六年级下册数学课件-1.2 生活中的负数：认识正负数 冀教版 (共18张PPT)

(共18张PPT)
（1）你是怎样预习的？
（2）通过预习你知道了哪些知识？
（3）在预习中，你有什么疑惑？
督预示标
学习目标
1、 初步认识正负数，知道正负数的读、写方法。
2、会用正负数表示生活中具有相反意义的量。
自学提纲
1、珠穆朗玛峰·高出海平面8844.43米，记作+8844.43米。吐鲁番盆地低于海平面155米，记作 。海平面记作 。
数学竞赛答对一题得10分，记作+10分，答错一题扣10分，记作 。
助民超市3月份盈利16900元，4月份 。
取出200元，存折上会显示 。
2、什么是正数？什么是负数？0是正数还是负数？
3、+5读作 。-2读作 。
正二点八写作 。负三十五写作 。
自学梳理
1、各组由小组长主持，讨论解决自学提纲中的所有问题和在自学过程中仍然存在的疑惑。

2、由小组长推选出小组代表准备展示学习成果。
小组答疑
那么，海平面表示（ ）米。
0
高于海平面的高度用正数表示，低于海平面的高度用负数表示。
展示评价
-155米
答对一题得10分，记作+10分，
答错一题扣10分，记作（ ）分。
答对一题得分用正数表示，答错一题得分用负数表示。
-10
赢利用正数表示，亏本用负数表示。
助民超市
近三个月的经营情况
月 份 赢利和亏本情况
3月份 16900元
4月份 －127元
5月份 15200元
如何用正负数来表示存取的情况？
存入用正数表示，取出用负数表示。
存入2500元---取出200元
正数与负数表示的量具有相反的意义。
盈利16900元---亏损127元
答对得10分---答错扣10分
高8844.43米 --- 低155米
比0大的数叫做正数。
比0小的数叫做负数。
0既不是正数也不是负数。
（是正负数的分界点）
+5读作 。
-2读作 。
正二点八写作 。
负三十五写作 。
正五
负二
+2.8
-35
请你在表格内用正负数记录小明家的收支情况。
5月4日 爸爸工资收入1500元。
5月6日 水、电、煤气支出200元。
5月12日 电话费支出120元。
5月15日 妈妈工资收入1400元。
5月20日 爸爸购买衣服支出150元。
5月28日 订报刊、买书支出80元。
5月30日 结算本月伙食支出650元。
—120
+1400
联系拓展
下图中，每个小格为1米，小华开始的
位置在0处。
西
东
（1）小华从0点向东行5米，表示为+5，那么从0点向西
行3米，表示为（ ）米。
（2）如果小华的位置是7米，说明她向（ ）行（ ）米。
（3）如果小华先向东行5米，又向西行8米，这时小华的
位置表示为（ ）米。
-3
东
7
-3
西街学校对六年级男生进行了引体向上的测试，以能做7个为标准，（做7个的记作0）超过7个的次数用正数表示，不足7个的次数用负数表示，其中5名男生的成绩如下：
你知道他们分别作了多少个引体向上吗？
2 -1 0 3 -2
中国是世界上最早认识和应用负数的国家。早在2000多年前的《九章算术》中，就有正数和负数的记载。在古代，人们为区别正数和负数，常用红筹表示正，黑筹表示负，也有的将算筹正放或斜放加以区别。而西方认识正数、负数则要迟于中国数百年。
（注：很好+1，一般0，需努力－1）
评价内容 评价结果
（用+1，0，－1表示） 试一试算出总得分
（用－4至4之间的数表示）
积极思考问题
积极回答问题
与同伴的合作
知识掌握的情况
总结导预
1、你评价表的得分是多少？你认为这节课自己的表现怎么样？
通过这节课的学习，你有什么收获？
2、作业：
整理本单元知识点，用自己的方式（列表、画出知识树等）有条理的表示出来。