人教版八年级下10.1浮力学案（学生+教师用卷）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级下10.1浮力学案（学生+教师用卷） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-02-01 07:59:35 | ||
图片预览
文档简介
第1节 浮 力学案
（学生用卷）
教学目标重难点
【重点】
1．浮力概念的建立．
2．“称重法”测浮力．
【难点】
1．浮力产生的原因．
2．浮力的大小与哪些因素有关．
教学过程
知识点一 浮力
【自主学习】
阅读课本P49－50，完成以下问题：
1．浸在液体中的物体受到向上的力，这个力叫做 .
2．浸没在液体中的物体，其上、下表面受到液体对它的 不同，这就是浮力产生的原因．
【合作探究】
演示一 浮力
1．什么是浮力？
答：
2．浮力的方向是怎样的？
答：
3．浮力的施力物体是什么？
答：
演示二 测量铝块浸没在水中所受的浮力
1．图乙中铝块受到几个力的作用？各力的方向如何？
答：
2．各力的关系如何？浮力大小怎么计算？
答：
3．如何测量铝块所受浮力的大小？
答：
4．比较G和F示的大小关系，为什么弹簧测力计的示数变小了呢？
答：
演示三 浸没在液体中的物体
1．如图所示，将两端开口的圆柱形空筒两端蒙上橡皮膜，水平和竖直地将其浸没在水中，橡皮膜有什么变化？说明了什么？
答：
2．再仔细观察橡皮膜凹陷的程度有什么差异？说明了什么？
答：
3．通过实验能得到什么结论？
答：
演示四 浮力是怎样产生的
1．物体上下、左右、前后表面受到压力的施力物体是什么？压力的大小、方向有什么特点？
答：
2．物体上、下表面受到的压力大小是多少？
答：
3．物体上、下表面的压力差的作用效果体现在哪里？
答：
总结：浮力是由于液体对物体向上、向下的 产生的．
演示五 不会上浮的乒乓球
图甲中乒乓球浮在水面，这是通常的情况，而图乙中乒乓球“沉”在水底，这是为什么呢？
答：
【教师点拨】
1．物体无论浸在哪种液体中，无论物体形状规则还是不规则，运动还是静止， 受到浮力的作用．
2．浸在气体中的物体也受到 对物体的浮力．
3．“浸在”包含两种情况，一是物体一部分浸入液体(或气体)；二是物体完全浸入液体(或气体)中．“浸没”则是 .
【跟进训练】
1．关于浮力，下列说法中正确的是( )
A．只有浮在液体表面上的物体才受到浮力
B．一切浸入液体中的物体都受到液体对它施加的竖直向上的浮力
C．只要下沉的物体就不会受到浮力
D．浮力的方向不一定都是向上的
2．一金属块在空气中称重27 N，把它全部浸没在水中，弹簧测力计的示数为17 N，则该金属块受到的浮力为 N.
知识点二 决定浮力大小的因素
【自主学习】
阅读课本P50－52，完成以下问题：
物体在液体中所受的浮力大小，跟 有关，跟 有关．浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越 .
【合作探究】
实验 探究浮力的大小跟哪些因素有关
1．实验猜想
(1)把空饮料罐用手按入水桶，饮料罐进入水中越深，手的感觉有什么变化？
答：
(2)就此分析一下，浮力大小和什么因素有关？
答：
2．实验器材： 、圆柱体、水、 、浓盐水、 等.
3．实验方法： .
4．设计并进行实验
(1)探究浮力与物体浸没后的深度的关系
记录表格
深度h/cm
重力G/N
弹簧测力计示数F/N
浮力F浮/N
结论：浮力大小与物体浸没水中后的深度无关．
(2)探究浮力与物体浸在液体中的体积的关系
记录表格
物体浸在液体中的体积V/cm3
重力G/N
弹簧测力计示数F/N
浮力F浮/N
结论：在同一液体中，物体浸在液体中的体积越大，浮力越大．
(3)探究浮力与液体密度的关系
记录表格
液体种类
重力G/N
弹簧测力计示数F/N
浮力F浮/N
结论：物体排开液体体积一定时，液体密度 ，浮力 ．
5．整理实验器材．
6．分析与论证：
。
【教师点拨】。
注意：物体浸没在液体中的深度改变时，上、下表面的压力差 ，浮力 .
