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统编版五年级语文下册一课一练
2.祖父的园子
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
啃咬（kěn kěng） 河蚌（bàng fēng）
嘟囔（dū dōu） 倭瓜（wěi wō）
二、照样子，将词语补充完整。
例：明（晃晃）
绿（ ） 圆（ ） 甜（ ）
金（ ） 胖（ ） 红（ ）
三、写出下列词语的反义词。
新鲜 （ ） 存在 （ ） 承认 （ ） 存心 （ ）
四、在括号里填上恰当的词。
一（ ）花园 一（ ）李子树 一（ ）大草帽
一（ ）谷穗 一（ ）狗尾草 一（ ）倭瓜花
一（ ）果园 一（ ）白蝴蝶 一（ ）大蜻蜓
五、选择“ABB”式词语填空，体会叠词的韵律美。
明晃晃 胖乎乎 圆滚滚 毛嘟嘟 蓝悠悠
天空（ ）的，又高又远，花园里边（ ）的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。（ ）的狗尾草惹人喜爱，蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，（ ），（ ），就像一个小毛球似的不动了。
六、拓展应用：古诗词中的“园”有很多意思，试分析下面诗句中“园”的意思，选一选。
A.种植花草的园子 B.家园，故乡 C. 园庙（帝王墓地所建之宗庙）
1.园陵固有神，洒扫数不缺。（ ）
2.唯有寒潭菊，独似故园花。（ ）
3.青青园中葵，朝露待日晞。（ ）
七、用例句的修辞手法续写句子。
例：花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话的。_________，__________________。
八、品读句子，体会“我”的内心感受。
凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。我们拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。
__________________________________________________________________________________________________________________________________
九、阅读《祖父的园子》片段，回答问题。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。
（1）文段运用了________________的修辞手法。
（2）读了这段话，你想说些什么呢？把它写下来。
______________________________________________________________________________________________________________________________
（3）仿写一段话。
______________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案：
一、kěn bàng dū wō
二、绿（绿油油） 圆（圆鼓鼓） 甜（甜丝丝）
金（金灿灿） 胖（胖乎乎） 红（红彤彤）
三、新鲜 （腐烂 ） 存在 （消失） 承认 （否认） 存心 （无意 ）
四、一（个）花园 一（棵）李子树 一（顶）大草帽
一（个）谷穗 一（棵）狗尾草 一（朵）倭瓜花
一（个）果园 一（只）白蝴蝶 一（只）大蜻蜓
五、蓝悠悠 明晃晃 毛嘟嘟 胖乎乎 圆滚滚
六、CBA
七、叶子湿了 就像刚洗过澡似的
八、所有的事物都充满生命力，都快乐健康。
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2.祖父的园子
语文统编版 五年级下
萧红，中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。乳名荣华，本名张秀环，后由外祖父改名为张廼莹。笔名萧红、悄吟、玲玲、田娣等。
代表作品《生死场》《呼兰河传》《小城三月》
作者简介
蚱
啃
樱
蚌
割
嘟
倭
啰
逛
zhà
kěn
yīng
bàng
gē
dū
wō
luo
guàng
我会认
拔
瞎
樱
嗡
蚱
蚂
蝴
锄
铲
割
承
拴
瓢
逛
尾
蝴蝶 蚂蚱 明晃晃 啃书本
樱桃 蚌壳 拔草 瞎闹
铲地 割掉 毛嘟嘟 承认
倭瓜 拴着 水瓢 下雨啰 逛街
我会读
多音字
晃
huǎng （明晃晃）
huàng （晃动）
多音字
明晃晃: 光亮闪烁。
闪烁：动摇不定，忽明忽暗。
瞎闹：胡闹。
存心：怀着某种念头。
随意：任凭自己的意思。
词语解释
“我”在园中的童年生活是怎样的？
整体感知
自由的、快乐的、幸福的
整体感知
再读课文，边读边思考：
1.说说祖父的园子里都有什么？
2.“我”和祖父在园子里做了什么？
3.祖父的园子有什么特别之处？
课文解读
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。
妙解课文
中心句
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
描写了蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等昆虫的颜色众多，色彩缤纷。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
作者对蜜蜂的样子和姿态进行了细致入微的观察，丰富了色彩感和形象感。
胖乎乎 圆滚滚 绿油油
红扑扑 笑哈哈 圆鼓鼓
词语积累（ABB式词语）
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
“明晃晃”表达了作者怎样的情感？
“明晃晃”是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮、健康、活力四射，表达了作者对园子满心喜爱之情。
为什么说祖父的园子是个大花园？
因为祖父的园子里红的红，绿的绿，引来许多小昆虫，“蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱样样都有”；而且小昆虫颜色众多，“白、黄、红、金、绿”一应俱全，色彩缤纷。这些表明祖父的园子是个“大花园”。
据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
作者是怎样描写大榆树的？
作者是怎样描写大榆树的？
作者从听觉和视觉的角度，用拟人、比喻的手法描写大榆树。富有诗意的语言，生动形象地勾勒出大榆树的形态，也写出了大榆树旺盛的生命力。
祖父的园子真是漂亮又充满了生命力，“我”和祖父在园子里都做了什么？园子又有什么特别之处呢？下节课，我们一起来学习！
选择“ABB”式词语填空，体会叠词的韵律美。
明晃晃 胖乎乎 圆滚滚 毛嘟嘟 蓝悠悠
天空（ ）的，又高又远，花园里边（ ）的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。（ ）的狗尾草惹人喜爱，蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，（ ），（ ），就像一个小毛球似的不动了。
明晃晃
胖乎乎
圆滚滚
毛嘟嘟
蓝悠悠
课堂练习
谢谢
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