2019-2020学年江西省南昌市八一中学、洪都中学等六校高一(上)期末历史试卷((解析版))

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名称 2019-2020学年江西省南昌市八一中学、洪都中学等六校高一(上)期末历史试卷((解析版))
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科目 历史
更新时间 2020-02-04 13:02:51

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2019-2020学年江西省南昌市八一中学、洪都中学等六校高一(上)期末历史试卷
一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分)
1.(2分)先秦时期的中国将对图腾的崇拜转化为对祖先的崇拜,将英雄与祖先重合,将祖先英雄化与神化;而后又发展为对祖宗的崇拜。该变化有利于(  )
A.弱化神权的影响 B.中央集权制的建立
C.土地私有制确立 D.宗族观念的强化
2.(2分)有学者说,“中国古代的察举制度、科举制度始终发挥一个非常重要的作用,那就是沟通社会与国家。……它们(社会与国家)一直联系在一起,形成一个治理的连续系统。”这是因为这两项制度(  )
A.打破了宗法血缘关系 B.催生了官僚政治体制
C.强化了政府执政能力 D.促进了社会阶层流动
3.(2分)“明朝自成祖以后,历代皇帝嗣位,多由皇太后主持其事,但继位的皇帝出自阁臣的提名,则是前此所未有”。上述材料表明明代内阁(  )
A.阁臣的权位曾一度极度扩大
B.阁臣逐渐演变为实职的宰相
C.逐渐取代皇帝成为实权人物
D.曾一度成为正式的行政机构
4.(2分)在《伯罗奔尼撒战争史》中,修昔底德借尼西阿斯(古雅典将军)说出了这样一句话:“男人就是城邦。”这一现象是雅典(  )
A.政治体制的产物 B.社会矛盾缓和的反映
C.频繁改革的结果 D.公民自由受限的体现
5.(2分)罗马共和国早期,当罗马遭受外族进攻时,平民曾多次将自己组织的队伍撤离罗马,拒绝作战。迫使贵族在政治上做出让步,《十二铜表法》的制定就是这种斗争的成果之一。可见当时(  )
A.贵族逐步丧失制定法律的主导地位
B.平民采取有效方式争取自身权益
C.贵族让步在法制发展中起决定作用
D.平面与贵族的政治诉求日趋一致
6.(2分)富兰克林在制宪会议上说:“手艺人制作木头桌子的时候,如果木料的边缘厚薄不一,不合格,他们就两边各削去一些,让各方严缝,桌子就稳定了。”这体现了(  )
A.公平原则 B.自由精神 C.妥协精神 D.民主原则
7.(2分)英国史学家彼得在《德国天才》中写道:“德意志帝国尽管已经成为一个工业强国,越来越多的人参与到工业、科学与思想领域的成功之中,但德国仍然被一小部分传统精英所控制,其中包括土地贵族与军事领袖,而他们的首领正是皇帝本人。”以下推断符合当时德国史实的是(  )
A.帝国宪法规定的选举制没有实行
B.帝国宪法没有赋予议会立法权
C.在政治体制上仍然是君主专制
D.经济崛起与政治滞后的错位现象
8.(2分)有人说,如果没有鸦片战争砸开我们这个封闭的铁罐头,中国不知道还要经历几百年、几千年进化到现代文明社会。此语意在说明鸦片战争(  )
A.暴露君主专制统治弊端 B.改变了传统的华夷观念
C.打破清朝闭关锁国状态 D.客观推动了中国近代化
9.(2分)有人形象地说南京既是中国近代史的起点,也是中国近代史的终点。某中学拟开展“图说近代南京”活动。下列“图说”中正确的是(  )

A.1842年,中英《南京条约》签订,大大加深了中国半殖民地化程度
B.1853年,太平天国在《天朝田亩制度》中提出了发展资本主义的设想
