五年级下册数学学案-四 分数乘法 混合运算冀教版
文档属性
| 名称 | 五年级下册数学学案-四 分数乘法 混合运算冀教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 24.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-02-04 06:00:06 | ||
图片预览
文档简介
分数乘法
【学习内容】
混合运算
【学习目标】
1．会解决有关分数乘法的简单问题，会进行分数乘加、乘减混合运算。
2．经历画线段图分析问题、自主解决问题等学习分数混合运算的过程。
3．获得积极的情感体验，感受整数、分数混合运算顺序的一致性。
【学习重难点】
1．会解决有关分数乘法的简单问题，会进行分数乘加、乘减混合运算。
2．经历画线段图分析问题、自主解决问题等学习分数混合运算的过程。
【学习过程】
一、自主探究
1．一捆彩带的长是60米。某蛋糕店今天已经用去这捆彩带的，还剩多少米彩带？
分析：若把这捆彩带的长度看作单位“1”，可画线段图如下：
“1”
思考：
①已经用去这捆彩带的，在线段图上怎样表示？
提示：
用去
“1”
②剩下的彩带怎么用线段图表示？
提示：
用去 还剩？米
“1”
③请列式计算。
④请说一说60—60×这个算式的运算顺序和每步计算的实际意义？
二、通关检测
1．计算。
+× ×（－）
×－ ×（+）
2．同学们发起“节约用水”活动。学校3月份用水550吨，4月份比3月份节约。4月份用水多少吨？
3．一筐橘子重30千克，卖了后，还剩下多少千克？
4．果园去年收苹果36000千克，估计今年比去年多收多少千克？估计今年收苹果多少千克？估计今年比去年增产。
【学习内容】
混合运算
【学习目标】
1．会解决有关分数乘法的简单问题，会进行分数乘加、乘减混合运算。
2．经历画线段图分析问题、自主解决问题等学习分数混合运算的过程。
3．获得积极的情感体验，感受整数、分数混合运算顺序的一致性。
【学习重难点】
1．会解决有关分数乘法的简单问题，会进行分数乘加、乘减混合运算。
2．经历画线段图分析问题、自主解决问题等学习分数混合运算的过程。
【学习过程】
一、自主探究
1．一捆彩带的长是60米。某蛋糕店今天已经用去这捆彩带的，还剩多少米彩带？
分析：若把这捆彩带的长度看作单位“1”，可画线段图如下：
“1”
思考：
①已经用去这捆彩带的，在线段图上怎样表示？
提示：
用去
“1”
②剩下的彩带怎么用线段图表示？
提示：
用去 还剩？米
“1”
③请列式计算。
④请说一说60—60×这个算式的运算顺序和每步计算的实际意义？
二、通关检测
1．计算。
+× ×（－）
×－ ×（+）
2．同学们发起“节约用水”活动。学校3月份用水550吨，4月份比3月份节约。4月份用水多少吨？
3．一筐橘子重30千克，卖了后，还剩下多少千克？
4．果园去年收苹果36000千克，估计今年比去年多收多少千克？估计今年收苹果多少千克？估计今年比去年增产。