初中生物 人教版 七年级上册 第三单元 生物圈中的绿色植物 第二章 第二节 植株的生长教学设计
文档属性
| 名称 | 初中生物 人教版 七年级上册 第三单元 生物圈中的绿色植物 第二章 第二节 植株的生长教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 29.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-02-01 17:36:10 | ||
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文档简介
3.2.2
植株的生长
教学设计
主备人
侯学敏
课时
1课时
时间
2016-12-6
教学目标
知识与技能
1、识记根生长最快的部位是根尖，简述根尖各部分的特征及功能；2、描述叶芽的结构及其发育；3、了解植物的生长需要量最多的无机盐的种类；
过程与方法
1、通过小组合作探究，简述根尖各部分的特征及功能，了解根的生长与根尖的分生区和伸长区有密切的关系；2、通过分析“叶芽的结构及其发育”示意图，了解枝条是由芽发育来的；3、通过阅读课本了解植物的生长需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐；
情感态度与价值观
培养学生保护环境的意识；
重点
识记根生长最快的部位是根尖，简述根尖各部分的特征及功能；
难点及突破
识记根生长最快的部位是根尖，简述根尖各部分的特征及功能；通过自主学习、视频助学、小组合作和教师引导点拨等方式突破难点。
课型
新授课
教法
本课主要采用问题引导、分析讨论、问答法、讲授法与多媒体直观教学法相结合。
教材分析
本节来自人教版(2012年版)《生物学》教材七年级上册第三单元第二章第二节。本节是种子萌发后幼苗的生长，教材安排了地下部分幼根的生长和地上部分芽怎样发育成枝条，接着阐述植株生长需要营养物质,联系实际，能帮助学生的父母(我校为农村学校)解决种植农作物所遇到的实际问题，同时渗透环保教育。本节是本章的重点内容之一，也是中考重点内容之一，学习本节内容可为后面开花结果及三大作用的学习打下一定的基础，它在教材中起到了承上起下的作用。本节内容安排两课时完成。
学情分析
通过三个月的学习,学生对我校初一生物高效课堂模式比较熟悉,高效课堂模式：学习“目标”→自主学习→小组合作→风采展示→测评反馈，能够按部就班在老师的引导下跟着课堂程序走。同时,通过前面内容的学习,学生已具备一定的认知与经验、方法与能力和心理水平,如:植物体的结构层次、组成细胞的物质种类、种子的萌发、小组合作、识图、归纳总结和探究能力;好学、兴趣易激发等。但是七年级学生还缺乏足够的生物学知识作依托，理解整合能力还有待开发，在抽象问题的理解上具有一定的难度。要完整理解种子发芽后是怎样形成植株的，对于初中生来说比较困难，尤其是根尖的结构，及各结构结合组织的考察更是增加了难度。因而本节课对学生的学习是一个挑战。
教
学
过
程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
视频导入：
新授：学习目标：目标A：识记根生长最快的部位是根尖，简述根尖各部分的特征及功能；1、幼根生长最快的部位是？2、根尖结构及各部分特征功能是怎样的？主要由什么组织构成？请填下表中。目标B：描述叶芽的结构及其发育；3、欣赏诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这是一首歌咏春风绿柳的诗句，请分析：万千枝条及其绿叶都是由什么发育成的？4、植株的芽按着生位置可以分为哪几种？5、枝条是由芽发育成的，芽的这些结构将来发育成枝条的哪些部分，请在右图中标出。目标C：了解植物的生长需要量最多的无机盐的种类；6、阅读课本98-100页，植物的生长需要量最多的是哪些无机盐？专题检测课堂小结
