统编版二年级上册语文 语文园地五 教案（含反思）

语文园地五
【教学目标】
1.根据字形特点识记生字。
2.根据生活经验和积累理解带有“言”和“语”的成语的意思。
3.照样子，把句子写具体。
4.正确书写左右结构的字。
5.积累描写冬天的古诗。
6.引导学生阅读。
【教学重点和难点】
1.照样子，把句子写具体。
2.积累描写冬天的古诗。
【教学准备】
多媒体课件。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、导入新课。
　　同学们，今天我们一起到语文园地五来看看，这里有有趣的成语，有美妙的句子，还有描写冬天的古诗。
二、识字加油站。
　　生活中有许多有趣的字，它们长得很像，但是意义却不同，大家看看下面的这些字：
(出示课件)
1.锋　峰　蜂　幕　墓　慕　吵　抄　炒
2.它们有什么不同和相同的地方。
读生字组词。(出示课件)
3.你能把这些字分别填在正确的位置吗?(出示课件)
三、字词句运用。
1.读一读，猜一猜词语的意思。
(1)你认识下面这些词语吗?开火车读词语。(出示课件)
不言不语　　只言片语
三言两语 千言万语
háo ɡuǎ
豪言壮语 少言寡语
自言自语 甜言蜜语
(2)你能说出哪些词语的意思?
不言不语：不说话，闷声不响。
只言片语：个别的词句，片段的话语。
三言两语：指很少的几句话。
千言万语：形容说的话很多。
豪言壮语：气魄很大的话。
少言寡语：指平时说话不多。
自言自语：自己跟自己说话;独自低声说话。
甜言蜜语：为了讨人喜欢或哄骗人而说的好听的话。
2.读句子，注意加点的词语，仿写句子。
(1)(出示课件)
◇细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
◇茂的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
(2)读句子，看一看加点的词语在这里有什么作用。
交流：加点的词语都是说明后面的事物是什么样子的，使句子更具体、生动。
(3)(出示课件)
(　　　 　)天空飘着(　　　 　)气球。
(　　 　　)池塘开满(　 　　　)荷花。
思考：这里要写的是(　　　　　　)的天空，(　　　　　)的气球，(　　　　　)的池塘，(　　　　　)的荷花，你能用哪些词语形容它们，组内说一说。
集体交流、汇报。
示例：晴朗的天空飘着五颜六色的气球。
大大的池塘开满粉红色的荷花。
四、书写提示。
出示生字：观、呼、忙、如。
观察这几个字的字形。
1.这几个字都是什么结构?
2.观察它们的左右两边有什么特点?
3.指导书写。
五、日积月累。
1.出示《江雪》图片：(出示课件)
同学们，千山万岭不见飞鸟的踪影，千路万径不见行人的足迹。一叶孤舟上，一位身披蓑衣头戴斗笠的渔翁，默默地在漫天风雪中垂钓。——这就是大作家柳宗元笔下的《江雪》，听老师范读古诗，注意老师的停顿。
2.学生练读古诗。
3.班内轮流读，评比。
　　你能想象一下古诗中描绘的情景，并用自己的话给大家说一说吗?
4.背诵古诗。
六、我爱阅读。
1.自己读短文，想一想，短文主要讲了一件什么事?
2.你从中受到了什么启发?
3.汇报交流。
【板书设计】
语文园地五
【相关链接】
　　柳宗元(773—819)，字子厚，汉族，河东(现山西运城永济一带)人，唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，世称“柳河东”“河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。柳宗元与韩愈并称“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。