5 秋天的怀念 课件（30张PPT）

(共30张PPT)
“我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：‘她心里太苦了，上帝看她受不住，就召她回去了。’睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。” ——《合欢树》
秋天的怀念
史铁生
学习目标
1.了解作者，掌握生字词。
2.掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物形象。
3.体会母亲对儿子热烈而深刻的爱。

一、检查预习
史铁生，1951年生于北京， 1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。
1.作者介绍
2.字词
瘫痪
暴怒
沉寂
侍弄
捶打
憔悴
央求
絮叨
诀别
cuí
烂漫
翻来覆去
喜出望外
豌豆
仿膳
tān huàn
shì
qiáo cuì
wān
shàn
jué
màn
xù dāo
fù
jì
baò nù
yāng
3.题目解说
秋天的怀念
1.作者在秋天怀念的是谁？
2.为什么怀念这个人？
3.为什么在秋天怀念？

带着问题听朗读
自主探究（一）
课文围绕着“我”和母亲写了几件事？
1.本文的线索是什么？
自主探究（二）
2.课文中几次提到了母亲要带我去看花？
母亲带“我”去看菊花
两次






次数
第一次
第二次
“我”的情况
母亲的话
母亲的表现
“我”的表现
母亲的表现
暴怒无常
听说北海的花开了，我推你去走走。
“母亲就悄悄躲出去，偷偷的观察我的动静”
“不，我不去。”
母亲扑过来，捉住我的手，“咱娘俩好好活。”
独自在屋里，看着树叶唰唰的落下。
“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
母亲进来了，挡在窗前
“什么时候？”
喜出望外
自主探究三
你觉得文中的我是一个怎样的人？
1.脾气暴怒无常
2.对生活绝望厌世自弃
合作竞学
面对脾气暴躁的我，母亲是怎样做的？从中看出母亲怎样的特点？从文中找出具体语言并加以赏析。
1.体谅
2.坚强
3.呵护
4.细心、宽容
那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到。——这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。
巩固训练
如果你就是史铁生，现在的你一定会对在天堂的母亲说：
母亲，我懂得你没有说完的话，如果我再望着北归的雁阵，我会......
听着收音机里甜美的歌声，我会......

看着窗外的树叶“唰唰啦啦”的飘落，我会......
母亲，我和妹妹一定会......
测试评价
助学29页1、2、3、4题
一、复习导入
那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到。——这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。
二、学习目标

自主探究一
作者在文中多次提到菊花，有何用意？
母亲带我看花，是想唤起我生存的欲望。
菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照；
菊花热烈深沉，是母爱的写照；
母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀；
菊花在我眼里五彩缤纷，泼泼洒洒，也是在告诉我的人生态度发生了转变。
自主探究二
作者的生活态度在看菊花前后有什么改变？（勾画出表现作者对生活态度发生变化的语句。）
“我活着有什么劲”（绝望）
“要好好儿活”（再生）
自主探究三
文章两次提到“好好儿活”这个关键语句，联系上下文，体会其用意。
一个是母亲告诉我要好好活。
另一个是我之后领悟到了道理而对生命的感悟和对母亲的眷恋。

合作竞学一
课文第一段与第三段两次写到“我”与母亲的对话。小组合作揣摩人物说话的语气，标出两段文字的节奏。并尝试进行分角色朗读，体会“我”和母亲两次对话中的不同的心情。
合作竞学二
课文为什么不以《怀念母亲》为题目，却以《秋天的怀念》为题？
母亲是秋天去世的，“我”深切怀念母亲对“我”的爱。
秋天里去看菊花，是母亲对“我”的希望，“我”用行动向母亲表示，不仅自己好好活，还要带着妹妹好好活，让母亲在九泉之下放心。
秋天是菊花盛开的时节，“菊花”是母亲坚韧、乐观精神的象征，看到菊花绽放得那样鲜艳、灿烂，让“我”明白了要好好儿活，活出精彩，做生活的强者。
主旨归纳
这篇散文记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子的故事，突出表现了母亲的艰辛和伟大而无私的母爱。表达了作者对母亲的深切思念，以及正确面对生命残缺遗憾，勇敢地“好好儿活”的决心。
巩固训练
学了这篇课文，你读懂了什么？你很想对自己、或是对母亲、或是对史铁生说些什么？

当苦难、逆境来临的时候，我们首先应想到的是好好活，让这唯一一次的活热烈而辉煌。但愿大家从这篇文章中看到的，不仅仅是母爱，还会看到作者对生命的思索。
妈妈的爱就像空气一样，让我赖以生存，而我却常常忘了它的存在。
面对挫折和灾难，我们不仅要有勇气去面对，同时也需要家人和朋友的关心。
生命是美好，要好好珍惜、好好儿活才是！
生命对于每个人都只有一次，命运是可以通过个人的努力、奋斗来改变的！
测试评价
语文助学第28-29页感知探究1、2、3、4、5、6