统编版二年级上册 语文园地八 教案（含反思）

语文园地八
【教学目标】
1.通过词语和图片理解与动物有关的词语，会给动物按不同方法分类。
2.了解模拟声音的词语。
3.知道左右结构的字书写时在田字格中所占的位置。
4.积累与动物有关的成语。
5.学会朗读，掌握朗读技巧。
【教学重点和难点】
1.掌握识字方法，会按不同方法给动物归类。
2.了解模拟声音的词语。
【教学准备】
生字卡片。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
导入新课：
　　小朋友们，这学期我们掌握了许多识字方法，无论是在生活中识字还是在语言环境中识字，都使我们认识了更多的字宝宝。语文园地八的内容更丰富，让我们赶紧来看一看吧!
一、识字加油站。
1.让学生自己先借助拼音读一读这些词语，说说自己用什么方法认识了带拼音的字。
2.教师示范读和师生对读这几组词，注意把生字读准。
3.让学生在小组里交流怎么记住这些生字，互相检查是否每个同学都认识并能读准会认字。教师可抽查学生掌握生字的情况。
4.根据图片内容和词语理解“反犬旁”和“虫字旁”的意义。
(1)指导学生看图，了解图片的意思。
(2)“反犬旁”的字多和兽类有关。
(3)“虫字旁”的字多和虫类有关。
(4)让学生朗读词语，加深对部首的理解。
5.给动物分类。
(1)学生讨论试分类。
(2)归纳分类方法。
①按生活区域分类。
②按动物种类分类。
6.教师引导学生开展“我是识字小能手”的活动：布置一个展示角或课上展出并交流，展示的内容是学生课外的识字方法和途径以及识字的数量，培养学生的参与意识和自我表现意识。
二、字词句运用。
1.教师介绍什么是拟声词。(模拟声音的词语就是拟声词)
2.让学生举例说说自己知道的拟声词。
3.指导学生说说课本中的拟声词都与什么有关。
4.指导学生做练习，巡视检查。
三、书写提示。
1.教师范写。
2.讲解左右结构的字在田字格中的位置有的是左右两边宽窄大致相等。
3.学生练习写，教师检查。
四、日积月累。
　　积累与动物有关的成语，教师讲解每个成语的意思，运用多种方法指导学生朗读和背诵。
五、我爱阅读。
1.学生自读。思考下面的问题：
(1)小獾的板凳做得很粗糙，小刺猬为什么还要称赞他呢?
(2)称赞别人会有什么意想不到的效果呢?
2.师生交流。
(1)小刺猬称赞小獾的原因，可抓住下面的句子进行感悟：
①板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。(肯定别人的认真态度)
②小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。(善于发现别人的长处)
③“你真能干，小板凳做得一个比一个好!”(肯定别人的点滴进步)
(2)称赞别人会有意想不到的效果，可抓住以下句子进行感悟：
①“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。”(培养自信)
②“瞧，我已经会做椅子了。”(把信心转化为动力)
③“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳!”(好心情带来奇效)
3.分小组表演课本剧，提高学生的口语交际和表演能力。
4.自己选一个同学，夸夸他的优点。注意提示学生，去发现所有同学的优点，不要把话题集中在班里表现好的几个同学上。
5.布置作业：回家选择恰当的时机，用恰当的方式，试着称赞你的家人。
【板书设计】
语文园地八
字词句运用
模拟声音的词语拟声词
叭　　吱呀　　嘟嘟嘟　　哗啦哗啦
唰　　叮当　　咚咚咚　　叽叽喳喳
【教学随笔】
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