食，可以描写色香味，也可以说明制作过程。
_____________________________________________________________________14．（荆州模拟）综合运用。
4月23日，是每年的“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务：
【探讨读书方法】
甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。
乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？
丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。
请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。
(1)向校长提建议：___________________________________________________
(2)向同学提建议：_______________________________________________






专题九 口语交际（模拟篇）
1．B 2．C 3.C 4．B 5．C
6．示例：(1)阿姨，您好！请问有什么需要帮忙的吗？ (2)32路汽车已经到一中站，马上就到了，您坐到终点站便是轮渡站了。
7．(1)示例：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！中华传统文化源远流长，古典诗词是其中的瑰宝。诵读古诗词会陶冶情操，丰富文化底蕴，提高国学素养，使中国传统文化发扬光大。让我们以饱满的热情投入到这次比赛当中吧！（或下面我宣布××中学九年级“吸取国学精华，传承中华文化”经典诗词朗诵比赛现在开始！）
(2)示例：小红，请你不要难过，虽然这次比赛成绩不太理想，但你的勇气和实力已经得到大家的认可，同时这也是对国学的一次学习，相信以后你会取得更好的成绩，加油！
8．示例：小明，你是好样的，学了《弟子规》后能够自觉遵守，点赞！我们都要向你学习。
9．老师，对不起，我不该上课走神，下次不会这样了，谢谢您的提醒。
10.示例：宋老师，您看外面的春色多好，阳光明媚，空气里都弥漫着春的气息。同学们想组织一次踏青活动，您也一起加入我们的活动吧！
解析：首先应该说清楚目的，然后热情邀请，注意说话的对象。
11.马老师您好！团委牛老师找您您不在，让我向您转告。他请您5月4日下午三点前往学校报告厅担任“展青春风采”为主题的演讲比赛的评委。
12.示例：小易，你看，“日”这个偏旁可以表示时间，而“闲暇”的意思是指空闲的时间，所以这个词语中应该用“日”字旁的“暇”。你明白了吗？
13.示例：①一小碗糖水煮杨梅果，那颗粒硕大的果实汁液溢出，连汤液都漫上一层红色，白糖化在杨梅果的汤液里，看了使人垂涎三尺。②首先用豆浆机磨出生豆浆，接着用纱布过滤，然后将豆浆用小锅隔水加热煮沸，慢慢地，豆浆表面就会结出一层皮，用手一揭，一张
豆腐皮就做成了。
14．(1)示例一：尊敬的校长，我们建议学校开设争门的阅读课，以便我们有更多的阅读时间。
示例二：尊敬的校长，我们建议老师少布置一些家庭作业，以便我们有更多的阅读时间。
示例三：尊敬的校长，我们建议学校给我们开出“推荐书单”，让我们更有针对性地进行阅读。（言之成理即可，但应注意学生向校长建言的口语交际基本要求）
(2)示例一：同学们，我们读书时一定要有选择。经典名著经受了时间的考验和历史的筛选，我们应从阅读经典名著开始。
示例二：同学们，我们可以合理安排学习时间，挤时间读好书。
示例三：同学们，我们要注意读书方法，学会做读书笔记、摘抄等，将阅读与积累结合起来，印象会更深刻。
（言之成理即可）