2 梅岭三章 课件

(共20张PPT)
初中语文课件
部编版 九年级下
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
宋代：辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
示儿 陆游
死去原知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
译文
原本知道死去之后就什么也没有了，只是感到悲伤，没能见到国家统一。
当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！
2、梅岭三章
陈毅
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1、熟读梅岭诗文，力求成诵能吟。体会豪迈情怀，铸成浩然正气。
2、品味精妙词语，陶冶睿智文心。学写美文佳篇，最美学子遍地。
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梅岭三章 陈毅
1936年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间20余日。
虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。

断头今日意如何？创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。

南国烽烟正十年，此头须向国门悬。
后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。

投身革命即为家，血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，人间遍种自由花。


熟读梅岭诗文，力求成诵能吟
诵读课文
1936年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间20余日。虑不得脱，得诗 三首留衣底。旋围解。
对照注释，理解诗前的一段小序，说说其作用。
诗前小序是陈毅同志后来补记的，它交代了写诗的时间、地点及事件的原因和结果。
交代了环境、背景。是“绝命诗”
表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。
整体感知
体会豪迈情怀，铸成浩然正气。
品味精妙词语，陶冶睿智文心。
断头今日意如何？
创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，
旌旗十万斩阎罗。
1 第一句有什么作用？你能说说这首诗的大意吗？
2 采用了什么修辞手法？
3“招”“斩”用得好在哪里？
4表现了诗人什么精神？
品读课文
★第一句总领全诗。在必死险境，回顾艰难创业的征战旅程，申明此生不见革命胜利，死后必要召集旧部英魂，继续战斗。表现了生死不渝、誓与反动派血战到底的革命精神。
★“招”表现出把在不同战场，不同时间牺牲的部下的英魂召集起来。有声势，有号召力。“斩”写出了广大士兵和作者一样，与反对派斗争到底。有力量，有气势，沉着痛快。
★“旌旗”—
部队
借代
“阎罗”——
人间反动头领
借喻
★借代和借喻的区别？
借代不能变明喻，借喻可以变明喻。借代：不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物名称代替它。如“红领巾参加植树劳动”中的“红领巾”代替“少先队员”。借喻：比喻的一种，直接借比喻的事物来代替被比喻的事物，被比喻的事物和比喻词都不出现。如“惊涛拍岸，卷起千堆雪”中的“雪”比喻浪花。
自主学习
南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
1“烽烟”是什么意思？
2 表现了诗人什么精神？
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。
1 采用了什么修辞手法？
2 表现了作者什么精神？
赏析感悟
第二节
1 “烽烟”借代战争。
2表现了诗人关心国家命运，盼望祖国解放的精神。
第三节
1 借喻 用典
2 坚定的革命信念，为实现共产主义甘愿献身的精神。
诵读小结
品读二、三节温馨提示：
?本章节的大意是什么？体现了诗人怎样的精神?
?你认为哪些词语用的精妙？妙在哪里？
?采用了哪些修辞手法？
?你认为怎样读才能读出感情？
内容：这首诗着重写十年征战，大业未成， 诗人死不瞑目，勉励幸存者努力作战，以胜利捷报来告慰死者。
关键词：“飞来”形象地表现出捷报轻快传来，接连地传来，富有感彩，表现作者对胜利充满了信心。
修辞： “烽烟”借代战争。
小结：（二）节
诵读小结
品读二、三节温馨提示：
?本章节的大意是什么？体现了诗人怎样的精神?
?你认为哪些词语用的精妙？妙在哪里？
?采用了哪些修辞手法？
?你认为怎样读才能读出感情？
小结：（三）节
内容： 这首诗主要写诗人投身革命，以革命为家，预言反动派必将失败，自由之花必将盛开，表现乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。
关键字：“应有涯”对反动统治的诅咒，同时又是革命的预言家在预言：革命必定成功。
“取义成仁”表达了愿为信仰献出生命的豪情壮志。
修辞:“血雨腥风”借喻战争。
“自由花”借喻革命成功，大众解放的美好 情景。
读： 重读关键词、轻重缓急、抑扬顿挫
欣赏探究
1 本课的体裁是什么？
2押的韵脚是什么？
3三首诗抒发感情的侧重点有什么不同？
4三首诗有什么内在的联系？
技法点拨
1 七言绝句 2 uo an ua
3 一 至表现了诗人关心国家命运，盼望祖国解放的精神。
至死不渝，与反动派血战到底的精神。
坚定的革命信念，为实现共产主义甘愿献身的精神。
面对死亡，回忆过去，展望未来。表现诗人的革命精神和崇高理想。前呼后应 “意如何？”“今日事”
课堂总结
示儿 陆游
死去原知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
听梅岭之音，寻丛莽英魂。
读元帅遗诗，做仁义名流。
说豪迈情怀，成浩然正气。
写最美华夏，铸炎黄自由。
你我的风采尽在其中，拥有慷慨正气吧，我们都是龙的传人！

作业布置

作业：
1.背诵默写全诗，品味佳词妙句。
2.培养豪迈情怀，学写美文佳篇。
谢谢
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