C.1945年,日本投降,中国取得了近代以来反对外来侵略的首次完全胜利
D.1949年,人民解放军占领南京,统治中国22年的北洋军阀政府覆灭
10.(2分)1851年,洪秀全称天王;太平军攻占永安后,分封统兵作战的将领为王;占领南京后,设侯爵和王侯将相,建立各种官阶制度,这说明太平天国(  )
A.已经建立起新型的职官秩序
B.完成了建立近代农村秩序的任务
C.没有提出再建工商社会秩序的方案
D.失败具有历史的必然性
11.(2分)马勇在《重新认识近代中国》中写道:“从孙中山到袁世凯,是民国初年的一个美丽传说。这个传说为中国人赢得了无数的赞美和荣光。”下列史实中,不能佐证材料观点的是(  )
A.孙中山在南京宣誓就职,宣告中华民国成立
B.袁世凯劝退清帝,赞成共和,化解南北对峙
C.孙中山信守承诺,辞职下野,让位于袁世凯
D.袁世凯力图恢复秩序,废除共和,重建帝制
12.(2分)经过长征之后,中国共产党和红军 与蒋介石集团的地缘矛盾明显缓解,在中日民族矛盾日渐加剧的情况下,出现了国共两党和平共处乃至联合抗战的可能性,所以说当时国内政治格局和国共政策的所有变化都与长征带来的地缘变化有关。这说明长征(  )
A.消除了国共两党的分歧和矛盾
B.是国共走向合作的根本保障
C.有利于国共合作抗日的实现
D.为中国革命保存了革命主力
13.(2分)“辛亥革命、国民革命、解放战争分别推翻了清政府、北洋军阀政府、国民党政府,这三次历史事件推动着中国近代民主革命的进程”。关于这三个历史事件的表述中,正确的是(  )
A.领导阶级相同 B.革命任务相同
C.指导思想相同 D.革命对象相同
14.(2分)某历史学习小组在研究性学习中搜集到下列口号:“打倒列强,除军阀”、“星星之火,可以燎原”、“停止内战,一致抗日”、“将革命进行到底”。它们所反映的历史发展主题是(  )
A.工农武装割据 B.新民主主义革命
C.抗击外来侵略 D.推翻国民政府
15.(2分)1933年,中央苏区多次召开经济建设大会,各个根据地先后出现公营商店、公卖处、消费合作社等商业组织。同时,中央又设专门外贸机构组织农产品出口和工业品进口。这些举措首要目的是(  )
A.打破敌人的经济封锁 B.恢复和发展工农业
C.建立集体所有制经济 D.废除封建经济基础
16.(2分)《共产党宜言》中提到:“他们(工人)并不是随着工业的进步而上升,而是愈来愈降到本阶级的生存条件以上。工人变成赤贫者,贫困比人口和财富增长得还要快。”马克思旨在?(  )
A.工业革命后,社会生产力水平大大提高
B.工业革命暴露出资本主义社会的弊端
C.工业革命使殖民者和殖民地的矛盾加剧
D.工业革命必然导致社会离心离德
17.(2分)国民大革命时期,苏联给中共发出指示:“现在革命取得胜利后走向全国政权的党不是共产党,而是国民党,在人民民主革命取得胜利时,中国无产阶级只能指望自己目前常常是奴仆般的地位有一定的改善……”苏联对中共的这一指示(  )
A.提出了中国革命的正确策略
B.揭示了农民革命的重要意义
C.使中共在革命统一战线中处于对国民党的从属地位
D.维护了国共两党的团结合作
18.(2分)在俄国历史上因一次革命造成政府同反对派的非对抗性模式,两个政权在一定程度上符合俄罗斯帝国的传统观念:让人民讲话,让沙皇让权。下列有关这次革命的说法中,正确的是(  )
A.它属于资产阶级民主革命
B.它成功完成了俄国社会的转型
C.此次革命类似于英国的光荣革命
D.体现了资本主义取代封建主义这一历史潮流
19.(2分)冯骥才在《关于文革博物馆》中说:“一代人经受的惨痛教训,是下一代人的精神财富。”文中所说的“教训”主要是(  )
A.要注重社会主义民主与法制建设
B.要严格遵循客观经济规律
C.要依据生产力水平调整生产关系
D.要建设社会主义市场经济
