人教版七年级生物下册第四单元第一章人的由来第三节青春期教学设计
文档属性
| 名称 | 人教版七年级生物下册第四单元第一章人的由来第三节青春期教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 101.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-02-01 21:41:21 | ||
图片预览
文档简介
《青春期》教学设计
教学目标
知识性目标：描述青春期的发育特点。
技能性目标：收集和处理信息。
情感性目标：
1、树立正确的人生观、价值观。
2、养成青春期的卫生保健习惯。
3、关注自己的身体变化和心理变化。
课时安排：1课时
教学准备
教师准备
①、身高变化曲线图；
②、教材青春期男女生体形比较。
2、关于青春期学生心理变化有关资料。
学生准备
预习本节内容。
教学过程
青春期的发育特点
教学内容
教师活动
学生活动
提示与建议
创设情境
导入
青春期
青春期的
生理变化
青春期的
心理变化
播放《青春舞曲》，在音乐中，展示PPT，小组讨论并提出问题：
你发现了哪些信息？
你和同学的数据与图上信息一致吗？为什么？尝试分析。
一、根据这些变化引入课题（板书课题）。本节课教学，就以学生发生的这些变化为主线，进行学习。
二.想一想：青春期男女生有哪些显著特点？
1.以小组为单位进行掰手腕活动，并思考从掰手腕活动中，你获得了什么信息？
2.展示男生遗精现象，女生月经现象的PPT，请学生回答。
3.小组讨论，尝试总结青春期男女生的生理变化，并在黑板上展示讨论结果。
三、1.多媒体展示一女孩“糟了，妈妈来了，快把日记本藏起来”的PPT,若你是图中人物，想一想，她为啥这样做呢？
2.创设情境：青青和春春的故事，请补充故事。
如何健康度过青春期？对学生的交流结果，教师给予肯定，并指出不足，然后归纳：这是因为人的青春期悄悄地到来了，青春期是人生的关键时期，所以应健康地度过青春期。
3.请想一想，青春期男女生心理上有哪些变化？
四、你能尝试总结今天的内容吗？
1.练习
2.今天你收获了什么？
3.作业
欣赏音乐
学生进行小组讨论、交流。
学生进行小组讨论，在全班交流。
观察图中的身高变化曲线，进行分析、比较，得出结论：从大约10岁开始，到18岁左右身高增长迅速。男生身高增长的年龄比女生要早。
小组掰手腕活动，在激烈的活动中，加油呐喊声中总结青春期男女生的特点。
归纳出：神经系统和激素的作用下，骨骼生长发育很快，尤其是下肢骨增长明显，使身高迅速增长。
思考问题，得出：青春期除了骨骼以外，肌肉和内脏也在迅速增长，使体重增加。
自主学习，回答遗精和月经现象。
小组讨论总结，并将总结展示在黑板上。
认真读题，
尝试回答
结合自身，
补充故事
小组讨论，
回忆思考
归纳交流
回忆内容，小组讨论并进行交流。
创设情境，激发学生的兴趣。
学生产生疑问：
为什么会出现这些变化？
培养学生的识图能力。
通过活动，培养学生的探究意识，总结归纳能力。
注重培养正确认识自我。
以自身为青青，说出青春期的心理变化。
健康度过青春期。
培养归纳能力
板书:
第三节 青春期
一、青春期
二、青春期生理变化
三、青春期心理变化
教学反思：在本课的教学中，体现以人为本，以学生的发展为本。对于生理变化这部分，我采取课前 分析发生在自己身边实例，并且通过PPT片段的方式去感受、去体验，促使他们正确认识身体生所发生的变化（遗精和月经），让学生真正了解自己，并树立良好的卫生保健习惯的意识。对于学生的一些心理变化，通过组织学生参与故事进行案例分析，引导学生对这些心理变化及行为表现进行分析，共同探讨应对种种心理变化的办法，一起找到健康度过青春期的方法和途径。由于这些故事就发生在现实生活中，所以学生会真切地感受到这些都是自己的事情，从而更积极地投入到学习中来，同时在课堂上用音乐创设一种轻松愉悦的氛围，让学生说出自己的心理话和真实的想法，不要压抑自己，在相互交流、讨论中，去感受、去体会，使学生顺利度过青春期，健康生活！
