课件24张PPT。Unit 1 My dayPart B
Read and writeplay ping-pongplay basketballplay computer gamesRevisionclean the roomgo for a walktake a dancing classA: What do you often do on the weekend?
B: I often _________.clean the roomgo for a walkgo shoppingtake a dancing classRobinson CrusoeWriter: Daniel Defoe 鲁滨逊·克鲁索丹尼尔·笛福 Presentation 主人公鲁滨逊从小喜欢航海，一日他怀着云游四海的高远志向，告别家人，越过大西洋和太平洋，在惊心动魄的航海中经历无数险情，后来整条船在太平洋上不幸罹难，船上的人都葬身海底，唯有他一人奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无人烟的岛上。他从绝望的缝隙中得到了生命的启示，性格坚强的鲁滨逊在岛上独立生活了28年。 年复一年与孤独为伴，克服了种种常人难以克服的困难。《圣经》成为他的精神支柱，凭着惊人的毅力和顽强不息的劳动，他盖起了房子，收获谷物，驯养山羊，用兽皮制作衣物。他曾与野兽斗智，也曾与吃人肉的野人斗勇。后来他搭救了一个土人，称他为“星期五”，把他收作仆人。他以非同寻常的毅力和勇气，克服了难以想象的艰难困苦，用勤劳的双手，为自己创造了一个生存的家园。 一直到第28个年头，一艘英国船来到该岛附近，鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的水手，才返回英国。这时他父母双亡，鲁滨逊收回他巴西庄园的全部受益，并把一部分赠给那些帮助过他的人们。 Who is that man?He is Robinson Crusoe.RobinsonFridayFriday is good at sports.
He often wins.擅长赢Where does he live?He lives on an island.[ai’l?nd ]
岛居住Hainan Island
海南岛He lives in a cave.[keiv] 山洞 Robin's play
Robin is in a play. He is Robinson Crusoe. Here is a letter from him.剧本鲁滨逊·克鲁索来自信在一部剧本里鲁滨逊居住岛起床早/keiv/ 洞穴名字赢擅长What does Robinson do in the morning?What does Robinson do in the afternoon?get up earlywash faceeat breakfast clean cave go swimmingalwayssometimesoftenplay sportsDoes Robinson get up late?No, he doesn’t.He gets up early.起床晚起床早1. Where does Robinson live?2. Who’s Robinson’s friend?3. What does Robinson do on an island?He lives on an island.He’s Friday.He gets up, washes his face, eats breakfast, cleans the cave, goes swimming and play sports.Robinson and Friday always get up late in the morning.( )
Robinson only cleans his cave On Friday.( )
Robinson and Friday plays together in the afternoon.( )Xx√Tick or cross.离开、下来很快，不久岛屿AmyYuyaohave classesplay the pipa go back home JohnAmy If you are Robinson, can you
live on this island? What can
you learn?如果你是鲁滨逊，你能在岛上活下来吗？你又能学会什么？1.Listen and read p9 for 5 times.
2.Act this play with your classmates.
3.Write a letter to Robinson,
tell him what you ofen do every day.教学过程
（B Read and write & Let’s check & Let’s wrap it up）
Step 1 Warm-up & Revision
1.教师用课件呈现一些活动的图片，学生根据图片快速说出对应的动词短语。随后用“—What do you often do on the weekend? —I often ...”进行问答练习。
2.教师请学生说说自己都看过哪些国内外名著，由此引出《鲁滨逊漂流记》。教师给学生讲一讲原书中鲁滨逊与星期五之间的故事（可让看过此书的学生先说，培养学生的语言组织能力）。
Step 2 Presentation & Practice
Read and write
1.教师用课件呈现《鲁宾逊漂流记》的封面，对主人公Robinson Crusoe和故事情节作简单的介绍。
2.教师通过图片，解读Read and write部分的短文，并用课件对重点短语和句子用红色标记，进行讲解。如：live, island, cave等。
3.播放录音，让学生跟读，提醒学生注意语音语调，然后请学生进行翻译。
4.完整的读一遍短文，教师通过提问“What does Robinson do in the morning/afternoon?”让学生总结Robinson会做哪些事情。
5.在规定的时间内，让学生回答问题。Q：（1）Where does Robinson live?（2）Who’s Robinson’s friend?（3）What does Robinson do on an island?考查学生对短文的理解。
6.完成课本上判断对错的练习，稍后师生核对答案，教师对学生有疑问的地方进行点拨。
7.教师简单介绍英文书信的格式，然后让学生给Robinson写一封信，介绍自己每天所做的事情。随后给出范例。
8.请学生思考：“如果你是鲁滨逊，你能在岛上活下来吗？你又能学会什么？”
B. Let’s check
播放录音，让学生完成Listen and tick.中的练习。师生核对答案。并完成Give answers about yourself.部分的句子，学生四人一组，一人提问，余下三人根据实际情况回答各自周末的活动。如：
S1: What do you do on the weekend?
S2: I often do my homework.
S3: I always listen to music.
S4: I sometimes clean my room.
B. Let’s wrap it up
1.教师用课件呈现该部分的内容，请学生迅速地把对应的单词放于动词go，play，have，do之后，搭配出正确的短语并用该短语说句子。完成速度快且正确率高的同学获胜。
2.学生观察短语，在小组内讨论，看看能发现什么规律。然后师生一起总结。
3.教师带领学生将短语反复读几遍，并要求学生背诵。
4.听写短语，稍后同桌互查。
Step 3 Homework
1.听读Read and write部分的短文。
2.和同学一起表演小剧本。
3.给Robinson写一封英文书信，告诉他你每天做些什么。