【跟进训练】
1．绳子的下端系着一个铁块，当铁块浸没在水中后剪断绳子，铁块下沉的过程中它受到的浮力将( )
A．逐渐变大 B．逐渐变小
C．保持不变 D．变为零
2．将一个体育测试用的实心球和一个乒乓球同时没入水中．放手后发现：实心球沉入水底，而乒乓球浮出水面．如图所示，比较实心球和乒乓球没入水中时受到的浮力大小．则( )
A．实心球受到的浮力大
B．它们受到的浮力一样大
C．乒乓球受到的浮力大
D．不能确定
课堂小结
练习设计
完成本课对应训练．
第1节 浮 力学案
（教师用卷）
教学目标重难点
【重点】
1．浮力概念的建立．
2．“称重法”测浮力．
【难点】
1．浮力产生的原因．
2．浮力的大小与哪些因素有关．
教学过程
知识点一 浮力
【自主学习】
阅读课本P49－50，完成以下问题：
1．浸在液体中的物体受到向上的力，这个力叫做浮力.
2．浸没在液体中的物体，其上、下表面受到液体对它的压力不同，这就是浮力产生的原因．
【合作探究】
演示一 浮力
1．什么是浮力？
答：浸在液体中的物体受到向上的力，这个力叫做浮力．符号F浮，单位N.
2．浮力的方向是怎样的？
答：浮力的方向竖直向上，与重力的方向相反．
3．浮力的施力物体是什么？
答：液体是浮力的施力物体．
演示二 测量铝块浸没在水中所受的浮力
1．图乙中铝块受到几个力的作用？各力的方向如何？
答：受三个力的作用：铝块所受的重力、铝块受到细线的拉力和铝块在水中受到的浮力．重力的方向竖直向下，细线的拉力与浮力的方向竖直向上．
2．各力的关系如何？浮力大小怎么计算？
答：铝块的受力情况如图所示，由力的平衡可知，G＝F浮＋F示，则F浮＝G－F示．
3．如何测量铝块所受浮力的大小？
答：先用弹簧测力计测出铝块的重力G.再把铝块浸入水中，记录弹簧测力计的示数F示，则铝块所受到的浮力为G－F示．物理学中把这种测浮力大小的方法，叫做称重法．
4．比较G和F示的大小关系，为什么弹簧测力计的示数变小了呢？
答：因为铝块受到了浮力的作用．
演示三 浸没在液体中的物体
1．如图所示，将两端开口的圆柱形空筒两端蒙上橡皮膜，水平和竖直地将其浸没在水中，橡皮膜有什么变化？说明了什么？
答：水平放置时，两端橡皮膜都凹陷了；竖直放置时，两端橡皮膜也都凹陷了．说明了橡皮膜受到了力．
2．再仔细观察橡皮膜凹陷的程度有什么差异？说明了什么？
答：水平放置时，两端的橡皮膜凹陷的程度一样，说明了表面所受的力大小一样；竖直放置时，两端的橡皮膜凹陷程度不同，下端的橡皮膜凹陷程度更大，说明物体下表面受到的力大于上表面受到的力．
3．通过实验能得到什么结论？
答：浸没在液体中的物体受到来自液体的各个方向的力．
演示四 浮力是怎样产生的
1．物体上下、左右、前后表面受到压力的施力物体是什么？压力的大小、方向有什么特点？
答：施力物体是液体．如下图所示，物体左右、前后表面所受压力的大小相同，方向相反，相互抵消；而物体上下表面由于所处深度不同，压强大小不同，故所受压力大小不同，下表面所受压力大于上表面所受压力，二者的合力方向竖直向上．
2．物体上、下表面受到的压力大小是多少？
答：物体的上表面：F向下＝p向下S＝ρ液gh1S.物体的下表面：F向上＝p向上S＝ρ液gh2S.