教学目标
知识性目标：描述青春期的发育特点。
技能性目标：收集和处理信息。
情感性目标：
1、树立正确的人生观、价值观。
2、养成青春期的卫生保健习惯。
3、关注自己的身体变化和心理变化。
课时安排：1课时
教学准备
教师准备
①、身高变化曲线图；
②、教材青春期男女生体形比较。
2、关于青春期学生心理变化有关资料。
学生准备
预习本节内容。
教学过程
青春期的发育特点
教学内容
教师活动
学生活动
提示与建议
创设情境
导入
青春期
青春期的
生理变化
青春期的
心理变化
播放《青春舞曲》，在音乐中，展示PPT，小组讨论并提出问题：
你发现了哪些信息？
你和同学的数据与图上信息一致吗？为什么？尝试分析。
一、根据这些变化引入课题（板书课题）。本节课教学，就以学生发生的这些变化为主线，进行学习。
二.想一想：青春期男女生有哪些显著特点？
1.以小组为单位进行掰手腕活动，并思考从掰手腕活动中，你获得了什么信息？
2.展示男生遗精现象，女生月经现象的PPT，请学生回答。
3.小组讨论，尝试总结青春期男女生的生理变化，并在黑板上展示讨论结果。
三、1.多媒体展示一女孩“糟了，妈妈来了，快把日记本藏起来”的PPT,若你是图中人物，想一想，她为啥这样做呢？
2.创设情境：青青和春春的故事，请补充故事。
如何健康度过青春期？对学生的交流结果，教师给予肯定，并指出不足，然后归纳：这是因为人的青春期悄悄地到来了，青春期是人生的关键时期，所以应健康地度过青春期。
3.请想一想，青春期男女生心理上有哪些变化？
四、你能尝试总结今天的内容吗？
1.练习
2.今天你收获了什么？
3.作业
欣赏音乐
学生进行小组讨论、交流。
学生进行小组讨论，在全班交流。
观察图中的身高变化曲线，进行分析、比较，得出结论：从大约10岁开始，到18岁左右身高增长迅速。男生身高增长的年龄比女生要早。
小组掰手腕活动，在激烈的活动中，加油呐喊声中总结青春期男女生的特点。
归纳出：神经系统和激素的作用下，骨骼生长发育很快，尤其是下肢骨增长明显，使身高迅速增长。
思考问题，得出：青春期除了骨骼以外，肌肉和内脏也在迅速增长，使体重增加。
自主学习，回答遗精和月经现象。
小组讨论总结，并将总结展示在黑板上。
认真读题，
尝试回答
结合自身，
补充故事
小组讨论，
回忆思考
归纳交流
回忆内容，小组讨论并进行交流。
创设情境，激发学生的兴趣。
学生产生疑问：
为什么会出现这些变化？
培养学生的识图能力。
通过活动，培养学生的探究意识，总结归纳能力。
注重培养正确认识自我。
以自身为青青，说出青春期的心理变化。
健康度过青春期。
培养归纳能力
板书:
第三节 青春期
一、青春期
二、青春期生理变化
三、青春期心理变化
教学反思：在本课的教学中，体现以人为本，以学生的发展为本。对于生理变化这部分，我采取课前 分析发生在自己身边实例，并且通过PPT片段的方式去感受、去体验，促使他们正确认识身体生所发生的变化（遗精和月经），让学生真正了解自己，并树立良好的卫生保健习惯的意识。对于学生的一些心理变化，通过组织学生参与故事进行案例分析，引导学生对这些心理变化及行为表现进行分析，共同探讨应对种种心理变化的办法，一起找到健康度过青春期的方法和途径。由于这些故事就发生在现实生活中，所以学生会真切地感受到这些都是自己的事情，从而更积极地投入到学习中来，同时在课堂上用音乐创设一种轻松愉悦的氛围，让学生说出自己的心理话和真实的想法，不要压抑自己，在相互交流、讨论中，去感受、去体会，使学生顺利度过青春期，健康生活！