初中生物 人教版 七年级上册 第三单元 第五章 第二节 绿色植物的呼吸作用学案（无答案）

固阳二中五步教学法课堂导学案
科目
生物
课题
植物的呼吸作用
授课时间
主备人
温佼儒
课型
新授
班级
姓名
学习目标
1.
根据演示实验现象能得出正确的结论。
2. 说出呼吸作用的概念和公式，明确呼吸作用的意义。
3. 举例说出呼吸作用在农业生产上的应用。
学习重点
植物呼吸作用的概念，呼吸作用的原理。
学习难点
植物呼吸作用的概念，呼吸作用的原理。
知识回顾：光合作用1、光合作用的原料是
；产物是
；条件是
；场所是
。光合作用的能量转变是
→
2．实质：合成____
_，储存____
。3．表达式：________＋水＋____4.绿色植物通过____________不断地消耗大气中的__________，将_____
排放到大气中，从而维持了生物圈中的______________和_______的相对平衡，简称碳--氧平衡。5.呼吸作用的表达式：_________________________________________[来源学二、引导点拨，合作探究：学习任务一：探究完成三个演示实验（绿色植物呼吸作用的过程）：实验一：探究萌发的种子呼吸时是吸收氧气的实验1.实验原理是：氧气的
性。2.该实验中，实验组是
，对照组是
。
3.实验现象是：燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰_______，这是因为甲瓶里没有______。实验证明，有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要_______的参与。4.实验结论：
。实验二：探究萌发的种子呼吸时是否产生二氧化碳1.实验原理是：
____________遇澄清石灰水变浑浊。2.实验现象是：实验中澄清石灰水变__
。3.实验结论：
。有机物分解时不仅产生二氧化碳还产生________。实验三：探究萌发的种子呼吸作用是否放热1.该实验中，实验组是
，对照组
，变量是
。2.实验现象是甲瓶温度
，乙瓶温度
。3.实验结论：
。4.萌发的种子呼吸作用过程中，分解了
，释放的能量一部分用于
，另一部分以
形式散失了。自我反馈：将手伸进刚打下的粮食堆里会感到发热，原因是(
)。
A.
粮食堆吸热
B.
粮食堆对手起了保温作用
C.
粮食正在进行蒸腾作用，消耗了大量的热
D.
粮食呼吸作用释放能量，部分变成了热能学习任务二：总结呼吸作用的概念及意义1.呼吸作用概念：细胞利用_______，将有______________分解成_________和____，并将储存在有机物中的
释放出来，供给生命活动的需要。2.呼吸作用的意义：为植物体的生命活动提供
。自我反馈：证明植物的叶子具有呼吸作用，下面哪项条件是必需的 (
)
A.必须在光下进行
B.
必须在暗处进行
C.必须在最适宜温度下进行D.必须选择被子植物
三、归航拾贝，课堂小结：
填表比较光合作用和呼吸作用：（同课后练习1）光合作用呼吸作用场所条件原料[]产物能量转换联系四、当堂训练：1.植物体进行呼吸作用的时间是（ ） A、只在白天 B、白天和黑夜 C、只在光下 D、只在黑夜2.下列那种农业措施能改善根系的呼吸作用（ ） A、施肥
B、浇水
C、中耕松土
D、锄草 3.农田淹水后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的（ ） A、能量 B、氧气
C、二氧化碳 D、 阳光 4.
用瓦盆养花比用瓷盆好，原因是(
)。
A.
瓦盆容易保持水分
B.
瓦盆透气，利于根部呼吸作用
C.
瓦盆能给植物提供更多无机盐
D.
瓦盆便宜
5.
植物呼吸作用分解的有机物来自(
)。A.
根从土壤中吸收的
B.
叶从空气中吸收的
C.
光合作用制造的D.
呼吸作用制造的