3．物体上、下表面的压力差的作用效果体现在哪里？
答：物体上、下表面的压力差方向竖直向上，使得物体受到向上的力，即浮力．
总结：浮力是由于液体对物体向上、向下的压力差产生的．
演示五 不会上浮的乒乓球
图甲中乒乓球浮在水面，这是通常的情况，而图乙中乒乓球“沉”在水底，这是为什么呢？
答：分析图乙中乒乓球受力可知，乒乓球受到水对其上表面向下的压力，乒乓球下表面没有液体，故不会受到液体对乒乓球向上的压力，故乒乓球受到的合力向下，“沉”在水底．
【教师点拨】
1．物体无论浸在哪种液体中，无论物体形状规则还是不规则，运动还是静止，都会受到浮力的作用．
2．浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力．
3．“浸在”包含两种情况，一是物体一部分浸入液体(或气体)；二是物体完全浸入液体(或气体)中．“浸没”则是完全浸入.
【跟进训练】
1．关于浮力，下列说法中正确的是( B )
A．只有浮在液体表面上的物体才受到浮力
B．一切浸入液体中的物体都受到液体对它施加的竖直向上的浮力
C．只要下沉的物体就不会受到浮力
D．浮力的方向不一定都是向上的
2．一金属块在空气中称重27 N，把它全部浸没在水中，弹簧测力计的示数为17 N，则该金属块受到的浮力为10 N.
知识点二 决定浮力大小的因素
【自主学习】
阅读课本P50－52，完成以下问题：
物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关．浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大.
【合作探究】
实验 探究浮力的大小跟哪些因素有关
1．实验猜想
(1)把空饮料罐用手按入水桶，饮料罐进入水中越深，手的感觉有什么变化？
答：手感觉越吃力，受到向上的力变大．
(2)就此分析一下，浮力大小和什么因素有关？
答：可能跟液体的密度、固体浸入液体中的体积和固体浸没后的深度有关．
2．实验器材：弹簧测力计、圆柱体、水、酒精、浓盐水、细线等.
3．实验方法：控制变量法.
4．设计并进行实验
(1)探究浮力与物体浸没后的深度的关系
记录表格
深度h/cm
重力G/N
弹簧测力计示数F/N
浮力F浮/N
结论：浮力大小与物体浸没水中后的深度无关．
(2)探究浮力与物体浸在液体中的体积的关系
记录表格
物体浸在液体中的体积V/cm3
重力G/N
弹簧测力计示数F/N
浮力F浮/N
结论：在同一液体中，物体浸在液体中的体积越大，浮力越大．
(3)探究浮力与液体密度的关系
记录表格
液体种类
重力G/N
弹簧测力计示数F/N
浮力F浮/N
结论：物体排开液体体积一定时，液体密度越大，浮力越大．
5．整理实验器材．
6．分析与论证：物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关．浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大.
【教师点拨】
注意：物体浸没在液体中的深度改变时，上、下表面的压力差不变，浮力不变.
【跟进训练】
1．绳子的下端系着一个铁块，当铁块浸没在水中后剪断绳子，铁块下沉的过程中它受到的浮力将( C )
A．逐渐变大 B．逐渐变小
C．保持不变 D．变为零
2．将一个体育测试用的实心球和一个乒乓球同时没入水中．放手后发现：实心球沉入水底，而乒乓球浮出水面．如图所示，比较实心球和乒乓球没入水中时受到的浮力大小．则( A )
A．实心球受到的浮力大
B．它们受到的浮力一样大
C．乒乓球受到的浮力大
D．不能确定
课堂小结
练习设计
完成本课对应训练．
（学生用卷）
教学目标重难点
【重点】
1．浮力概念的建立．
2．“称重法”测浮力．
【难点】
1．浮力产生的原因．
2．浮力的大小与哪些因素有关．
教学过程
知识点一 浮力
【自主学习】
阅读课本P49－50，完成以下问题：
1．浸在液体中的物体受到向上的力，这个力叫做 .
