2020年中考语文复习：第一部分 古诗文阅读 十、《北冥有鱼》（含答案）
文档属性
| 名称 | 2020年中考语文复习：第一部分 古诗文阅读 十、《北冥有鱼》（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 44.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-02-01 12:27:29 | ||
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文档简介
十、北冥有鱼?《庄子》
【近14年未考查】
赏析评点
对鲲、鹏之大展开想象,穷形尽相地进行夸张的描写。壮阔神奇,充满浪漫主义色彩。
借《齐谐》之言说明鹏鸟南飞有所待,“去以六月息者也”。
列举“野马”“尘埃”等“小”的形象与鲲、鹏的“大”相对应,以大小对立来阐述“物皆有所待”的道理。
?选自《庄子·逍遥游》。题目是编者加的。
?〔北冥〕北海。庄子想象中的北海,应该在北方的不毛之地。冥,同“溟”,海。下文的“南冥”指南海。
?〔鲲( kūn )〕大鱼名。
?〔怒〕振奋,这里指用力鼓动翅膀。
?〔垂天之云〕悬挂在天空的云。
?〔海运〕海水运动。古代有“六月海动”之说,海动必有大风,大鹏可借风力南飞。
?〔天池〕天然形成的水池。
?〔志怪〕记载怪异的事物。志,记载。
?〔水击〕击水,拍打水面。
〔抟( tuán )扶摇而上者九万里〕乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。抟,盘旋飞翔。扶摇,旋风。
〔去以六月息〕凭借着六月的大风离开。息,气息,这里指风。
〔野马也,尘埃也,生物之以息相吹也〕山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。野马,山野中的雾气,奔腾如野马。
〔天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪〕天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?其,表示选择。
〔其视下也〕大鹏从天空往下看。其,代大鹏。
〔亦若是则已矣〕也不过像人在地面上看天一样罢了。是,这样。
一、中心概括
本文借大鹏乘风翱翱,雾气、尘埃等漂浮的现象,说明任何事物的存在都依附于一定的条件,它们的活动都是有所凭借的。
二、结构图解
《北冥有鱼》
三、写作特色
1.巧借寓言,富有哲理。本文中鲲、鹏等传说有的是根据神话故事加工的,有的是杜撰的,但都被纳入寓言中,寄托了作者的思想,使说理形象,寓意深远。
2.对比鲜明,道理明确。那些雾气尘埃皆由风相吹而动。与鲲、鹏相比,它们实在是太渺小了,但它们要能够动起来,依然要有所凭借,即有所“待”。作者在对比中揭示出“万物皆有所待”的道理。
3.想象丰富,意境开阔。文章用形象、生动的故事来说明鲲、鹏、野马、尘埃等都有所“待”,没有达到真正的逍遥的道理,展现了庄子丰富的想象力。
复习计划
一、重点字词句梳理
1.重点词语解释
( 1 )其名为鲲 为: 称作,叫 ?
( 2 )怒而飞 怒: 振奋,这里指用力鼓动翅膀 ?
( 3 )海运则将徙于南冥 徙: 迁移 ?
( 4 )志怪者也 志: 记载 ?
( 5 )水击三千里 水击: 击水,拍打水面 ?
( 6 )抟扶摇而上者九万里 抟: 盘旋飞翔 ?
扶摇: 旋风 ?
( 7 )生物之以息相吹也 生物: 概指各种有生命的东西 ?
吹: 吹拂 ?
( 8 )亦若是则已矣 是: 这样 ?
2.通假字
北冥有鱼 冥: 同“溟”,海 ?
3.一词多义
( 1 )息
( 2 )其
( 3 )以
( 4 )之
4.古今异义
( 1 )怒而飞
( 2 )海运则将徙于南冥
( 3 )南冥者,天池也
( 4 )野马也,尘埃也
5.词类活用
( 1 )名词作状语
抟扶摇而上者九万里 上: 向上 ?
( 2 )形容词作名词
志怪者也 怪: 怪异的事物 ?
6.请将下面的句子翻译成现代汉语。
( 1 )怒而飞,其翼若垂天之云。
译文:( 当它 )用力鼓动翅膀而飞时,那翅膀像悬挂在天空的云。
( 2 )《齐谐》者,志怪者也。
译文:《齐谐》是记载怪异的事物的书。
( 3 )抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
译文:( 它 )乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,是凭借着六月的大风离开的。
( 4 )野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
译文:山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。
( 5 )天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?