20.(2分)孔子曾提出过“君子和而不同”的思想,意思是“和谐而又不千篇一律,不同而又不互相冲突”,运用这种思想处理不同社会制度国家间关系取得成功的范例有(  )
A.日内瓦会议的圆满成功
B.中苏建交
C.万隆会议的圆满成功
D.《中苏友好同盟互助条约》
21.(2分)“过去有一段时间,针对美国威胁,我们和苏联结盟。后来针对苏联威胁,我们搞了‘一条线’战略,就是从日本到欧洲一直到美国这样的‘一条线’.现在我们改变了这个战略,这是一个很大的转变。”在“一条线”战略时期,中国(  )
A.打破了帝国主义的包围、封锁
B.实行了不结盟的外交政策
C.改善了与西方国家间的关系
D.形成了“求同存异”的新思维
22.(2分)随着日本于20世纪70年代成为世界第三经济大国,日本逐步将过去的“对美一边倒”的“被动外交”转变为追求国家战略目标的“自主外交”。这实质上反映了(  )
A.两极格局已开始逐步瓦解
B.美国资本主义霸主地位受到冲击
C.美日同盟关系的日益松动
D.日本谋求政治军事大国地位
23.(2分)与杜鲁门主义相比,马歇尔计划“删掉”了“关于共产主义的明确提法”,强调“计划”的目标是“战胜饥饿、贫困和混乱”。这表明“马歇尔计划”(  )
A.与杜鲁门主义手段相同
B.是更隐蔽的杜鲁门主义
C.彻底颠覆了杜鲁门主义
D.与杜鲁门主义的目的不一致
24.(2分)苏联解体后,东欧政治、经济危机深重,民族分裂,领土争端加剧,武装冲突迭起,难民潮涌现。这些状况(  )
A.源于东欧各国社会制度的根本变化
B.使世界多极化趋势加速发展
C.反映出“冷战”后国际力量的失衡
D.有利于西欧各国的繁荣稳定
25.(2分)约瑟夫?奈教授2002年指出,当今国际力量的分布有如一盘三维空间的国际象棋:顶部的军事力量大致是单极的,中部的经济力量是多极的,底部包括众多的国家和非国家行为体(恐怖分子、黑客等),力量非常分散。下列表述同奈教授的看法一致的是(  )
A.同苏联时期相比,俄罗斯的经济实力下降,军事实力并未削弱
B.冷战结束后,美国的军事和经济实力都保持着异常明显的优势
C.国际力量分布十分复杂,可以说世界多极化的格局已接近形成
D.从某些维度看,“单极世界”和“多极世界”都是比较准确的说法
二、非选择题(本大题共3小题,总分50分)
26.(18分)阅读下列材料,回答问题。
材料一:伯利克里讲道:“我们的政治制度之所以被称为民主政治,是因为政权在全体公民手中,而不是在少数人手中。解决私人争执的时候,每个人在法律上都是平等的;让一个人负担公职优先于他人的时候,所考虑的不是某一个特殊阶级的成员,而是他们有的真正才能。在我们的私人生活中,我们是自由和宽恕的;但在公家的事务中,我们遵守法律。这是因为这种法律使我们心服。”
﹣﹣摘编自《伯罗奔尼撒战争史》
材料二:17﹣19世纪,随着资本主义的发展和资产阶级力量的壮大,封建主义的基础受到猛烈冲击,封建专制制度在资产阶级革命和改革中动摇。欧美的主要国家英国、美国、法国和德国等国经过艰苦的斗争,先后建立起资产阶级代议制……尽管各国资产阶级代议制产生的时间不同,每个国家又会由于国情差异所呈现的特点各异,但核心思想是一致的。
材料三:新中国60年民主政治的发展是一个不可分割的延续过程。改革开放前30年的民主建设为中国特色的社会主义民主政治搭建了基本的制度框架,后30年我们在民主政治方面取得的巨大成就,是在前30年民主建设成就的基础上和前30年奠定的民主制度框架内取得的。没有前30年的民主存量,就不可能有后30年的民主增量。
﹣﹣俞可平2009年《60年来中国的民主政治建设》
请回答:
(1)归纳材料一所反映的雅典民主政治的特点。
(2)依据材料二,概括指出西方确立代议制民主的历史条件。
(3)如何理解材料二中资产阶级代议制“核心思想是一致的”?