2．浸没在液体中的物体，其上、下表面受到液体对它的 不同，这就是浮力产生的原因．
【合作探究】
演示一 浮力
1．什么是浮力？
答：
2．浮力的方向是怎样的？
答：
3．浮力的施力物体是什么？
答：
演示二 测量铝块浸没在水中所受的浮力
1．图乙中铝块受到几个力的作用？各力的方向如何？
答：
2．各力的关系如何？浮力大小怎么计算？
答：
3．如何测量铝块所受浮力的大小？
答：
4．比较G和F示的大小关系，为什么弹簧测力计的示数变小了呢？
答：
演示三 浸没在液体中的物体
1．如图所示，将两端开口的圆柱形空筒两端蒙上橡皮膜，水平和竖直地将其浸没在水中，橡皮膜有什么变化？说明了什么？
答：
2．再仔细观察橡皮膜凹陷的程度有什么差异？说明了什么？
答：
3．通过实验能得到什么结论？
答：
演示四 浮力是怎样产生的
1．物体上下、左右、前后表面受到压力的施力物体是什么？压力的大小、方向有什么特点？
答：
2．物体上、下表面受到的压力大小是多少？
答：
3．物体上、下表面的压力差的作用效果体现在哪里？
答：
总结：浮力是由于液体对物体向上、向下的 产生的．
演示五 不会上浮的乒乓球
图甲中乒乓球浮在水面，这是通常的情况，而图乙中乒乓球“沉”在水底，这是为什么呢？
答：
【教师点拨】
1．物体无论浸在哪种液体中，无论物体形状规则还是不规则，运动还是静止， 受到浮力的作用．
2．浸在气体中的物体也受到 对物体的浮力．
3．“浸在”包含两种情况，一是物体一部分浸入液体(或气体)；二是物体完全浸入液体(或气体)中．“浸没”则是 .
【跟进训练】
1．关于浮力，下列说法中正确的是( )
A．只有浮在液体表面上的物体才受到浮力
B．一切浸入液体中的物体都受到液体对它施加的竖直向上的浮力
C．只要下沉的物体就不会受到浮力
D．浮力的方向不一定都是向上的
2．一金属块在空气中称重27 N，把它全部浸没在水中，弹簧测力计的示数为17 N，则该金属块受到的浮力为 N.
知识点二 决定浮力大小的因素
【自主学习】
阅读课本P50－52，完成以下问题：
物体在液体中所受的浮力大小，跟 有关，跟 有关．浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越 .
【合作探究】
实验 探究浮力的大小跟哪些因素有关
1．实验猜想
(1)把空饮料罐用手按入水桶，饮料罐进入水中越深，手的感觉有什么变化？
答：
(2)就此分析一下，浮力大小和什么因素有关？
答：
2．实验器材： 、圆柱体、水、 、浓盐水、 等.
3．实验方法： .
4．设计并进行实验
(1)探究浮力与物体浸没后的深度的关系
记录表格
深度h/cm
重力G/N
弹簧测力计示数F/N
浮力F浮/N
结论：浮力大小与物体浸没水中后的深度无关．
(2)探究浮力与物体浸在液体中的体积的关系
记录表格
物体浸在液体中的体积V/cm3
重力G/N
弹簧测力计示数F/N
浮力F浮/N
结论：在同一液体中，物体浸在液体中的体积越大，浮力越大．
(3)探究浮力与液体密度的关系
记录表格
液体种类
重力G/N
弹簧测力计示数F/N
浮力F浮/N
结论：物体排开液体体积一定时，液体密度 ，浮力 ．
5．整理实验器材．
6．分析与论证：
。
【教师点拨】。
注意：物体浸没在液体中的深度改变时，上、下表面的压力差 ，浮力 .
