生态工程之庭院工程
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文档简介
课件35张PPT。《庭院生态工程》说课
[教学背景说明]本课时教学内容的功能和地位
本课是选修三《现代生物科技专题》，第五章《生态工程》，第二节《生态工程在农业中的应用》的内容，本设计为此课题的第一课时。本专题介绍的内容是在必修3生态学基本概念与原理的基础之上进行拓展并注重原理在农业生产和环保实践上的应用。在高考中，本专题内容有利于考查学生的理论联系实际的能力，是重点和热点内容。
夏静【北京市教学指导意见】
模块三以专题形式着重介绍现代生物科学和技术几个重要领域的研究热点，体现生物科技在提高生产力等方面的重大作用以及对人类社会产生的影响。
在介绍各种生物技术时，更侧重于技术的原理和相关的生物学基础知识，丰富了必修模块所学的知识，为学生进一步学习生物科学类专业奠定基础。
关于生态工程的具体操作技术只要求学生做一般性的了解，目的在于开拓视野，增强科技意识，理解科学技术与社会发展的关系。
1.依据课程标准，整合两套教材。
2. 通过了解生物学技术来学习贯穿其中的生物学知识，介绍与技术相关的生物学原理 。课程标准 物质循环再生物种多样性协调与平衡整体性系统学和工程学生态工程的基本原理浙科版人教版整体协调循环再生马世骏先生（1984）给生态工程下的定义为： “生态工程是应用生态系统中物种共生与物质循环再生原理，结构与功能协调原则，结合系统分析的最优化方法，设计的促进分层多级利用物质的生产工艺系统”。 夏静第1-2课时 必修三生态系统相关知识
生态工程的基本原理
第 3课时 庭院生态工程
第 4课时 农业生态工程
第 5课时 水利生态工程
第6-7课时 其它类型生态工程、生态工程的前景
一、研究对象是社会-经济-自然复合生态系统二、特点是少消耗、
多效益、可持续核心问题：【学情分析】
从学生已有知识角度：
1.学生通过必修三的学习，已具备了生态系统的结构、生态系统的物质循环、能量流动和信息流动、生态系统的稳定性等知识。通过上一节的学习，已初步了解了生态工程的基本原理。
学生有将基本原理应用于实践的需求。
2.学生在日常生活中会亲身体验或通过各种媒介了解当今一些生态环境问题。 【学情分析】
从学生年龄、班级、能力角度：
1.高三学生逻辑思维能力较强，求异欲望强烈，有自己的人生观和价值观。
2.大部分学生生长在城市，对庭院不了解；学习紧张，没有时间实地调查。从学生的了解的事情入手充分挖掘学生现实生活的资源层层递进
深刻剖析学生简述庭院生态工程中的基本原理师生、生生互动教师引导，学生自主探究【设计理念】教学目标
知识目标
1.说出庭院生态工程的特点。
2.阐明庭院生态工程中的基本原理。
3.说出庭院生态工程的主要技术。
能力目标
1.尝试分析农户庭院生态工程的经济效益。
2.用示意图分析生态工程的物质循环和能量流动。
3.能模仿设计简单的庭院生态工程。
情感态度与价值观目标
1.关注我们身边的生态工程现状。
2.认同庭院生态工程是实现农业可持续发展的重要措施。教学重点和难点
1.教学重点
分析农户庭院生态工程的经济效益。
阐明庭院生态工程中的基本原理。
2.教学难点
阐明庭院生态工程中的基本原理。
理解农业生态工程与农业可持续发展间的关系。【导入】【导入】【导入】提问：农田生态系统与自然生态系统的研究对象有 何不同？农田生态系统是人工生态系统，研究对象不仅有生物和无机环境，还有经济和社会效益。你认为一个种植多种蔬菜，饲养多种家禽、牲畜的庭院能否算一个生态系统？是一个人工生态系统：
成分：生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量
功能：物质循环、能量流动、信息传递
【资料分析】
庭院生态系统的经济效益分析
1.通过计算分析，学会计算农产品的投入和产出及利润。
2.通过对庭院生态系统经济效益的剖析，认识物质和能量多级利用的意义。
3.通过对农户能源利用的分析，认识沼气发酵、太阳能开发利用的重要性。P72资料：
李某是北京郊区某村的一位普通农民，全家4口人，3个劳动力，有住房5间，采光面积为2m2的太阳灶一个，太阳能热水器一个，容积为8m3的沼气池一个，面积为27m2的塑料大棚一个。大棚建于沼气池上，棚内种植蔬菜，冬天利于沼气池保温。家中常年养猪2头，鸡20只，鸭4只，鹅1只。【分组讨论】