(4)依据材料三并结合所学知识,分别概括改革开放前30年搭建的“基本的制度框架”和改革开放后30年实现的“民主增量”的主要表现。
27.(12分)阅读材料,回答问题。
材料一:在列宁登上历史舞台之前,俄国曾经出现过许多共产主义小组。其中,一个名叫维拉?扎苏里奇的女共产主义者给马克思写了一封信,在信中她问道:马克思提出的与大工业、工人阶级紧密联系的社会主义,是否可以在俄罗斯实现?马克思回答说:应该首先在欧洲发达国家实现
﹣﹣《大国崛起》
材料二:根据列宁的观点,社会主义革命不仅能够在具有阶级觉悟的无产阶级的高度发达的资本主义国家爆发;它也可以在一个不很发达国家(俄国)开始,然后再影响其他国家,最终在全世界得以传播。
﹣﹣(美)曼弗雷德?马伊《一口气读完世界历史》
材料三:

请回答:
(1)比较材料一和材料二,说明马克思和列宁两人主张的不同。
(2)根据材料三结合所学知识指出,中国革命与俄国革命道路各有什么特点?分析造成两国革命道路之“异”的不同国情。
(3)谈谈你对中俄两国选择不同革命道路的认识。
28.(20分)阅读下列材料,回答问题。
材料一:1949年毛泽东在中国人民政治协商会议上庄严宣告:“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了”。
材料二:1919年以来,中国外交呈现出10年一小变、30年一大变化的周期性变化。每隔30年左右为一个大周期,迄今已经历了三个周期,这三个周期的起点分别为1919年、1949年和1979年。在每个周期,中国的外交政策都会出现战略性调整。中国外交的这种周期性变化是中国与国际上其他力量实力对比的变化以及国内形势与国际局势联动的必然结果。
﹣﹣摘编自刘胜湘《中国外交周期与外交转型》
材料三:美国人正在丧失他们习惯于向世界发号施令的力量。……到70年代,美国的无所阻拦的威力已经受到一些限制。
﹣﹣(美)沃尔特?拉弗贝《美苏冷战史话1945~1975》
请回答:
(1)根据材料一并结合所学知识简要说明中国半殖民地半封建社会开始、加深、完全形成的过程。
(2)根据材料二并结合所学知识,简要指出第二、三周期中国的外交政策是什么。并从国内形势和国际局势两个角度分别说明这两个周期进行外交政策调整的背景。
(3)根据材料三并结合所学知识,指出当时美国的“威力”受到了哪些国际力量的限制?


2019-2020学年江西省南昌市八一中学、洪都中学等六校高一(上)期末历史试卷
参考答案与试题解析
一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分)
1.【分析】本题解题关键信息是“将英雄与祖先重合,将祖先英雄化与神化;而后又发展为对祖宗的崇拜”,结合宗法制的内容进行分析即可。
【解答】结合所学知识可知,宗法制的标准是血缘。材料“将英雄与祖先重合,将祖先英雄化与神化;而后又发展为对祖宗的崇拜”强调的是血缘关系,D选项符合题意。
A选项说法与材料无关,排除。
中央集权制度的确立是在秦朝,B选项排除。
C选项是在商鞅变法时期,排除。
故选:D。
2.【分析】本题考查中国古代选官制度。主要考查察举制与科举制的主要作用。
【解答】通过材料“那就是沟通社会与国家”结合所学知识可知,这两个选官制度有利于人才的选拔,推动了社会阶层的流动,故D正确;
A是两个制度的特点,但不符合材料信息,排除A;
官僚政治体制形成于秦朝时期,排除B;
政府执政能力增强不符合题干信息,排除C。
故选:D。
3.【分析】本题考查明朝的内阁制度。考查明朝内阁制职权的变化。考查学生获取有效信息、运用所学知识解决问题的能力和对明朝内阁制职权、性质、作用的掌握。
【解答】根据材料中“继位的皇帝出自阁臣的提名,则是前此所未有”说明明代内阁的权力一度扩大,故A项正确。
明朝内阁大臣始终是皇帝的顾问机构,并未演变为宰相,故B项错误。
内阁并未掌握实权,故C项错误。
明朝的内阁不是法定的中央一级机构,故D项错误。
故选:A。
4.【分析】本题考查雅典民主政治的特征和实质,就其民主的范围而言,雅典公民权利是建立在广大奴隶主专制的基础之上,众多妇女和外邦人也被排除在民主殿堂之外。
【解答】雅典民主是少数成年男性公民当家做主的政治制度,故A正确;
这一现象是雅典政治制度的产物,与社会矛盾缓和、频繁改革无关,故BC错误;
雅典公民是由除奴隶、外邦人、妇女的成年男子组成,所以“男人就是城邦”体现了雅典公民的民主自由,不能体现公民自由受限,故D错误。
故选:A。
