3《荷花》课时训练（2课时 含答案）

《荷花》课时训练（一）

一、看拼音，写字词。
1.有的花bàn（ ）儿全展开了，露出里面嫩黄色的小lián péng（ ）。
2.池塘里面这么多的荷花，一朵有一朵的zī shi（ ），fǎng fú（ ）
一幅活的画儿。
3.荷花就要开了，因为我看见它们饱zhàng（ ）得快要liè（ ）开了。
二、选择合适的量词填空。
阵 朵 个 片
一（ ）圆盘 一（ ）花瓣
一（ ）荷花 一（ ）清香
三、照样子，把句子写得更具体。
例：我停止了舞蹈，站在那儿。
我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
一进门，我往荷花池边跑去。
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小鱼逃脱了小孩的渔网。
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四、根据课文内容填一填。
本文的作者是________，写的是________（季节）________里的________盛开时
的情景，最后________与________融为一体。表达了作者________________的感情。
五、课内阅读。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。___________________，告诉我清早飞行的快乐。___________________，告诉我昨夜做的好梦……
1.把课文补充完整。
2.用“ ”画出文中AABC式的词语，并照样子写出三个。
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3.用“___”画出文中的一个拟人句。
4.为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？
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六、下列描写荷花的诗句是（ ）
A.吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
B.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
D.不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。


《荷花》课时训练（二）

一、辨字组词。
蓬（ ） 瓣（ ）
篷（ ） 辫（ ）
胀（ ） 仿（ ）
涨（ ） 防（ ）
二、写出划线词语的反义词。
1.我停止了舞蹈，静静地站在那儿。 （ ）
2.我赶紧往荷花池边跑去。 （ ）
3.有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 （ ）
三、判断下列句子是否为比喻句，是的画“√”不是的画“×”。
1.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。 （ ）
2.他俩的模样仿佛一个模子刻出来的。 （ ）
3.他像不知道这件事一样。 （ ）
4.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 （ ）
四、课外阅读。
荷花
雨过天睛，一道七色彩虹挂在天空，池塘里的荷花被映衬得那么清秀、迷人。
瞧，那朵盛开的荷花，粉红花瓣衬托着黄色花蕊，美丽极了！那一朵朵荷花，有的像亭亭玉立的少女，有的像绽开的烟花……几只可爱的蜻蜓在荷花上方飞来飞去，好像在说：“荷花姐，你们个个都是花仙子！”荷花不仅能供人观赏（ ）而且它的种子和根还能为人们所用（ ）荷花的种子——莲子是极好的滋补品（ ）荷花的根——莲藕可以做成可口的佳肴( )荷花生在淤泥中却冰清玉洁（ ）它那种（ ）出淤泥而不染（ ）的精神不是更值得我们学习吗（ ）
我喜爱这婀娜多姿的荷花，我希望做个像荷花一样的人。
1.给第三自然段加上标点符号。
2.那一朵朵荷花，有的像亭亭玉立的少女，有的像绽开的烟花……（用加点词语写句子）
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3.由“几只可爱的蜻蜓在荷花上方飞来飞去”这句话，你能想到哪句古诗呢？
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4.说一说像荷花一样的人具有哪种精神。
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五、请你把花与对应的美称连起来吧！
花中皇后 杜鹃
花中之王 兰花
花中君子 月季
花中西施 牡丹

参考答案1

一、1.瓣 莲蓬 2.姿势 仿佛 3.胀 裂
二、个 片 朵 阵
三、示例：1.一进门，我匆匆地往荷花池边跑去。
2.小鱼奋力逃脱了小孩的渔网。
四、叶圣陶 夏季 池塘 荷花 景 人 对荷花的赞美及对大自然的喜爱
五、1.蜻蜓飞过来 小鱼在脚下游过
2.翩翩起舞 示例：恋恋不舍 哈哈大笑 欣欣向荣
3.示例：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
4.示例：因为荷花是活生生的真实景色，非常美丽，看上去这一池荷花就像一大幅活的画。
六、C

参考答案2

一、示例：莲蓬 帐篷 花瓣 辫子 饱胀 水涨船高 仿佛 防线
二、1.开始 2.从容 3.干瘪
三、1.√ 2.× 3.× 4.√
四、1. ， 。 ； 。 ， “ ” ？
2.示例：三峡两旁山石林立，有的像奔驰的骏马，有的像顶盔挂甲的武士，真是千姿百态。
3.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
4.具有在恶劣环境中保持高洁的精神。
五、花中皇后——月季 花中之王——牡丹
花中君子——兰花 花中西施——杜鹃

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