1.你对此庭院生态系统有什么看法？
你是否发现此庭院生态系统中有些成分是出乎你的意料的？
2.你能否分析该生态系统中的物质循环和能量流动？
（画出示意图，交流）生产者（各种蔬菜）消费者（鸡、鸭、鹅、猪）分解者（沼气池）人口太阳能种子、幼苗蛋、奶、肉等商品人力蛋、肉沼气粪、尿沼渣
沼水菜叶、根蔬菜人工粪庭院生态系统的结构【分组讨论】3.仔细研究表中各项数字，进行下列计算。
（1）计算该生态系统的总投入 。
（2）计算该生态系统的总产出 。
（3）总投入与总产出的比 。1120.051629.2068.7%（总产出－总投入）/总投入=45%表5-2 庭院生态系统投入产出表（4）分析李某家庭院生态系统投入产出表，你发现了什么？【分组讨论】4.请分析该庭院体现的生态工程原理。物质的良性循环和多级利用。问：促进物质良性循环和多级利用的重要环节是什么？沼气池的建立。洁净可再生的新能源开发技术物种多样性原理
系统学和工程学原理整体性原理“四位一体”生态工程：
沼气池 猪禽舍 厕所 日光温室【分组讨论】5.该庭院生态工程的经济效益和生态效益如何？6.你对该农户的主人有哪些建议？农村庭院资源的开发利用潜力
第一，农村庭院与其周边地带的零星土地资源。
根据估算，我国农村庭院占地约一亿亩，基本等于全国耕地总面积15亿亩的6%左右。
第二，农村庭院具有特殊的环境资源。
农村庭院范围内，由于人类生活影响和建筑物的存在，形成了与当地农田有一定差异的自然环境（特殊的土壤条件或小气候）。利用农村庭院这种特殊的环境资源进行具有庭院特色的生产项目，可以取得很高的效益；
第三，是集中于农村庭院之中的农业产品与副产品资源。
我国的农村庭院是农业产品和副产品集中贮存的基本场所。利用这些农业产品和农村庭院的特殊场所，进行农业产品和副产品的加工转化和储藏保鲜。使农产品通过加工成为成品再输送到市场或者利用农业副产品经过转化“变废为宝”，是提高农业生产效益的一条重要途径；
第四，是农村庭院里的剩余劳动力资源。
当前积压于我国农村庭院里的大量劳动力和农村老、弱、病、残人员，他们本身是农村庭院的消费群体，从另外的角度看他们又都是发展农业生产的重要潜在资源。谢谢聆听！
[教学背景说明]本课时教学内容的功能和地位
本课是选修三《现代生物科技专题》，第五章《生态工程》，第二节《生态工程在农业中的应用》的内容，本设计为此课题的第一课时。本专题介绍的内容是在必修3生态学基本概念与原理的基础之上进行拓展并注重原理在农业生产和环保实践上的应用。在高考中，本专题内容有利于考查学生的理论联系实际的能力，是重点和热点内容。
夏静【北京市教学指导意见】
模块三以专题形式着重介绍现代生物科学和技术几个重要领域的研究热点，体现生物科技在提高生产力等方面的重大作用以及对人类社会产生的影响。
在介绍各种生物技术时，更侧重于技术的原理和相关的生物学基础知识，丰富了必修模块所学的知识，为学生进一步学习生物科学类专业奠定基础。
关于生态工程的具体操作技术只要求学生做一般性的了解，目的在于开拓视野，增强科技意识，理解科学技术与社会发展的关系。
1.依据课程标准，整合两套教材。
2. 通过了解生物学技术来学习贯穿其中的生物学知识，介绍与技术相关的生物学原理 。课程标准 物质循环再生物种多样性协调与平衡整体性系统学和工程学生态工程的基本原理浙科版人教版整体协调循环再生马世骏先生（1984）给生态工程下的定义为： “生态工程是应用生态系统中物种共生与物质循环再生原理，结构与功能协调原则，结合系统分析的最优化方法，设计的促进分层多级利用物质的生产工艺系统”。 夏静第1-2课时 必修三生态系统相关知识
生态工程的基本原理
第 3课时 庭院生态工程
第 4课时 农业生态工程
第 5课时 水利生态工程
第6-7课时 其它类型生态工程、生态工程的前景
一、研究对象是社会-经济-自然复合生态系统二、特点是少消耗、
多效益、可持续核心问题：【学情分析】
从学生已有知识角度：
1.学生通过必修三的学习，已具备了生态系统的结构、生态系统的物质循环、能量流动和信息流动、生态系统的稳定性等知识。通过上一节的学习，已初步了解了生态工程的基本原理。
学生有将基本原理应用于实践的需求。
2.学生在日常生活中会亲身体验或通过各种媒介了解当今一些生态环境问题。 【学情分析】