5.【分析】本题由《十二铜表法》看出考点是罗马法。
【解答】本题考查解读史料获取信息的能力。《十二铜表法》是由贵族主导制定的,并且这部法律也主要维护贵族利益的,所以排除A项。材料内容表明法律制定的关键是平民与贵族斗争的结果,所以排除C项。平民和贵族的利益不一致,他们的政治诉求不可能一致,D项明显错误。
故选:B。
6.【分析】本题考查1787年美国宪法制订的背景,美国1787年宪法制定时由于存在众多矛盾,通过斗争和妥协,最终通过。因此美国宪法也是一部“妥协”宪法。
【解答】依据材料可知,富兰克林认为宪法制订中矛盾双方都应该放弃一些要求,才能联合起来,商量出一个解决办法,即相互妥协,故C项正确;其他选项与材料信息不符,排除。
故选:C。
7.【分析】本题考查德意志君主立宪制的确立,具体考查德意志君主立宪制的局限性。
【解答】A项,帝国宪法规定的选举制已经实行,排除;
B项,帝国宪法赋予了议会立法权,排除;
C项,在政治体制上仍然是资产阶级君主立宪制,排除;
D项,经济崛起与政治滞后的错位现象,政治上任然保留了封建残余,专制色彩浓厚,符合材料和历史事实,正确。
故选:D。
8.【分析】本题考查的是鸦片战争,考查学生准确理解题干信息结合知识分析解答问题的能力。
【解答】材料提到,如果没有鸦片战争砸开我们这个封闭的铁罐头,中国不知道还要经历几百年、几千年进化到现代文明社会。结合所学知识可知,这反映了鸦片战争客观推动了中国近代化,故D项正确。ABC都不符合材料信息及所学知识,排除。
故选:D。
9.【分析】本题解答的关键是从“南京既是中国近代史的起点,也是中国近代史的终点”切入,结合中国近代史进行思考。
【解答】A错在大大加深,应该是开始沦为半殖民地半封建社会;
B错误,1859年,《资政新篇》提出发展资本主义的设想,《天朝田亩制度》并没有提出该设想;
D错误,应该是统治中国22年的南京国民政府覆灭,北洋军阀政府基本被推翻是在1926年北伐;
故选:C。
10.【分析】本题主要考察太平天国运动,要求学生结合太平天国运动的过程特征和失败的原因来分析。
【解答】依据材料“洪秀全称天王、太平军攻占永安后,分封统兵作战的将领为王、占领南京后,设侯爵和王侯将相,建立各种官阶制度”的信息,结合所学知识可知,材料主旨在于强调农民阶级的局限性,故D符合题意;
AB两项不符合史实,排除;
C项材料无体现,排除。
故选:D。
11.【分析】本题考查辛亥革命,辛亥革命以反对君主专制制度、建立资产阶级共和国为目标,是一次比较完全意义上的资产阶级民主革命。
【解答】从材料中?…无数的赞美和荣光?可以看出材料强调辛亥革命的积极作用,1912年1月1日孙中山在南京宣誓就职,宣告中华民国成立,结束封建君主专制,故A项正确,不符合题意;
1912年2月袁世凯劝退清帝,赞成共和,化解南北对峙,故B项正确,不符合题意;
孙中山信守承诺,辞职下野,让位于袁世凯,与材料?从孙中山到袁世凯,是民国初年的一个美丽传说?相符,故C项正确,不符合题意;
袁世凯复辟不是辛亥革命的积极作用,故D项错误,符合题意。
故选:D。
12.【分析】本题考查红军长征时期中国国内主要矛盾的变化。本题主要根据材料进行判断。
【解答】根据材料中“出现了国共两党和平共处乃至联合抗战的可能性”的信息可知,长征消除了国共两党在中国南方的地缘矛盾(两党势力范围冲突),有利于两党合作抗日的实现,故C项符合题意;
A项说法夸大了长征的作用且国共两党分歧和矛盾不能完全消除,故A错误;
长征是促使国共走向合作的重要因素,但不是根本原因,根本原因是国内社会矛盾的变化及日本灭亡中国的政策,故排除B项;
D项虽符合长征的意义,但与材料内容无关,故排除。
故选:C。
13.【分析】本题考查中国近代化道路的曲折性,旨在考查学生准确解读材料的能力。
辛亥革命失败的原因:
一方面,客观原因是国内外反动势力过于强大。
另一方面,主观原因是中国民族资产阶级在经济和政治上的软弱性:
首先,缺乏彻底反帝反封的勇气和力量;
其次,没能提出明确而完整的反帝反封建革命纲领;
再次,没能发动农民革命;
最后,没有坚强有力的革命政党。
【解答】辛亥革命、国民大革命、解放战争都是近代中国的民主革命,所以三者的革命性质相同,三者任务都是反帝反封,故B正确;
三者领导阶层分别为资产阶级、国共合作、无产阶级,故AC错误;
辛亥革命虽然推翻了清政府,但是却被袁世凯篡夺革命果实;国民革命虽然基本上推翻了北洋军阀政府,但是反帝反封的任务并没有完成,只有解放战争结束后才建立起真正的独立、自主的国家,故D错误。
