人教版四年级下册数学教案-第一单元复习教案

第一单元复习教案
复习内容
人教版四年级下册第一单元《四则运算》教材第2~12页。
知识梳理
1.运算顺序
(1)在没有括号的算式里,如果只有加、减法或只有乘、除法,要按从左往右的顺序运算;如果既有加、减法又有乘、除法,要先算乘、除法,后算加、减法。
(2)在有括号的算式里,要先算括号里面的。
2.四则运算
加法、减法、乘法和除法统称四则运算。
3.有关0的运算
一个数与0相加,还得这个数。
一个数减去0,还得这个数。
一个数与0相乘,得0。
0除以一个非0的数,得0。
0不能作除数,例如5÷0 是不存在,没有意义的。
4.四则混合运算方法
一看(看数字,运算符号,想想运算顺序是什么)
二画(画线,哪一步先算,就在哪一步的下面画一条横线,没有计算的要照抄下来)
三算(按照运算顺序计算)
四检验(检验运算顺序是否错误,计算是否算错)
复习目标
1.巩固含有两级运算的运算顺序,正确计算三步式题。
2.能利用解决问题的策略和两、三步计算的方法解决一些实际问题。
3.在解决实际问题的过程中,养成认真审题、独立思考等学习习惯。
复习重难点
复习重点:应用四则混合运算顺序了解带有括号的混合运算顺序。
复习难点:熟练掌握四则混合运算的顺序。
复习方法
先引导学生通过阅读、回忆等形式再现知识点,并对知识点进行创造性整理;然后让学生通过各种方式交流展现整理成果。教师应引导学生进行知识系统的再建构,进而形成良好的认知结构。培养学生认真计算的好习惯。
复习过程
一、 导入复习
1.回顾学习过的四则混合运算顺序。(让学生闭上眼想一想)
2.前面我们学习了几种不同的四则运算,你们还记得吗?谁能说说你在前面都学会了哪些四则运算顺序?
3.揭示课题:四则运算。学习完本单元,你都有什么收获和提高? 学生充分说出已有的知识。
【品析:通过介绍引入课题,使学生能很快地回顾到本单元的学习内容上来。】
二、知识整理
整理四则运算的运算顺序,边归纳边进行简单的举例:
(1)算式里没有括号的:只有加、减法或只有乘、除法,要按从左往右的顺序运算;有乘、除法,又有加、减法,要先算乘除法,再算加减法。
(2)算式里有小括号的:只有小括号,先算小括号里面的:有小括号和中括号,先算小括号里面的,再算中括号里面的,最后算括号外边的。
【品析:用系统的方法进行归纳,学生便于理解记忆。】
三、课堂练习
1.计算。
34+15×4-20 　　　　　　12×3÷9+56
300-55×12÷20　　　　 (44+16)÷4×23
2.仓库有水泥150吨,运了3次,每次运24吨,还剩下多少吨?
3.修一条长1600米的路,前4天平均每天修150米,剩下的要在5天内完成,平均每天要修多少米?
【品析:关注学生是否已扎实掌握这一单元中的知识点,在巩固应用中进一步提高学生计算的准确率和速度,达到巩固深化的目的。】
【参考答案】
1.74　60　267　345
2.150-24×3=78(吨)
3.(1600-150×4)÷5=200(米)
四、总结提升
这节课同学们表现得真不错,谁再来说说刚才我们都复习了哪些内容?通过这节课的复习,你有什么新的收获?
【品析:对本节课的学习做一个简单的回顾整理,整理学习思路,形成基本的知识网络。】