人教版七年级数学 下册 7.2.1用坐标表示地理位置 教案（表格式）

教 学 案 29
主备人： 审核人： 第7 周 (29 )
课 题 7.2.1用坐标表示地理位置 课 时 1
班 别 课 型 新授课
时 间 教 具 投影仪
教 学 目 标 1.归纳用平面直角坐标系；方位角和距离来表示地理位置。 2.归纳利用平面直角坐标系绘制区域的一些地点分布情况平面图的过程。 3.培养学生合作探究意识和做事仔细、严谨的态度。
重点 归纳用平面直角坐标系；方位角和距离来表示地理位置。
难点 归纳利用平面直角坐标系绘制区域的一些地点分布情况平面图的过程。
预 习 内 容 及 学 法 指 导 预习范围：教科书第73 页—第 75页 1.归纳整理这一部分的基础知识。 2.提出困惑或感想： 3.教科书73页探究题。
学 习 过 程
教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 教学笔记
创设情境 揭示课题 （5分钟） 出示目标 交流预习 （5分钟） 引导探究 小组展示 （15分钟） 什么是平面直角坐标系？ 什么是横轴、纵轴、原点？什么是坐标？什么是象限？各个象限的点的坐标有什么特点？坐标轴上的点的坐标有什么特点？ 投影仪出示本节课的学习目标： （1.）归纳用平面直角坐标系；方位角和距离来表示地理位置。 （2.）归纳利用平面直角坐标系绘制区域的一些地点分布情况平面图的过程。 检查学生的预习情况。 探究： 小组讨论：1.根据以下条件画一幅示意图，指出学校和小刚家、小强家、小敏家的位置． 小刚家：出校门向东走150米，再向北走200米． 小强家：出校门向西走200米，再向北走350米，最后再向东走50米． 学生思考后回答问题。 生派代表阅读学习目标。 各组派代表展示预习情况，集体评议。 各小组讨论交流后派代表到前面展示讲解，集体评议。
教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 教学笔记
精讲点拨 质疑释疑 （5分钟） 小敏家：出校门向南走100米，再向东走300米，最后向南走75米．2.问题：如何建立平面直角坐标系呢？以何参照点为原点？如何确定x轴、y轴？如何选比例尺来绘制区域内地点分布情况平面图？ 3.归纳利用平面直角绘制区域内一些地点分布情况平面图的过程．（1）建立坐标系，选择一个适当的参照点为原点，确定x轴、y轴的正方向； （2）根据具体问题确定适当的比例尺，在坐标轴上标出单位长度； （3）在坐标平面内画出这些点，写出各点的坐标和各个地点的名称． 点拨： （1）用坐标表示地理位置时，一定要选择适当的原点和适当的单位长度。 （2）还可以利用方位角和距离表示平面内物体的位置。 2．你还有那些不懂得地方？ 学生小组合作完成。 学生整理笔记。 质疑问难，互帮互学。
小 结 提 升 说说本节课你有那些收获？ 小组间进行自评与他评。 教师强调注意事项。 (3分钟)
达 标 检 测 和平广场小明爷爷家东面400m，老年大学位于爷爷家西面600 m，从爷爷家到平路小学需先向南走300 m，在向西走400 m,。请根据条件画一幅示意图，标出和平广场 A，老年大学B 和和平路小学C 的位置。（11分钟）
布 置 作 业 教科书第 79页习题7.2 第 5题。 （1分钟）
板 书 设 计 7.2.1用坐标表示地理位置归纳利用平面直角绘制区域内一些地点分布情况平面图的过程．（1）建立坐标系，选择一个适当的参照点为原点，确定x轴、y轴的正方向； （2）根据具体问题确定适当的比例尺，在坐标轴上标出单位长度； （3）在坐标平面内画出这些点，写出各点的坐标和各个地点的名称．
学校 检查 记实
听 课 意 见