【跟进训练】
1．绳子的下端系着一个铁块，当铁块浸没在水中后剪断绳子，铁块下沉的过程中它受到的浮力将( )
A．逐渐变大 B．逐渐变小
C．保持不变 D．变为零
2．将一个体育测试用的实心球和一个乒乓球同时没入水中．放手后发现：实心球沉入水底，而乒乓球浮出水面．如图所示，比较实心球和乒乓球没入水中时受到的浮力大小．则( )
A．实心球受到的浮力大
B．它们受到的浮力一样大
C．乒乓球受到的浮力大
D．不能确定
课堂小结
练习设计
完成本课对应训练．
第1节 浮 力学案
（教师用卷）
教学目标重难点
【重点】
1．浮力概念的建立．
2．“称重法”测浮力．
【难点】
1．浮力产生的原因．
2．浮力的大小与哪些因素有关．
教学过程
知识点一 浮力
【自主学习】
阅读课本P49－50，完成以下问题：
1．浸在液体中的物体受到向上的力，这个力叫做浮力.
2．浸没在液体中的物体，其上、下表面受到液体对它的压力不同，这就是浮力产生的原因．
【合作探究】
演示一 浮力
1．什么是浮力？
答：浸在液体中的物体受到向上的力，这个力叫做浮力．符号F浮，单位N.
2．浮力的方向是怎样的？
答：浮力的方向竖直向上，与重力的方向相反．
3．浮力的施力物体是什么？
答：液体是浮力的施力物体．
演示二 测量铝块浸没在水中所受的浮力
1．图乙中铝块受到几个力的作用？各力的方向如何？
答：受三个力的作用：铝块所受的重力、铝块受到细线的拉力和铝块在水中受到的浮力．重力的方向竖直向下，细线的拉力与浮力的方向竖直向上．
2．各力的关系如何？浮力大小怎么计算？
答：铝块的受力情况如图所示，由力的平衡可知，G＝F浮＋F示，则F浮＝G－F示．
3．如何测量铝块所受浮力的大小？
答：先用弹簧测力计测出铝块的重力G.再把铝块浸入水中，记录弹簧测力计的示数F示，则铝块所受到的浮力为G－F示．物理学中把这种测浮力大小的方法，叫做称重法．
4．比较G和F示的大小关系，为什么弹簧测力计的示数变小了呢？
答：因为铝块受到了浮力的作用．
演示三 浸没在液体中的物体
1．如图所示，将两端开口的圆柱形空筒两端蒙上橡皮膜，水平和竖直地将其浸没在水中，橡皮膜有什么变化？说明了什么？
答：水平放置时，两端橡皮膜都凹陷了；竖直放置时，两端橡皮膜也都凹陷了．说明了橡皮膜受到了力．
2．再仔细观察橡皮膜凹陷的程度有什么差异？说明了什么？
答：水平放置时，两端的橡皮膜凹陷的程度一样，说明了表面所受的力大小一样；竖直放置时，两端的橡皮膜凹陷程度不同，下端的橡皮膜凹陷程度更大，说明物体下表面受到的力大于上表面受到的力．
3．通过实验能得到什么结论？
答：浸没在液体中的物体受到来自液体的各个方向的力．
演示四 浮力是怎样产生的
1．物体上下、左右、前后表面受到压力的施力物体是什么？压力的大小、方向有什么特点？
答：施力物体是液体．如下图所示，物体左右、前后表面所受压力的大小相同，方向相反，相互抵消；而物体上下表面由于所处深度不同，压强大小不同，故所受压力大小不同，下表面所受压力大于上表面所受压力，二者的合力方向竖直向上．
2．物体上、下表面受到的压力大小是多少？
答：物体的上表面：F向下＝p向下S＝ρ液gh1S.物体的下表面：F向上＝p向上S＝ρ液gh2S.
