六年级下册数学教案 学案-立体的截面-青岛版

立体的截面（教案）
【教学目标】
1．通过动手操作，体会圆柱、圆锥的切法和正方体的不同切法。
2．经历操作过程，培养学生的动手操作能力、分析问题的能力和空间观念。
3．让学生体会成功的乐趣。
【教学重难点】
理解切的方法和增加的面积。
【教学过程】
（一）创设情境
同学们，通过这一段时间的学习，我们对圆柱圆锥有了不少的认识，今天我们继续研究圆柱圆锥的有关知识。让学生拿出课下准备的用橡皮泥或萝卜等制作的圆柱圆锥。
（二）提出问题
教师活动：问：可以怎么切？把圆柱切开后，会有什么变化？
学生活动：思考。
探索尝试，解释交流。
教师活动：制定方案：先确定要研究的内容。
柱体的截面。
椎体的截面。
……
确定研究的方法和使用的工具。
研究的方法：观察、想象、操作、画图、讨论等。
准备的材料：水果刀、水果、火腿肠、透明的容器（长方体、圆柱体等形状）、水……
学生活动：实践探究：分组研究，试着横着切或竖着切……（师巡视指导）
小组汇报记录。
展示交流。
总结反思：沿着物体不同的位置切下去，截面形状有不同。
（三）课堂总结
谈谈自己的收获。
立体的截面（学案）
【学习目标】
1．通过动手操作，体会圆柱、圆锥的切法和正方体的不同切法。
2．经历操作过程，培养动手操作能力、分析问题的能力和空间观念。
3．体会成功的乐趣。
【学习重难点】
理解切的方法和增加的面积。
【学习过程】
（一）创设情境。
拿出课下准备的用橡皮泥或萝卜等制作的圆柱圆锥。
（二）提出问题。
问：可以怎么切？把圆柱切开后，会有什么变化？制定方案：先确定要研究的内容。
柱体的截面。
椎体的截面。
……
确定研究的方法和使用的工具。
研究的方法：观察、想象、操作、画图、讨论等。
准备的材料：水果刀、水果、火腿肠、透明的容器（长方体、圆柱体等形状）、水……
实践探究：分组研究，试着横着切或竖着切……
小组汇报记录。
展示交流。
总结反思：沿着物体不同的位置切下去，截面形状有不同。
（三）课堂总结。
谈谈自己的收获。