教师播放短视频，种子萌发和幼苗的生长的视频。种子萌发长成幼苗，在合适的条件下，幼苗将继续长大，幼苗具体是如何长大的呢？这节课，我们共同来学习植株的生长。教师PPT呈现学习目标，并指出重难点。请同学们阅读课本96-97页，完成导学案目标A。教师巡查、指导。1、教师直接提问。2、展示要求：第1、3题个别展示；第2题小组展示：A同学负责①结构；B同学负责②结构；C同学负责③结构；D同学负责④结构。小组展示过程中其他组内成员可纠错。教师巡查指导。点拨：（1）区分导管和筛管。（2）植物根的生长过程中，生长最快的部位是伸长区。（3）幼根的生长主要靠分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长。请同学们阅读课本97-98页，完成导学案目标B。教师巡查指导。3、教师轻轻朗诵诗歌并提问。4、教师PPT呈现芽的着生位置图。5、教师个别提问。点拨：芽尖和根尖之所以具有分裂能力，这是因为它们具有分生组织。请同学们阅读课本98-100页，完成导学案目标C。教师巡查指导。6、教师提问。要求学生默读课本拓展知识。教师点拨：在农业生产上施肥是必要的。但如果过多施肥，就会使土壤板结，污染河流湖泊。我们可以去跟家长探讨合理施肥问题，建议他们多用农家肥。这样减少环境污染。要求学生完成相关习题并核对答案本节课你学到了什么？
学生认真观看视频（1min）同学们齐读学习目标。（1min）学生认真默读课本，完成导学案相关问题。(5min)1、根尖。2、小组合作。（5min）展示+点拨（7min）学生认真默读课本，完成导学案相关问题。(3min)并展示。（3min）3、学生展示：枝条是由芽发育而来的。4、学生识别并聆听。学生记忆背诵并说出各部分的结构。学生认真默读课本，完成导学案问题。(2min)6、学生展示。(1min)完成检测训练并反馈答案（10min）师友互说（1min）
短视频导入，激发学生学习兴趣。明确本节课学习目标。默读让学生更加专注于对课本知识的理解。使学生加快对问题的解决。培养小组合作能力。默读让学生更加专注于对课本知识的理解。使学生明确芽的结构、发育及着生位置。默读让学生更加专注于对课本知识的理解。联系实际，使学生增加环保意识。检测反馈总结并把握重点
板书设计
第二节
植株的生长
一、幼根的生长
1、幼根生长最快的部位
2、幼根生长靠：
二、枝条是由芽发育成的
三、植株的生长需要营养物质
安全提示语：大幅度降温，注意保暖。
植株的生长
教学设计
主备人
侯学敏
课时
1课时
时间
2016-12-6
教学目标
知识与技能
1、识记根生长最快的部位是根尖，简述根尖各部分的特征及功能；2、描述叶芽的结构及其发育；3、了解植物的生长需要量最多的无机盐的种类；
过程与方法
1、通过小组合作探究，简述根尖各部分的特征及功能，了解根的生长与根尖的分生区和伸长区有密切的关系；2、通过分析“叶芽的结构及其发育”示意图，了解枝条是由芽发育来的；3、通过阅读课本了解植物的生长需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐；
情感态度与价值观
培养学生保护环境的意识；
重点
识记根生长最快的部位是根尖，简述根尖各部分的特征及功能；
难点及突破
识记根生长最快的部位是根尖，简述根尖各部分的特征及功能；通过自主学习、视频助学、小组合作和教师引导点拨等方式突破难点。
课型
新授课
教法
本课主要采用问题引导、分析讨论、问答法、讲授法与多媒体直观教学法相结合。
教材分析
本节来自人教版(2012年版)《生物学》教材七年级上册第三单元第二章第二节。本节是种子萌发后幼苗的生长，教材安排了地下部分幼根的生长和地上部分芽怎样发育成枝条，接着阐述植株生长需要营养物质,联系实际，能帮助学生的父母(我校为农村学校)解决种植农作物所遇到的实际问题，同时渗透环保教育。本节是本章的重点内容之一，也是中考重点内容之一，学习本节内容可为后面开花结果及三大作用的学习打下一定的基础，它在教材中起到了承上起下的作用。本节内容安排两课时完成。
学情分析
