三年级下册数学学案-三 美丽的街景——两位数乘两位数-青岛版

美丽的街景——两位数乘两位数
【学习内容】
两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）。
【学习目标】
1．经历探究两位数乘两位数的计算方法的全过程，理解算理，体验计算方法的多样化。
2．通过比较各种方法的优点和不足，寻找最佳方法，掌握优化策略的思想和方法。
3．学会两位数乘两位数的笔算方法。
【学习重难点】
学会两位数乘两位数的笔算方法。
【学习过程】
一、复习旧知
1．口算：12×20= 12×3=
2．用竖式计算下列各题，并说说自己的计算方法。
41×7= 24×2=
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3．我的计算方法是：__________________________________________________________。
二、自主探究
请同学们观察情境图，你能提出什么数学问题并解答出来。
我的问题：_________________________________________________________________。
（一）探究一：“保护环境”花坛一共用了多少盆花？
我的算式：_________________________________________________________________。
我的方法：_________________________________________________________________。
学法指导：
1．计算方法可以借助两位数乘一位数，比如估算、竖式、口算等，算法可不是只有一种。有几种就写出几种来，开动你的小脑筋。
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2．根据点子图，用圈一圈的方法，圈出12排，每排23个。
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（二）探究二：“美化家园”花坛一共用了多少盆花？
我的算式：_________________________________________________________________。
我的方法：_________________________________________________________________。
我的验算过程：_____________________________________________________________。
（三）探究三：一共用了多少个喷头？
我的算式：_________________________________________________________________。
我的方法：_________________________________________________________________。
我的验算过程：_____________________________________________________________。
三、展示交流
1．交流自主探究，重点交流计算方法的过程。
2．你认为哪种方法最简便？
我的想法：_________________________________________________________________。
3．结合交流的情况，你认为计算两位数乘两位数的笔算方法是：
___________________________________________________________________________。
学法指导：
1．在交流自主探究时，重点交流以下内容：你们有几种算法、分别讲清楚算法。
2．如果交流竖式的方法时，结合点子图说一说。
对图意加以解释：请说明竖式先算什么？再算什么？每一步的积是怎么得来的，尤其是第二部分的积，末尾的0可以去掉吗？为什么？
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【达标检测】
1．
2．用竖式计算并验算。
23×33= 13×21= 43×12= 21×24=
32×13= 41×12= 21×31= 42×22=
3．便民面食店今天卖出面包、花卷、包子各12盘。面包每盘20个，花卷每盘30个，包子每盘40个，三种食品各卖出多少个？
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4．工人叔叔装每袋玉米，每袋可装玉米40千克，22个袋子能装多少千克玉米？
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5．刘刚有33张邮票，张强的邮票数是刘刚的12倍。张强有多少张邮票？
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6．63÷3= 16×6= 13×30= 40÷2= 16×5= 50×10=
40×21= 32×2= 360÷9= 23×30= 24×20= 64÷2=
7．每个柠檬大约重34克，一盒柠檬有12个，这盒柠檬大约重多少克？
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8．少年军校组织24名队员外出野营。每人需11元车费，一共需要多少元车费？
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9．填一填。
因数
33
13
70
24
14
23
因数
11
20
30
22
21
13
积
10．一打袜子12双，李阿姨批发了32打袜子，一共有多少双？
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11．三年级三班组织学生到果园摘苹果，果园里共有30行苹果树，每行21棵，同学们共摘了43篮苹果，每篮22个。
一共摘了多少个苹果？一共有多少棵苹果树？
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