三年级下册数学教案-七 家居中的学问——小数的初步认识-青岛版

家居中的学问——小数的初步认识
教学内容：青岛版三年级数学下册第七单元
教学目标：
1、知识与技能：结合具体情景，掌握小数加减法的基本计算方法，并能运用此方法解决实际问题。
2、过程与方法：在体验用多种方法计算小数加减法的过程中理解算理，培养迁移类推能力。
3、情感态度与价值观：在合作探索的学习过程中，激发对数学的兴趣，提高发现问题、提出问题和解决问题的能力。
教学重点：理解并掌握小数加减法的计算方法。
教学难点：理解一位小数加减法的算理。
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1、谈话导入，明确学习目标
同学们，前段时间我们认识了小数，今天这节课我们一起来学习《小数的加减法》。哪位同学说一说本节课的学习目标？
（1）小数加减法的计算方法。
（2）能运用小数加减法解决实际问题。
2、复习旧知
（1）列竖式计算： 25＋18＝ 34－16＝
（2）说一说：整数加减法的计算法则。
二、探究新知
1、出示信息窗2情景图，提出问题
（1）观察信息窗，你能找到那些数学信息呢？
学生观察发现以下信息：
灶台的适宜高度为0.7米左右。
抽油烟机离灶台0.6米左右。
椅子高0.4米。
书桌高0.7米。
书柜高1.5米。
（2）根据这些信息，你能提出什么数学问题？
2、教学小数的加法
（1）根据学生提出的问题，筛选问题：抽油烟机离地面有多高？
（2）根据已知条件和问题，列出算式:0.7+0.6
（3）思考：可以转化成我们以前学过的整数加法进行计算吗？
0.7米=7分米
0.6米=6分米
7+6=13（分米）
13分米=1.3米
（4）提问：还可以用什么方法计算？（列竖式计算）
（5）学生尝试独立解答，再小组交流方法。
（6）汇报计算过程
0 ．7
+ 0 ．6
1 . 3
（7）整数部分表示什么长度单位？小数点后面第一位表示什么长度单位？
（8）小结：小数加法的计算法则。
3、教学小数的减法
（1）根据学生提出的问题，筛选问题：书柜比书桌高？
（2）根据已知条件和问题，列出算式:1.5-0.7
（3）思考：可以转化成我们以前学过的整数加法进行计算吗？
1.5米=15分米
0.7米=7分米
15-7=8（分米）
8分米=0.8米
（4）提问：还可以用什么方法计算？（列竖式计算）
（5）学生尝试独立解答，再小组交流方法。
（6）汇报计算过程
1 ．5
- 0 ．7
0 . 8
（7）整数部分表示什么长度单位？小数点后面第一位表示什么长度单位？
（8）小结：小数减法的计算法则。
4、总结：小数加减法的计算法则：
（1）小数点对齐，也就是相同数位对齐；
（2）从低位算起，按整数加减法进行计算；
（3）在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点；
三、自主练习
1、列竖式计算下面各题。
0.4+0.3 0.6+0.5 4.5+2.4 0.7+0.2
0.8-0.2 1.3-0.8 1.9-1.8 1.4-0.9
2、判断对错，如有错误请改正。
1.7+5=2.2 7－0.4＝0.3
1 ．7 7
+ 5 + 0 . 4
2 . 2 0 . 3
买一本笔记本和一个笔袋一共花多少元？
橡皮比尺子贵多少元？
5元钱可以买哪两种物品？
你还能提出什么问题？
4、妈妈购买水果的情况如下表。

每千克香蕉比葡萄贵多少元？
你还能提出什么问题？
5、
李小龙比王亮多跳多少米？
王亮比刘艺少跳多少米？
你还能提出什么问题？
6、
课堂小结
今天这节课，你有什么收获？
1、小数加减法的计算方法。
2、能运用小数加减法解决实际问题。

板书设计：
家居中的学问——小数的初步认识 计算方法
0.7+0.6=1.3 1.5-0.7=0.8 解决问题
0 ．7 1 . 5
+ 0 . 6 + 0 . 7
1 . 3 0 . 8