通过三个月的学习,学生对我校初一生物高效课堂模式比较熟悉,高效课堂模式：学习“目标”→自主学习→小组合作→风采展示→测评反馈，能够按部就班在老师的引导下跟着课堂程序走。同时,通过前面内容的学习,学生已具备一定的认知与经验、方法与能力和心理水平,如:植物体的结构层次、组成细胞的物质种类、种子的萌发、小组合作、识图、归纳总结和探究能力;好学、兴趣易激发等。但是七年级学生还缺乏足够的生物学知识作依托，理解整合能力还有待开发，在抽象问题的理解上具有一定的难度。要完整理解种子发芽后是怎样形成植株的，对于初中生来说比较困难，尤其是根尖的结构，及各结构结合组织的考察更是增加了难度。因而本节课对学生的学习是一个挑战。
教
学
过
程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
视频导入：
新授：学习目标：目标A：识记根生长最快的部位是根尖，简述根尖各部分的特征及功能；1、幼根生长最快的部位是？2、根尖结构及各部分特征功能是怎样的？主要由什么组织构成？请填下表中。目标B：描述叶芽的结构及其发育；3、欣赏诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这是一首歌咏春风绿柳的诗句，请分析：万千枝条及其绿叶都是由什么发育成的？4、植株的芽按着生位置可以分为哪几种？5、枝条是由芽发育成的，芽的这些结构将来发育成枝条的哪些部分，请在右图中标出。目标C：了解植物的生长需要量最多的无机盐的种类；6、阅读课本98-100页，植物的生长需要量最多的是哪些无机盐？专题检测课堂小结
教师播放短视频，种子萌发和幼苗的生长的视频。种子萌发长成幼苗，在合适的条件下，幼苗将继续长大，幼苗具体是如何长大的呢？这节课，我们共同来学习植株的生长。教师PPT呈现学习目标，并指出重难点。请同学们阅读课本96-97页，完成导学案目标A。教师巡查、指导。1、教师直接提问。2、展示要求：第1、3题个别展示；第2题小组展示：A同学负责①结构；B同学负责②结构；C同学负责③结构；D同学负责④结构。小组展示过程中其他组内成员可纠错。教师巡查指导。点拨：（1）区分导管和筛管。（2）植物根的生长过程中，生长最快的部位是伸长区。（3）幼根的生长主要靠分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长。请同学们阅读课本97-98页，完成导学案目标B。教师巡查指导。3、教师轻轻朗诵诗歌并提问。4、教师PPT呈现芽的着生位置图。5、教师个别提问。点拨：芽尖和根尖之所以具有分裂能力，这是因为它们具有分生组织。请同学们阅读课本98-100页，完成导学案目标C。教师巡查指导。6、教师提问。要求学生默读课本拓展知识。教师点拨：在农业生产上施肥是必要的。但如果过多施肥，就会使土壤板结，污染河流湖泊。我们可以去跟家长探讨合理施肥问题，建议他们多用农家肥。这样减少环境污染。要求学生完成相关习题并核对答案本节课你学到了什么？
学生认真观看视频（1min）同学们齐读学习目标。（1min）学生认真默读课本，完成导学案相关问题。(5min)1、根尖。2、小组合作。（5min）展示+点拨（7min）学生认真默读课本，完成导学案相关问题。(3min)并展示。（3min）3、学生展示：枝条是由芽发育而来的。4、学生识别并聆听。学生记忆背诵并说出各部分的结构。学生认真默读课本，完成导学案问题。(2min)6、学生展示。(1min)完成检测训练并反馈答案（10min）师友互说（1min）
短视频导入，激发学生学习兴趣。明确本节课学习目标。默读让学生更加专注于对课本知识的理解。使学生加快对问题的解决。培养小组合作能力。默读让学生更加专注于对课本知识的理解。使学生明确芽的结构、发育及着生位置。默读让学生更加专注于对课本知识的理解。联系实际，使学生增加环保意识。检测反馈总结并把握重点
板书设计
第二节
植株的生长
一、幼根的生长
1、幼根生长最快的部位
2、幼根生长靠：
二、枝条是由芽发育成的
三、植株的生长需要营养物质
安全提示语：大幅度降温，注意保暖。