四年级上册美术教案-第4课 生活中的线条人教版

教?学?方?案
[课型]
绘画课
[课时]
一课时
[教学目的]
1、引导孩子从生活中发现线条、认识线条、感受线条，培养孩子从生活中表现美、体验美、感受美的能力，提高他们的审美能力。
2、初步培养孩子运用线条进行表现的能力，提高他们的创造性思维能力。
3、培养孩子的观察习惯及热爱生活热爱大自然的情感，激发他们对美术活动的兴趣。
[教学重点]
发现生活中、艺术品中线条的美感，并初步尝试其表现方法。
[教学难点?]
线的组织及变化
[作业?要求]
用各种各样的线画一幅自己感兴趣的故事情节，可自己想象，要求表现出线的疏密变化又有秩序。
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教学过程?
一、导入新课，认识线的种类（3分钟）
1、导入新课
师：用电线随意折出一些线条，可以有哪些形态？
生：直线、曲线、折线、波浪线、螺旋线……
师黑板上演示直线、折线?、曲线??、交叉线、波浪线……?????
2、找找我们身边的线条，看谁找到的种类最多，从而引出课题《会变的线条》二、授新课（15分钟）
1、听音乐画线条，请同学们和老师一起听音乐画线条。感受线条是如何跟着音乐变化的？学生闭上眼，用手比划，也可在纸上画出自己的感受。
小结：音乐舒缓时用长直线，波浪线和螺旋线；节奏快、高亢激烈时用折线，线条起伏大。
2、线条是个小精灵，藏在自然里、跳跃在音符中，在绘画作品里呀线条还有更多妖娆多姿的身段呢！你们想看吗？让我们欣赏大师的作品吧？课件出示：大师笔下的线条
欣赏：毕加索《坐在柳条椅上的朵拉马尔》、吴冠中《春如线》
3、小组讨论：《坐在柳条椅上的朵拉马尔》这幅图画了什么形象？用了哪些不同的线条？你觉得画家的创造力表现在哪里？
小结：《坐在柳条椅上的朵拉马尔》这幅作品中的线条很有秩序；吴冠中的《春如线中的线条富于变化、跳跃。
4、线条联想
老师随意在黑板上出示几组线条，请学生根据自己的想象，并用线条进行添加，充分感受线条变化的乐趣。
5、课件出示：学生作品。
问题：分析小朋友的作品中注重了线条的那些变化？
通过分析，让学生感受线条的组织排列是有规律的，线条的粗细变化、疏密安排、方向变化等都需要精细安排，作品才富有美感。
三、布置作业?(1分钟)
今天我们就用会变的线条来变一变。出示作业提示：请生用自己喜欢的线条，创作一幅既有秩序又有变化的作品。可自己创作，也可自由组合共同完成。选择适合自己所画内容的纸、笔把它通过不同种类、不同粗细、不同疏密变化的线表现出来。
四、学生作画（17分钟）???
教师巡视辅导（选择轻松、愉快的钢琴曲作为背景音乐、创设愉快乐的氛围。）
五、作品评价，课外延伸（4分钟）
1、展示各组的绘画作品，并请学生互评。
2、拓展延伸，课件演示一些艺术大师优秀的线描作品，充分让学生感受到
线条虽然只是一根线，但在艺术家的手中，有的柔软、有的坚硬、有的纤细、有的粗壮……变化很丰富。