第22课《羚羊木雕》课件（人教新课标七年级上）

课件14张PPT。羚羊木雕张之路 爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”
友情是人与人之间美好的情感，现在的你是如何看待友情的？ 走进作者： 张之路，1945年生于北京，现为中国电影集团策划部编审、一级编剧，国务院授予的有特殊贡献的专家，中国作协儿童文学委员会委员。主要作品有电影剧本《霹雳贝贝》、《魔表》、《疯狂的兔子》，
长篇小说《第三军团》。 1992年被登
录于国际儿童读物联盟荣誉手册；
1997年入选中央电视台“东方之子”
栏目。字词掌握：攥 （ ）树杈（ ）
怦怦（ ）逮捕（ ）
逮着玩（ ）zuàn chà pēng dài dǎi 你能概括围绕“羚羊木雕”叙述的事件吗？在课前自主阅读课文的基础上速读课文思考：示例：我把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，爸爸妈妈发觉了，逼我去要回来，我很无奈，只好硬着头皮要了回来，对朋友反悔，我伤心极了。学习小组合作学习： （1）分角色朗读：小组合作分角色朗读展示，把握好人物的身份和性格特点。处理好语速、语气、语调的轻重缓急，要读出符合人物性格特征的语气。 学习小组合作学习： 感悟人物
在朗读中你读了人物的对话，用一句话概括人物：
我读出了 （人物）
是 的人。 示例：①妈妈是一个严厉的人。
（或重财轻义）
②爸爸是一个冷酷的人。
（或严肃、冷漠、重财轻义）③万芳妈是一个比较泼辣的人。（或性格粗暴）
示例：④奶奶是一个通情达理的人。（或深明情理、心地善良）⑤万芳是一个宽容大度的人。（或仗义、纯真）⑥“我”是一个诚实守信的人。（或重友情、纯洁） 合作探究 ： 你认为怎样才能避
免这类不愉快的事
情发生？ 作者的感情倾向
是怎样的？
你是怎么看的？ 合作探究 ：拓展延伸： 写一个你和父母（或与老师或与同学）之间曾发生过的矛盾片断，要求有语言和心理活动描写。 课堂小结 ： 通过对本课的学习，相信大家不仅会有语文素养的提高，也会有对生活的认识、感悟，相信你们在今后的学习生活中能处理好各种关系，包括与父母之间的关系。多一份沟通，多一份理解，我们的生活将会更加美好。作业： 1. 根据课文内容，展开合理想象。续写羚羊木雕回家后的内容。
2. 准备分小组辩论材料（利用班会进行辩论）。
辩题：“羚羊木雕是不是该要回来”正方：羚羊木雕该要回来。反方：羚羊木雕不该要回来。