故选:B。
14.【分析】本题考查新民主主义革命。考查“打倒列强,除军阀”、“星星之火,可以燎原”、“停止内战,一致抗日”、“将革命进行到底”等口号反映的历史发展主题。考查学生对基础知识的识记和迁移能力和对新民主主义革命相关知识的掌握。
【解答】题干中的口号分别提出于国民大革命时期、土地革命时期、抗日战争时期和解放战争时期,均发生于新民主主义革命时期。故B项正确。
A项的表述只能体现“星星之火,可以燎原,应排除。
C项的表述只体现了“打倒列强,除军阀”、“停止内战,一致抗日”,应排除。
D项的表述只体现了“星星之火,可以燎原”、“将革命进行到底”,应排除。
故选:B。
15.【分析】本题考查国共十年对峙的相关知识。关键信息是:这些举措首要目的是。
【解答】根据材料可知,1933年国民党对中央苏区进行军事围剿、经济封锁,根据地设立商业组织、专门外贸机构组织等,是为了打破敌人的经济封锁,缓解苏区的经济困难,A项正确。
B项恢复和发展工农业与1933年中央苏区所面临的实际情况不符,排除。
材料无法体现中央苏区要建立集体所有制经济,排除C。
土地革命废除封建经济基础,排除D。
故选:A。
16.【分析】本题考查马克思主义的产生。题干中的关键信息是:“他们(工人)并不是随着工业的进步而上升……存条件以上。工人变成赤贫者,贫困比人口和财富增长得还要快。”
【解答】马克思主义诞生的根本原因是工业革命发展,“工人变成赤贫者,贫困比人口和财富增长得还要快”说明工业革命暴露出了社会严重贫富分化,故B正确;
材料并不是说明工业革命导致生产力水平提高,A错误;
材料也没有说明工业革命对于殖民者和殖民地的矛盾加剧,C错误;
材料没有体现出工业革命对于社会道德影响,D错误。
故选:B。
17.【分析】本题主要考查大革命,要求学生结合大革命的特征和影响来分析。
【解答】A.材料实际上是大革命时期,苏联共产党认为中共应该放弃革命的领导权,把它让给国民党,这不是正确的策略。
B.材料没有揭示农民革命的重要意义。
C.从材料信息可以看出,苏联共产党认为在中国革命中国民党处于主导地位,中国共产党应该放弃领导权。使中共在革命统一战线中处于对国民党的从属地位。
D.材料中的措施使中共放弃了革命领导权,不利于维护统一战线和国共合作。
故选:C。
18.【分析】本题考查俄国十月革命。需要掌握二月革命的性质。解题的关键信息是“让人民讲话,让沙皇让权”。
【解答】依据题干“让人民讲话,让沙皇让权”可知,反映的是推翻沙皇的专制统治,这是二月革命的表现,这是资产阶级民主革命的任务,故A项正确。
成功完成了俄国社会的转型是十月革命,故A项错误。
英国的光荣革命是宫廷政变,二月革命是资产阶级民主革命,故C项错误。
十月革命最终的目的是建立社会主义国家,不是资本主义取代封建主义,故D项错误。
故选:A。
19.【分析】本题考查文化大革命。需要掌握文化大革命的危害和教训。解题的关键是对文化大革命的危害的分析得出其教训。
【解答】结合所学可知,文化大革命是一场由领导者错误发动,被反革命集团利用,给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱,严重践踏了中国的民主与法制建设,因此其教训是要注重社会主义民主与法制建设,故A项正确。
BC两项不是文革的主要教训,应排除。
社会主义市场经济目标的提出是在20世纪90年代,与题干时间不符,故D项错误。
故选:A。
20.【分析】本题考查万隆会议,解题的关键是“和谐而又不千篇一律,不同而又不互相冲突”。
【解答】万隆会议上,周恩来总理针对帝国主义破坏会议的阴谋以及与会各国间的矛盾和分歧,提出了“求同存异”的方针,得到了与会亚非各个独立国家的一致赞同,使得大会得以圆满成功,故C正确;
ABD均不符合题意,排除。
故选:C。
21.【分析】本题主要考查中美关系正常化,解答本题需正确解读题干所给材料中“我们搞了‘一条线’战略,就是从日本到欧洲一直到美国这样的‘一条线’”的主旨,并正确掌握中美关系走向正常化的时间及历史影响。
【解答】A.结合所学知识可知,20世纪50年代《中苏好同盟互助条约》的签订打破了帝国主义的包围、封锁,这与题干所给材料不符。
B.结合所学知识可知,不结盟是改革开放时期的外交政策,这与题干所给材料不符。
C.依据题干所给材料中“我们搞了‘一条线’战略,就是从日本到欧洲一直到美国这样的‘一条线’”并结合所学知识可知,该战略是指20世纪70年代的外交方针,我国与日本、欧洲、美国等西方国家改善关系。