从学生年龄、班级、能力角度：
1.高三学生逻辑思维能力较强，求异欲望强烈，有自己的人生观和价值观。
2.大部分学生生长在城市，对庭院不了解；学习紧张，没有时间实地调查。从学生的了解的事情入手充分挖掘学生现实生活的资源层层递进
深刻剖析学生简述庭院生态工程中的基本原理师生、生生互动教师引导，学生自主探究【设计理念】教学目标
知识目标
1.说出庭院生态工程的特点。
2.阐明庭院生态工程中的基本原理。
3.说出庭院生态工程的主要技术。
能力目标
1.尝试分析农户庭院生态工程的经济效益。
2.用示意图分析生态工程的物质循环和能量流动。
3.能模仿设计简单的庭院生态工程。
情感态度与价值观目标
1.关注我们身边的生态工程现状。
2.认同庭院生态工程是实现农业可持续发展的重要措施。教学重点和难点
1.教学重点
分析农户庭院生态工程的经济效益。
阐明庭院生态工程中的基本原理。
2.教学难点
阐明庭院生态工程中的基本原理。
理解农业生态工程与农业可持续发展间的关系。【导入】【导入】【导入】提问：农田生态系统与自然生态系统的研究对象有 何不同？农田生态系统是人工生态系统，研究对象不仅有生物和无机环境，还有经济和社会效益。你认为一个种植多种蔬菜，饲养多种家禽、牲畜的庭院能否算一个生态系统？是一个人工生态系统：
成分：生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量
功能：物质循环、能量流动、信息传递
【资料分析】
庭院生态系统的经济效益分析
1.通过计算分析，学会计算农产品的投入和产出及利润。
2.通过对庭院生态系统经济效益的剖析，认识物质和能量多级利用的意义。
3.通过对农户能源利用的分析，认识沼气发酵、太阳能开发利用的重要性。P72资料：
李某是北京郊区某村的一位普通农民，全家4口人，3个劳动力，有住房5间，采光面积为2m2的太阳灶一个，太阳能热水器一个，容积为8m3的沼气池一个，面积为27m2的塑料大棚一个。大棚建于沼气池上，棚内种植蔬菜，冬天利于沼气池保温。家中常年养猪2头，鸡20只，鸭4只，鹅1只。【分组讨论】
1.你对此庭院生态系统有什么看法？
你是否发现此庭院生态系统中有些成分是出乎你的意料的？
2.你能否分析该生态系统中的物质循环和能量流动？
（画出示意图，交流）生产者（各种蔬菜）消费者（鸡、鸭、鹅、猪）分解者（沼气池）人口太阳能种子、幼苗蛋、奶、肉等商品人力蛋、肉沼气粪、尿沼渣
沼水菜叶、根蔬菜人工粪庭院生态系统的结构【分组讨论】3.仔细研究表中各项数字，进行下列计算。
（1）计算该生态系统的总投入 。
（2）计算该生态系统的总产出 。
（3）总投入与总产出的比 。1120.051629.2068.7%（总产出－总投入）/总投入=45%表5-2 庭院生态系统投入产出表（4）分析李某家庭院生态系统投入产出表，你发现了什么？【分组讨论】4.请分析该庭院体现的生态工程原理。物质的良性循环和多级利用。问：促进物质良性循环和多级利用的重要环节是什么？沼气池的建立。洁净可再生的新能源开发技术物种多样性原理
系统学和工程学原理整体性原理“四位一体”生态工程：
沼气池 猪禽舍 厕所 日光温室【分组讨论】5.该庭院生态工程的经济效益和生态效益如何？6.你对该农户的主人有哪些建议？农村庭院资源的开发利用潜力
第一，农村庭院与其周边地带的零星土地资源。
根据估算，我国农村庭院占地约一亿亩，基本等于全国耕地总面积15亿亩的6%左右。
第二，农村庭院具有特殊的环境资源。
农村庭院范围内，由于人类生活影响和建筑物的存在，形成了与当地农田有一定差异的自然环境（特殊的土壤条件或小气候）。利用农村庭院这种特殊的环境资源进行具有庭院特色的生产项目，可以取得很高的效益；
第三，是集中于农村庭院之中的农业产品与副产品资源。
我国的农村庭院是农业产品和副产品集中贮存的基本场所。利用这些农业产品和农村庭院的特殊场所，进行农业产品和副产品的加工转化和储藏保鲜。使农产品通过加工成为成品再输送到市场或者利用农业副产品经过转化“变废为宝”，是提高农业生产效益的一条重要途径；
第四，是农村庭院里的剩余劳动力资源。
当前积压于我国农村庭院里的大量劳动力和农村老、弱、病、残人员，他们本身是农村庭院的消费群体，从另外的角度看他们又都是发展农业生产的重要潜在资源。谢谢聆听！