三年级下册数学学案- 从算筹到计算器 沪教版

从算筹到计算器
【学习目标】
1．知识目标：
知道计算工具的发展简史。认识算筹、算盘，知道算盘的结构，认识算盘各部分的名称；知道新型的计算工具——计算器，初步了解计算器各部分的名称，了解常用键的功能。
2．能力目标：
知道如何用算筹、算盘、计算器表示一些数，并进行一些简单的计算。
3．情感目标：
经历从多种渠道搜集资料、整理资料的过程，了解数学在中国的悠久历史，感受中国人民的聪明才智和社会的进步发展，激发爱国热情。
【学习重难点】
1．知道计算工具的发展简史。
2．知道如何用算筹、算盘、计算器表示一些数，并进行一些简单的计算。
【学习过程】
一、引入：
我国祖先早在2500多年前的春秋战国时期就使用了算筹这一计算工具，用小竹棍表示不同的数。人们在长期的生活和生产中不断探索，发明了珠算，继而取代了算筹，并传到了西方。随着世界经济的发展和人类知识的积累，计算工具不断更新，英国人甘特发明了计算尺。德国、美国、日本相继发明了机械计算机、程控计算机、微型电子计算器，这些计算器使用至今。
前一阶段，我们通过多种渠道搜集资料，并在小组内交流，已经初步了解了计算工具的发展史。你们都知道了哪些计算工具？

就请你们把小组合作的成果向大家做一个展示、介绍。

二、认识算筹。
算筹的纵式和横式。
2．用算筹表示数。
（1）个位用纵式，十位用横式，百位再用纵式，千位用横式，万位再用纵式……
小结：从个位起，按数位顺序依次纵横相间。用空位表示0。
三、认识算盘。
算盘的结构包括：
一个下珠表示 ，一个上珠表示 ，用空挡表示 。
四、反思、总结：
通过学习计算工具的发展史，你有什么收获与想法？

总结：通过这次的学习活动，我们了解的计算工具的发展，而且还明白了学习本领的途径有许许多多，通过同伴的合作能使我们的学习活动更有意义。
【达标检测】
1．据统计，一个没有关紧的水龙头，每小时大约滴水3.6千克。??请用计算器算出。
（1）照这样计算，一天会浪费多少千克水？?
（2）一年（按365天计算）会浪费多少千克水？?
（3）我们学校有45个水龙头，一年会浪费多少吨水？?
（4）如果一个3口之家，每月用水20吨，这些水可供他们用多少时间？
2．尝试计算：
（1）用算筹计算452+367，你是怎样算得？
（2）算盘计算452+367。
（3）再计算7621+984。
总结：你有什么收获？