六年级下册数学学案-一 生活中的负数-冀教版

生活中的负数
【学习内容】
天气预报中的负数
【学习目标】
1．经历从天气预报中了解信息、表达信息并解决有关问题的过程。
2．了解天气预报中数字信息的实际意义，能用数学符号表示气温。
3．在解决问题的过程中，体会数学与日常生活的密切联系。
【学习重难点】
1．经历从天气预报中了解信息、表达信息并解决有关问题的过程。
2．了解天气预报中数字信息的实际意义，能用数学符号表示气温。
【学习过程】
一、自主学习
1．观察下图，你发现了什么？
2．-15℃和-3℃，哪个温度低，低多少度？
3．把北京、哈尔滨、昆明和海口四个城市的最低气温从低到高排序。
二、自我检测
1．读出下面的温度。
①27℃
读作：_____________
②-11℃
读作：_____________
③95℃
读作：_____________
④-24℃
读作：_____________
2．写出下面温度。
①零上31度
写作：_____________
②零下45度
写作：_____________
③零下12度
写作：_____________
④零上20度
写作：_____________
3．读一读下列四个气温数据，按从大到小排列顺序。
①-15℃
②-19℃
③-3℃
④4℃
⑤-1℃
记录天气
【学习目标】
1．学会留心观察生活中的天气，并了解天气的各种情况和所用符号。
2．学会计算温差。
【学习重难点】
1．天气的各种情况和符号较多。
2．当气温为零下时，如何计算温差。
【学习过程】
新知学习
1．表示气温的符号是_____。
2．收集天气的途径有：
（1）_________________________________________________。
（2）_________________________________________________。
（3）_________________________________________________。
3．通过记录天气学到哪些知识？
4．温差是指______________________________。
5．某一天天气的冷热和温差有关系吗？
【达标检测】
1．下列哪个是表示气温的符号（
）
A．
B．
C．
D．
2．小明通过爸爸的手机看到今天的气温是，那么今天的温差是（
）
A．17
B．10
C．7
D．3
3．某天早上7时的气温是，到了中午12时气温上升了5度，到了下午4时气温又下降了6度，那么这一天12时和下午4时的气温分别是（
）
A．，
B．，
C．，
D．，
4．小红看到天气预报播报的气温为，天气符号为，她认为是天气预报出现了错误，你认同她的看法吗？请说明理由。
5．请记录最近五天的气温变化，并计算温差，将所得结果填入下表中。
时间
气温
温差