三年级下册数学学案-八 分数的初步认识-冀教版

分数的初步认识
【学习目标】
1．结合具体情境和操作活动，经历由生活经验到认识分数的过程。
2．了解平均分的含义，初步认识几分之一，会用几分之一表示简单图形的一部分。
3．感受分数与日常生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。
【学习重难点】
重点：了解平均分的含义，初步认识几分之一，会用几分之一表示简单图形的一部分。
难点：感受分数与日常生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。
【学习过程】
一、做一做
1．拿一张长方形的纸，把它平均分成2份，并把其中的一份涂色。先独立完成，然后充分交流个性化做法。
讨论：涂色部分表示这张纸的几分之几。
说明：涂色部分表示这张纸的二分之一。
2．把一张长方形的纸平均分成3份，并把其中的一份涂色。进行操作，并交流 1 3的写法和读法（三分之一）。
3．把一张长方形的纸平均分成4份，并把其中的一份涂色。在操作和交流的基础上，试着读写 1 4。
二、试一试
问题：把一张长方形的纸平均分成5份、6份……,把其中的1份用数表示出来。做出更多的分法，读、写出相应的分数。
三、议一议
问题（1）规范用语：“把1个物体平均分成的总份数。”
问题（2）举出具体的事例进行说明。（如举折纸的例子）
四、练习
1．填空
（1） 3 8里面有（ ）个 1 8， 7 10里面有（ ）个 1 10， 3 5里面有（ ）个 1 5。
（2）5个  是 5 6，15个  是 15 19，6个  是 6 25。
（3）  里面有7个 1 12，  里面有10个 1 19。
（4）把一个长方形纸平均分成7份，每份是这张纸的（ ）分之（ ），写作（ ）。
（5）一块蛋糕，明明吃了 1 5，还剩  。
2．判断对错。
（1）右图中涂色部分用分数表示是 1 2。（ ）
（2）因为6＞5，所以 6 6＞ 5 5（ ）
（3）1个 1 4加上2个 1 4是3个 1 4，就是 3 4（ ）
（4）把1个橙子分成3份，每份是它的 1 3（ ）
3．用分数表示图中涂色部分。
4．看分数涂颜色。
5．解决问题
三（1）班男生占全班人数的，女生占全班人数的几分之几？