D.结合所学知识可知,“求同存异”提出于1955年的万隆会议,与题意不符。
故选:C。
22.【分析】本题考查战后西欧和日本的发展。题干中的关键信息是:日本“对美一边倒”的“被动外交”转变为追求国家战略目标的“自主外交”。
【解答】依据材料意思可知,日本放弃了“对美一边倒”的政策,而追求国家战略目标的“自主外交”,说明了随着日本经济实力的增强,要求摆脱美国对日本的束缚,这就冲击了美国的霸主地位,故选B。
结合所学知识可知,美国和日本都是资本主义国家,属于资本主义阵营,所以材料没有涉及两极格局,故可排除A。
美日同盟关系主要体现在军事上,所以C项说法是错误的,故可排除C。
日本谋求政治军事大国地位是20世纪80年代,这与材料中的时间不符,故可排除D。
故选:B。
23.【分析】本题考查杜鲁门主义与马歇尔计划。需要掌握杜鲁门主义与马歇尔计划的比较。解题的关键是对杜鲁门主义与马歇尔计划内容、目的、影响等知识的识记。
【解答】结合所学可知,杜鲁门主义提出以“遏制共产主义“作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想,马歇尔计划是经济手段,故A项错误。
马歇尔计划是杜鲁门主义的一次运用,实质都是遏制苏联,稳定资本主义秩序,确立美国的霸主地位,根据材料中“马歇尔计划删掉了关于共产主义的明确提法”,由此可知,马歇尔计划更为隐蔽的特点,故B项正确。
马歇尔计划与杜鲁门主义实质相同,故C项错误。
马歇尔计划与杜鲁门主义的目的相同是实现美国的称霸,故D项错误。
故选:B。
24.【分析】本题考查美苏冷战。需要掌握冷战结束的影响。解题的关键是对材料的解读与分析,结合冷战结束的影响解答即可。
【解答】依据题干材料,结合所学可知,由于苏联解体,“冷战”格局瓦解,国际力量的失衡,导致出现题干材料的现象,故C项正确。
ABD三项均不符合题意,应排除。
故选:C。
25.【分析】本题考查多极化趋势加强,世界政治多极化是指一定时期内对国际关系有重要影响的国家和国家集团等基本政治力量相互作用而朝着形成多极格局发展的一种趋势。
【解答】苏东剧变后,俄罗斯虽然仍不失为一个大国,但经济实力和军事实力都大为削弱,故A错误;
由中部的经济力量是多级的可排除B项;
世界多极化的格局已接近形成的说法不符合实际,故C错误;
美国尽管经济地位受到欧盟和日本的挑战,但是其军事实力却保持着异常明显的优势,因此当今世界格局尽管呈现了“一超多强”的局面,但却日益呈现多极化趋势。奈教授认为军事力量是单极的,而经济力量是多极的,体现了他对当今世界格局的多维度认识,故D正确。
故选:D。
二、非选择题(本大题共3小题,总分50分)
26.【分析】本题考查中西方的政治制度。(1)本小问,依据材料一,提取有效信息分析概括;(2)本小问,依据材料二,提取有效信息分析概括;(3)本小问,结合资产阶级代议制的特点分析;(4)本小问,结合新中国初期的民主政治建设成就和改革开放时期民主法制建设成就解答即可。
【解答】(1)本小问的特点,依据材料一“政权在全体公民手中,而不是在少数人手中”、“每个人在法律上都是平等的”、“所考虑的不是某一个特殊阶级的成员,而是他们有的真正才能”、“但在公家的事务中,我们遵守法律。这是因为这种法律使我们心服”等信息分析概括。
(2)本小问的条件,依据材料二“17﹣19世纪,随着资本主义的发展和资产阶级力量的壮大,封建主义的基础受到猛烈冲击,封建专制制度在资产阶级革命和改革中动摇。欧美的主要国家英国、美国、法国和德国等国经过艰苦的斗争,先后建立起资产阶级代议制”分析概括。
(3)本小问的理解,结合资产阶级代议制的核心特征分析。
(4)本小问的表现,依据材料三,结合新中国初期的民主政治建设成就和改革开放时期民主法制建设成就解答即可。
故答案为:
(1)人民主权;任人唯贤;法律面前人人平等;法律至上。
(2)资本主义经济发展;资产阶级队伍壮大;资产阶级革命或改革。
(3)通过民主选举和议会立法,防止专制独裁,维护资产阶级利益。
(4)基本框架:人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治等政治制度。
民主增量:进一步完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治等政治制度;健全法制,逐渐形成以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系;加强和扩大基层民主,推动农村民主制度建设。