3．物体上、下表面的压力差的作用效果体现在哪里？
答：物体上、下表面的压力差方向竖直向上，使得物体受到向上的力，即浮力．
总结：浮力是由于液体对物体向上、向下的压力差产生的．
演示五 不会上浮的乒乓球
图甲中乒乓球浮在水面，这是通常的情况，而图乙中乒乓球“沉”在水底，这是为什么呢？
答：分析图乙中乒乓球受力可知，乒乓球受到水对其上表面向下的压力，乒乓球下表面没有液体，故不会受到液体对乒乓球向上的压力，故乒乓球受到的合力向下，“沉”在水底．
【教师点拨】
1．物体无论浸在哪种液体中，无论物体形状规则还是不规则，运动还是静止，都会受到浮力的作用．
2．浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力．
3．“浸在”包含两种情况，一是物体一部分浸入液体(或气体)；二是物体完全浸入液体(或气体)中．“浸没”则是完全浸入.
【跟进训练】
1．关于浮力，下列说法中正确的是( B )
A．只有浮在液体表面上的物体才受到浮力
B．一切浸入液体中的物体都受到液体对它施加的竖直向上的浮力
C．只要下沉的物体就不会受到浮力
D．浮力的方向不一定都是向上的
2．一金属块在空气中称重27 N，把它全部浸没在水中，弹簧测力计的示数为17 N，则该金属块受到的浮力为10 N.
知识点二 决定浮力大小的因素
【自主学习】
阅读课本P50－52，完成以下问题：
物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关．浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大.
【合作探究】
实验 探究浮力的大小跟哪些因素有关
1．实验猜想
(1)把空饮料罐用手按入水桶，饮料罐进入水中越深，手的感觉有什么变化？
答：手感觉越吃力，受到向上的力变大．
(2)就此分析一下，浮力大小和什么因素有关？
答：可能跟液体的密度、固体浸入液体中的体积和固体浸没后的深度有关．
2．实验器材：弹簧测力计、圆柱体、水、酒精、浓盐水、细线等.
3．实验方法：控制变量法.
4．设计并进行实验
(1)探究浮力与物体浸没后的深度的关系
记录表格
深度h/cm
重力G/N
弹簧测力计示数F/N
浮力F浮/N
结论：浮力大小与物体浸没水中后的深度无关．
(2)探究浮力与物体浸在液体中的体积的关系
记录表格
物体浸在液体中的体积V/cm3
重力G/N
弹簧测力计示数F/N
浮力F浮/N
结论：在同一液体中，物体浸在液体中的体积越大，浮力越大．
(3)探究浮力与液体密度的关系
记录表格
液体种类
重力G/N
弹簧测力计示数F/N
浮力F浮/N
结论：物体排开液体体积一定时，液体密度越大，浮力越大．
5．整理实验器材．
6．分析与论证：物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关．浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大.
【教师点拨】
注意：物体浸没在液体中的深度改变时，上、下表面的压力差不变，浮力不变.
【跟进训练】
1．绳子的下端系着一个铁块，当铁块浸没在水中后剪断绳子，铁块下沉的过程中它受到的浮力将( C )
A．逐渐变大 B．逐渐变小
C．保持不变 D．变为零
2．将一个体育测试用的实心球和一个乒乓球同时没入水中．放手后发现：实心球沉入水底，而乒乓球浮出水面．如图所示，比较实心球和乒乓球没入水中时受到的浮力大小．则( A )
A．实心球受到的浮力大
B．它们受到的浮力一样大
C．乒乓球受到的浮力大
D．不能确定
课堂小结
练习设计
完成本课对应训练．