教 学 案
课 题 §1.2人的生殖 课 时 一课时
班 别 课 型 新课
时 间 教 具 多媒体
教 学 目 标 知识目标：概述男性和女性生殖系统的结构和功能能力目标：运用观察的方法，识别有关的插图和模型。培养观察读图能力情感目标：培养尊重妇女、敬爱父母的情感。能与父母交流对生育和养育的认识
重点 男性和女性生殖系统的结构和功能
难点 观察读图能力
预 习 内 容 及 学 法 指 导 预习内容：1.仔细观察男女生殖系统的结构模式图4-5、图4-7并分别在图4-6和图4-8上指示线末端标出各生殖器官的名称。 2.男性的主要生殖器官是 ，它的功能是 。 3.女性的主要生殖器官是 ，它的功能是 。 学法指导：观察、归纳讨论、交流、识图
学 习 过 程
教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 教学笔记
创设情境 （2分） 揭示课题 出示目标 （2分） 交流预习 引导探究 （8分） 小组展示 （3分） Ppt展示精子和卵细胞接触的彩图，及相关文字简述人的生殖过程文字。 Pp演示学习目标： 概述男性和女性生殖系统的结构和功能。Ppt演示男性和和女性生殖系统侧面。 出示问题： 1.男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？ 2.子宫和它的功能有关吗？为什么？ 思考并回答 阅读并感知学习目标 学生带着预习问题，自主看书，完成问题并相互交流 学生展示交流问题及学习的收获 独学后，不能解决的问题合作探究，并小组展示 利用展台展示，其他小组进行评价 积极动脑思考并回答所提问题
教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 教学笔记
精讲点拨 （10分） 质疑释疑 （5分） Ppt演示： 1.男性和女性主要的生殖器官及功能。 2.我要悄悄告诉你：男孩需遮羞的部位和女孩需遮羞的部位都属于隐私的部位，不能随便给人看，更不要让他人接触、抚摸、也不要与异性有过于亲密的身体接触。 学生提出问题：学生相互批阅、评价、改正。提高学生分析问题、解决问题的能力。
小 结 提 升 生殖系统分为男性和女性生殖系统，它的主要功能是生殖。
达 标 检 测 完成练习册生殖系统结构图
布 置 作 业 生物学练习册《》基础训练和拓展练习
板 书 设 计 §1.2人的生殖 男性生殖系统 女性生殖系统
学校 检查 记实
听 课 意 见
教 学 案
课 题 §1.2人的生殖 课 时 一课时
班 别 课 型 新课
时 间 教 具 多媒体
教 学 目 标 知识目标：描述受精过程及胚胎发育过程能力目标：看懂图4-9，描述出胚胎发育过程情感目标：确立感恩父母、珍爱生命的情感
重点 描述受精过程及胚胎发育过程
难点 描述受精过程及胚胎发育过程
预 习 内 容 及 学 法 指 导 预习内容：认真观察教材10页4-9（排卵、受精和胚泡发育示意图）说明精子进入和移动的途径、卵细胞移动的途径、受精的部位、受精卵着床的部位。 认真阅读10页，说出受精的过程是怎样的？ 阅读10页-11页，说出胚胎发育的大致过程是怎样的？ 针对教材11页图4-11，讨论胎儿和母体怎样进行物质交换。 学法指导：观察、归纳讨论、交流、识图
学 习 过 程
教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 教学笔记
创设情境 （2分） 揭示课题 出示目标 （2分） 交流预习 引导探究 （8分） 小组展示 （3分） 组织学生观看人的生殖相关的视频，提出问题：我们是怎样来到这个世界上的？ Ppt演示学习目标：描述受精过程及胚胎发育过程出示问题： 1.新生命的出现与男性和女性什么细胞有关？这些细胞由哪些器官产生的？2．说明精子进入和移动的途径、卵细胞移动的途径、受精的部位、受精卵着床的部位。 幻灯片展示教材10页4-9排卵、受精和胚泡发育示意图，1.说出受精的过程是怎样的？2.胚胎发育的大致过程是怎样的？ 观看、思考并回答 阅读并感知学习目标 学生带着预习问题，自主看书，完成问题并相互交流 学生展示交流问题及学习的收获 独学后，不能解决的问题合作探究，并小组展示 利用展台展示，其他小组进行评价 积极动脑思考并回答所提问题
教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 教学笔记
精讲点拨 （10分） 质疑释疑 （5分） Ppt演示： 每个人生命的起点是什么？ 在妈妈子宫里生活时不吃不喝就能长大吗？ 学生提出问题：学生相互批阅、评价、改正。提高学生分析问题、解决问题的能力。
小 结 提 升 通过本节课的学习，我们认识了生殖系统，了解精子和卵细胞碰撞、相遇，然后由母亲孕育出神奇而伟大的生命。希望各位同学能关爱生命，珍惜亲情，不断进取，使生命“怒放”，更加美丽。
达 标 检 测
布 置 作 业 生物学练习册《》基础训练和拓展练习
板 书 设 计 §1.2人的生殖父：精子 受精卵 母：卵细胞
学校 检查 记实
听 课 意 见
分裂、分化
新生儿
胚胎 胎儿
废物
营养
母 亲