27.【分析】本题考查从科学社会主义理论到社会主义制度的建立。第(1)题,马克思和列宁两人主张的不同,考生主要通过比较材料一和材料二中的相关信息进行说明。第(2)题,中国革命与俄国革命道路的特点,考生可根据材料三结合所学知识指出;造成两国革命道路之“异”的不同国情,则主要根据所学知识来回答。第(3)题,对中俄两国选择不同革命道路的认识,考生可综合以上材料并结合所学知识进行阐述。
【解答】(1 )根据材料一“马克思回答说:应该首先在欧洲发达国家实现”可以得出,马克思认为社会主义革命只能在发达的资本主义国家进行;根据材料二中的“它也可以在一个不很发达国家 (俄国)开始”得出,列宁主张落后国家也能进行社会主义革命。
(2)特点:依据材料三可知,反映的是中共的“农村包围城市,武装夺取政权”的道路,结合所学可知,俄国革命以城市为中心;中国革命走“农村包围城市”的道路。原因:结合所学可知,中国秋收起义失败的经验教训,必须走“农村包围城市,武装夺取政权”的道路;中国城市的保守派资产阶级势力强大,其对农村地区控制较弱,城市道路不适合中国;当时俄国属于资本主义国家,城市工人阶级力量强大。
(3 )根据三则材料可以看出,不同的国家的革命道路并不相同,即不同的国情决定了不同的革命道路,只有与本国的国情相结合,才能取得革命的胜利,即马克思主义必须与本国国情相结合,才能找到正确的革命道路。
故答案为:
(1)不同:马克思认为社会主义革命只能在发达的资本主义国家进行;列宁主张落后国家也能进行社会主义革命。
(2)异:俄国走的是城市暴动的道路;中国走的是农村包围城市的道路。不同国情:俄国是资本主义国家,无产阶级力量相对强大;中国是半殖民地半封建国家,无产阶级力量相对弱小,反动统治力量在农村较为薄弱。
(3)认识:马克思主义必须与本国国情相结合,才能找到正确的革命道路。(言之有理即可)
28.【分析】(1)本题主要考查列强对华的侵略,要求学生结合两次鸦片战争,甲午战争以及八国联军侵华的影响来分析。
(2)本题主要考查新中国的外交,要求学生结合新中国外交政策发展的过程特征来分析。
(3)本题主要考查多极化的趋势,要求学生结合多极化趋势的表现来分析。
【解答】(1)从材料和所学知识我们可知,中国半殖民地半封建化社会形成的过程主要是:1842年《南京条约》的签订,中国开始沦为半殖民地半封建社会;1895年中日《马关条约》的签订使中国半殖民地化的程度大大加深;1901年《辛丑条约》的签订,标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。
(2)从材料和所学知识我们可以看出第二周期确立独立自主的和平外交方针和“一边倒”“另起炉灶”和“打扫干浄屋子再请客”的外交政策。第三周期开展多边外交,与世界各国进行广泛交流与合作;反对霸权主义,维护世界和平。之所以出现外交政策的重大调整,其主要的背景有:第二周期:新中国成立之初,百废待兴,面临保卫独立和发展经济的重任;美苏冷战、两大对峙阵营逐渐形成,中国面临西方资本主义国家的外交孤立与军事包围。第三周期:中国国际地位日益提高,国际形势变化,综合国力日益壮大,社会主义现代化建设的需要,邓小平关于战争与和平的论断。
(3)从材料和所学知识我们可以看出当时美国的“威力”受到了欧共体、日本、中国、不结盟运动等国际力量的限制。
故答案为:
(1)过程:1842年《南京条约》的签订,中国开始沦为半殖民地半封建社会。1895年中日《马关条约》的签订使中国半殖民地化的程度大大加深。1901年《辛丑条约》的签订,标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。
(2)外交政策:第二周期确立独立自主的和平外交方针和“一边倒”“另起炉灶”和“打扫干浄屋子再请客”的外交政策。第三周期开展多边外交,与世界各国进行广泛交流与合作;反对霸权主义,维护世界和平。嗯。
说明:第二周期:新中国成立之初,百废待兴,面临保卫独立和发展经济的重任;美苏冷战、两大对峙阵营逐渐形成,中国面临西方资本主义国家的外交孤立与军事包围。
第三周期:中国国际地位日益提高,国际形势变化,综合国力日益壮大,社会主义现代化建设的需要,邓小平关于战争与和平的论断。
(3)欧共体、日本、中国、不结盟运动
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