人教版七年级数学下册 第九章 9.1.1不等式及其解集教案（表格式）

教 学 案 50
主备人： 审核人： 第 12周 ( 48 )
课 题 9.1.1不等式及其解集 课 时 1
班 别 课 型 新授课
时 间 教 具 投影仪
教 学 目 标 1.归纳不等式、不等式的解、解集、解不等式的概念。 2．能利用不等式的基础知识解决一些实际问题。 3.培养学生的探究意识和团结协作精神。
重点 归纳不等式、不等式的解、解集、解不等式的概念。
难点 能利用不等式的基础知识解决一些实际问题。
预 习 内 容 及 学 法 指 导 预习范围：教科书第114页—第115 页 1.归纳整理这一部分的基础知识。 2.提出困惑或感想： 3.一辆匀速行驶的汽车在11：20时距离A地50千米。要在12：00以前驶过A地，车速应该具备什么条件？若设车速为每小时x千米，能用一个式子表示吗？
学 习 过 程
教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 教学笔记
创设情境 揭示课题 （3分钟） 出示目标 交流预习 （6分钟） 引导探究 小组展示 （18分钟） 两个体重相同的孩子正在跷跷板上做游戏．现在换了一个小胖子上去，跷跷板发生了倾斜，游戏无法继续进行下去了．这是什么原因呢？ 投影仪出示本节课的学习目标： （1.）归纳不等式、不等式的解、解集、解不等式的概念。 （2．）能利用不等式的基础知识解决一些实际问题。 检查学生的预习情况。 探究： 小组讨论：一辆匀速行驶的汽车在11：20时距离A地50千米。要在12：00以前驶过A地，车速应该具备什么条件？若设车速为每小时x千米，能用一个式子表示吗？ 什么是不等式？ 学生思考后回答问题。 生派代表阅读学习目标。 各组派代表展示预习情况，集体评议。 各小组讨论交流后派代表到前面展示讲解，集体评议。 用“＜”或“＞”表示大小关系的式子叫做不等式；用“≠”表示不等关系的式子也是不等式。
教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 教学笔记
精讲点拨 质疑释疑 （6分钟） 3.下列式子中哪些是不等式？ （1）a＋b=b+a（2）－3＞－5（3）x≠l（4）x十3>6（5）2m小 结 提 升 说说本节课你有那些收获？ 小组间进行自评与他评。 教师强调注意事项。 (3分钟)
达 标 检 测 1.巩固新知下列哪些是不等式x＋3>6的解？哪些不是？ －4，－2.5，0，1，2.5，3，3.2，4.8，8，12 2、直接想出不等式的解集，并在数轴上表示出来：（1）x＋3>6（2）2x<8（3）x－2>0（8分钟）
布 置 作 业 教科书第 119页习题 9.1 第 1题。 （1分钟）
板 书 设 计 9.1.1不等式及其解集 1.不等式的概念。 2．不等式的解。 3.不等式的解集。 4.解不等式。
学校 检查 记实
听 课 意 见