译文:天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?
二、课文内容探究
( 一 )理解文章内容
1.鲲、鹏可高飞九万里,能从北海飞到南海,但必须借助“海运”“扶摇”,这意在说明什么?
意在说明鲲、鹏的高飞万里是有所倚的,非真正的“逍遥”。
2.文章给鲲、鹏塑造了什么样的形象?作者是从哪些角度描写这一形象的?[课后练习第一题变式]
鲲、鹏形体硕大无比,变化神奇莫测,奋飞时气势壮美。作者从体大、背大、翼大以及活动范围大四个方面来描述鲲、鹏。
3.庄子的作品往往借用寓言故事说理,使文章生动活泼,寓意隽永。本文借鲲、鹏的寓言说明了什么道理?
说明人世间万事万物都“有所待”,都未能摆脱世俗的束缚。
( 二 )分析写作手法
1.赏析“野马也,尘埃也,生物之以息相吹也”的表达效果。
这句话运用了类比的写作手法,列举“野马”“尘埃”等小的形象与上文中出现的鲲、鹏的“大”相对应,以大小对立来阐述“物皆有所待”的道理。展示了庄子超凡的想象力,耐人深思。
2.庄子的文章意境开阔,想象奇特。请谈谈你对本文所运用的想象手法的理解。
①在想象中夸张。如对鲲、鹏形象的描写,“鲲之大,不知其几千里也”“鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云”显现出其浩大的声势和广阔的意境。②在想象中对比。如列举野马、尘埃等“小”的形象,和鲲、鹏的“大”进行对比,以大小对立来阐述“万物皆有所待”的道理。③在想象中寄寓自己的情感。作者如此醉心“逍遥”,并将这种想象具体化,实则蕴含了自己对理想状态的追求。
( 三 )阅读启示探究
1.请你写出与“鹏”有关的成语或诗句。[2019·内蒙古呼和浩特]
示例:大鹏展翅、鹏程万里( 或:九万里风鹏正举 )
2.你从鲲、鹏身上得到了怎样的人生启示?( 写出两点即可 )
示例:①人应有执着的信念;②人要有雄伟的气魄;③人要树立远大的理想;④任何事物的存在都是依附于一定的条件的。( 答出两点即可 )
【近14年未考查】
赏析评点
对鲲、鹏之大展开想象,穷形尽相地进行夸张的描写。壮阔神奇,充满浪漫主义色彩。
借《齐谐》之言说明鹏鸟南飞有所待,“去以六月息者也”。
列举“野马”“尘埃”等“小”的形象与鲲、鹏的“大”相对应,以大小对立来阐述“物皆有所待”的道理。
?选自《庄子·逍遥游》。题目是编者加的。
?〔北冥〕北海。庄子想象中的北海,应该在北方的不毛之地。冥,同“溟”,海。下文的“南冥”指南海。
?〔鲲( kūn )〕大鱼名。
?〔怒〕振奋,这里指用力鼓动翅膀。
?〔垂天之云〕悬挂在天空的云。
?〔海运〕海水运动。古代有“六月海动”之说,海动必有大风,大鹏可借风力南飞。
?〔天池〕天然形成的水池。
?〔志怪〕记载怪异的事物。志,记载。
?〔水击〕击水,拍打水面。
〔抟( tuán )扶摇而上者九万里〕乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。抟,盘旋飞翔。扶摇,旋风。
〔去以六月息〕凭借着六月的大风离开。息,气息,这里指风。
〔野马也,尘埃也,生物之以息相吹也〕山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。野马,山野中的雾气,奔腾如野马。
〔天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪〕天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?其,表示选择。
〔其视下也〕大鹏从天空往下看。其,代大鹏。
〔亦若是则已矣〕也不过像人在地面上看天一样罢了。是,这样。
一、中心概括
本文借大鹏乘风翱翱,雾气、尘埃等漂浮的现象,说明任何事物的存在都依附于一定的条件,它们的活动都是有所凭借的。
二、结构图解
《北冥有鱼》
三、写作特色
1.巧借寓言,富有哲理。本文中鲲、鹏等传说有的是根据神话故事加工的,有的是杜撰的,但都被纳入寓言中,寄托了作者的思想,使说理形象,寓意深远。
2.对比鲜明,道理明确。那些雾气尘埃皆由风相吹而动。与鲲、鹏相比,它们实在是太渺小了,但它们要能够动起来,依然要有所凭借,即有所“待”。作者在对比中揭示出“万物皆有所待”的道理。
3.想象丰富,意境开阔。文章用形象、生动的故事来说明鲲、鹏、野马、尘埃等都有所“待”,没有达到真正的逍遥的道理,展现了庄子丰富的想象力。
复习计划
一、重点字词句梳理
1.重点词语解释
( 1 )其名为鲲 为: 称作,叫 ?
