六年级下册数学学案-6.3 统计与概率-冀教版

统计与概率
【学习内容】
可能性
【学习目标】
1．会求一些简单事件的可能性，知道事件发生的可能性有大有小。
2．了解可能性是描述随机事件的数学模型，感受数学和生活的密切联系。
【学习重难点】
1．会求一些简单事件的可能性，知道事件发生的可能性有大有小。
2．了解可能性是描述随机事件的数学模型，感受数学和生活的密切联系。
【学习过程】
一、自主学习
1．袋子里有红、黄、蓝皮球各1个，从中任意摸出2个，可能会出现什么结果？
2．有两个相同的小正方体，它们的六个面上都分别写着1~6各数。
（1）抛掷1个小正方体，朝上的数有几种可能？
（2）同时抛掷两个小正方体，朝上的两个数的和最小是多少？最大是多少？
二、思考探究
1．从标有1、2、3、4的四张卡片中任抽一张。
（1）抽到卡片“1”的可能性是（
）。
（2）抽到卡片“2”的可能性是（
）。
（3）抽到卡片数字小于4的可能性是（
）。
2．观察图形回答问题。
（1）指针停在这三个数字区域上的可能性各是多少？
（2）如果转动指针90次，估计大约会有多少次指针是停在数字1的区域呢？
3．6名学生玩“掷骰子”的游戏。小红在一个正方体的各面分别写着1、2、3、4、5、6。每人选一个数，然后任意掷骰子，朝上的数是几，选这个数的人就表演一个节目。你认为小红设计的方案公平吗？为什么？
三、通关检测
1．口袋里有大小相同的6个球，1个红球，2个白球，3个黄球，从袋中任意摸出一个球。
（1）摸出什么颜色的球的可能性最大，是多少？
（2）摸出什么颜色的球的可能性最小，是多少？
（3）摸出不是红球的可能性是多少？
2．盒子中装有3个红色的小正方体，4个黄色小正方体。从中任意摸出1个正方体。小芳和小豪约定：摸出红正方体，小芳赢；摸出黄正方体，小豪赢。想一想，谁赢的可能性大些？为什么？