四年级下册数学学案-五 动物世界——小数的意义和性质-青岛版

动物世界
——小数的意义和性质
【学习内容】
动物世界——小数的意义和性质——小数的性质和大小比较
【学习目标】
1．熟悉小数的性质和大小比较。
2．掌握小数的性质。
3．能利用小数的性质进行小数的化简和改写。
4．知道比较小数大小的方法和步骤，并能根据要求排列几个数的大小。
5．通过对小数大小的比较，加深学生对小数意义的理解。
【学习重难点】
重点：熟悉小数大小的比较。
难点：利用小数的性质进行小数的化简和改写。
【学习过程】
一、自主学习
1．在括号里填上合适的小数。
（1）1分米=（ ）米；
（2）10厘米=（ ）米；
（3）100毫米=（ ）米。
2．因为1分米=（ ）厘米=（ ）毫米，1米=（ ）分米=（ ）厘米=（ ）毫米。
3．总结比较小数大小的方法。
比较两个小数的大小，先看它们的________部分，整数部分________的那个数就________。
整数部分相同的，十分位上的数________的那个数就________。如果十分位相同，就比较百分位，百分位上的数字________的那个数就________。
二、合作探究
1．0.1米=（ ）分米；0.10米=（ ）分米；0.100米=（ ）分米。
0.1米、0.10米和0.100米都等于（ ）分米。我发现0.1米、0.10米、0.100米的相同的是：他们的十分位都是（ ），其余十位都是（ ）；不同点是：他们的小数点后面的位数（ ）。（温馨提示：相同还是不相同）
2．我发现了小数有这样的性质：在小数的末尾添上，或去掉（ ）。小数的大小（ ）。（温馨提示：变还是不变）
3．利用小数的性质，化简下面的小数。
（1）0.70=____________；
（2）105.0900=______________。
4．不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。
（1）0.5=_____________；
（2）4.08=____________；
（3）3=____________。
5．比较下面每组数中两个数的大小。
（1）3元_____2.6元；
（2）6.35米_____6.53米；
（3）4.723_____4.79；
（4）0.458_____0.54。
6．把下列各数按从小到大的顺序排列。
0.5 0.305 0.53 0.053
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【达标检测】
1．化简小数
（1）7.90米=_____________；
（2）0.090千克=_____________；
（3）3.0550=_____________。
2．不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数
（1）12.98=_____________；
（2）1.2380=_____________；
（3）1.20000=_____________。
3．比较下面各组数的大小
（1）4.24○3.42；
（2）5.03○5.1；
（3）4.3○3.4；
（4）0.6○0.60。
4．把3.34，4.1，3.4，3.399几个数按照从大到小的顺序排列。
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5．判断。
（1）6.809>6.799（ ）；
（2）5.1>5.1002（ ）；
（3）38.748<38.75（ ）；
（4）0.009>0.010（ ）。
6．下面的小数各在哪两个相邻的整数之间？
（1）□＜1.8＜□；
（2）□＞23.47＞□；
（3）□＜5.006＜□；
（4）□＞70.02＞□。
5．下面的方格中能填哪些数字？
（1）3.□7﹥3.27 （ ）；
（2）45.16﹤45.1□ （ ）；
（3）0.□5﹥0.12 （ ）。