( 2 )怒而飞 怒: 振奋,这里指用力鼓动翅膀 ?
( 3 )海运则将徙于南冥 徙: 迁移 ?
( 4 )志怪者也 志: 记载 ?
( 5 )水击三千里 水击: 击水,拍打水面 ?
( 6 )抟扶摇而上者九万里 抟: 盘旋飞翔 ?
扶摇: 旋风 ?
( 7 )生物之以息相吹也 生物: 概指各种有生命的东西 ?
吹: 吹拂 ?
( 8 )亦若是则已矣 是: 这样 ?
2.通假字
北冥有鱼 冥: 同“溟”,海 ?
3.一词多义
( 1 )息
( 2 )其
( 3 )以
( 4 )之
4.古今异义
( 1 )怒而飞
( 2 )海运则将徙于南冥
( 3 )南冥者,天池也
( 4 )野马也,尘埃也
5.词类活用
( 1 )名词作状语
抟扶摇而上者九万里 上: 向上 ?
( 2 )形容词作名词
志怪者也 怪: 怪异的事物 ?
6.请将下面的句子翻译成现代汉语。
( 1 )怒而飞,其翼若垂天之云。
译文:( 当它 )用力鼓动翅膀而飞时,那翅膀像悬挂在天空的云。
( 2 )《齐谐》者,志怪者也。
译文:《齐谐》是记载怪异的事物的书。
( 3 )抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
译文:( 它 )乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,是凭借着六月的大风离开的。
( 4 )野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
译文:山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。
( 5 )天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?
译文:天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?
二、课文内容探究
( 一 )理解文章内容
1.鲲、鹏可高飞九万里,能从北海飞到南海,但必须借助“海运”“扶摇”,这意在说明什么?
意在说明鲲、鹏的高飞万里是有所倚的,非真正的“逍遥”。
2.文章给鲲、鹏塑造了什么样的形象?作者是从哪些角度描写这一形象的?[课后练习第一题变式]
鲲、鹏形体硕大无比,变化神奇莫测,奋飞时气势壮美。作者从体大、背大、翼大以及活动范围大四个方面来描述鲲、鹏。
3.庄子的作品往往借用寓言故事说理,使文章生动活泼,寓意隽永。本文借鲲、鹏的寓言说明了什么道理?
说明人世间万事万物都“有所待”,都未能摆脱世俗的束缚。
( 二 )分析写作手法
1.赏析“野马也,尘埃也,生物之以息相吹也”的表达效果。
这句话运用了类比的写作手法,列举“野马”“尘埃”等小的形象与上文中出现的鲲、鹏的“大”相对应,以大小对立来阐述“物皆有所待”的道理。展示了庄子超凡的想象力,耐人深思。
2.庄子的文章意境开阔,想象奇特。请谈谈你对本文所运用的想象手法的理解。
①在想象中夸张。如对鲲、鹏形象的描写,“鲲之大,不知其几千里也”“鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云”显现出其浩大的声势和广阔的意境。②在想象中对比。如列举野马、尘埃等“小”的形象,和鲲、鹏的“大”进行对比,以大小对立来阐述“万物皆有所待”的道理。③在想象中寄寓自己的情感。作者如此醉心“逍遥”,并将这种想象具体化,实则蕴含了自己对理想状态的追求。
( 三 )阅读启示探究
1.请你写出与“鹏”有关的成语或诗句。[2019·内蒙古呼和浩特]
示例:大鹏展翅、鹏程万里( 或:九万里风鹏正举 )
2.你从鲲、鹏身上得到了怎样的人生启示?( 写出两点即可 )
示例:①人应有执着的信念;②人要有雄伟的气魄;③人要树立远大的理想;④任何事物的存在都是依附于一定的条件的。( 答出两点即可 )